临床教师教学综合能力评价信息采集系统的制作方法

技术特征：
1.一种临床教师教学综合能力评价信息采集系统，其特征在于，包括工作台，所述工作台的顶部设置有底座，所述底座的顶部设置有支架，所述支架上设置有信息采集装置；靠近所述信息采集装置的底部，在所述支架上连接有横杆，所述横杆与支架连接端的相对端设置有轴座，所述轴座的顶端转动连接有平板电脑，所述平板电脑通过usb接口连接移动存储设备；所述平板电脑与信息采集装置电连接；所述工作台的底部设置有推拉板，所述推拉板上设置有键盘，所述键盘与信息采集装置电连接；沿所述信息采集装置的长度方向，在所述信息采集装置的顶部设置有滑道，所述滑道中滑动设置有扫描组件。2.根据权利要求1所述的临床教师教学综合能力评价信息采集系统，其特征在于，所述扫描组件包括第一滑块、万向节接头和扫描仪；所述第一滑块滑动设置在所述滑道中，所述第一滑块与万向节接头的一端转动连接，所述万向节接头的另一端与所述扫描仪连接，所述扫描仪与信息采集装置电连接。3.根据权利要求1所述的临床教师教学综合能力评价信息采集系统，其特征在于，在所述信息采集装置长度方向的一侧设置有置物组件；所述置物组件与扫描组件配合使用；所述置物组件包括基座和置物板，所述基座的一侧与所述信息采集装置的侧面连接，其另一侧与所述置物板通过第一转轴连接。4.根据权利要求2所述的临床教师教学综合能力评价信息采集系统，其特征在于，在所述滑道内还滑动设置有照明组件，所述照明组件包括第二滑块、照明电路、灯杆和照明灯，所述第二滑块滑动设置在所述滑道中，且位于所述扫描仪伸出所述信息采集装置一侧的相对侧；所述照明电路设置在所述第二滑块的内部空腔中，所述照明电路与信息采集装置连接；所述灯杆的一端与第二滑块连接，其另一端与所述照明灯连接，所述照明灯通过所述灯杆中的导线与所述照明电路连接。5.根据权利要求1或2或3所述的临床教师教学综合能力评价信息采集系统，其特征在于，所述工作台的顶部还设置有凹槽，所述凹槽中设置有连接轴，所述连接轴上转动连接有展示组件，所述展示组件用于放置纸质文件，以便于查看。6.根据权利要求5所述的临床教师教学综合能力评价信息采集系统，其特征在于，所述展示组件包括连接板、第二转轴和支撑板；所述连接板的一端与连接轴转动连接，其另一端通过所述第二转轴与所述支撑板转动连接。7.根据权利要求6所述的临床教师教学综合能力评价信息采集系统，其特征在于，所述支撑板上设置有固定夹，所述固定夹用于夹持并固定放置在所述支撑板上的纸质文件。8.根据权利要求1或2或3所述的临床教师教学综合能力评价信息采集系统，其特征在于，位于所述键盘的两侧，在所述工作台上还开设有矩形槽，所述矩形槽中设置有收纳组件。9.根据权利要求1或2或3所述的临床教师教学综合能力评价信息采集系统，其特征在于，所述工作台上还设置有刷卡机，所述刷卡机与信息采集装置电连接。

技术总结
本实用新型提供了一种临床教师教学综合能力评价信息采集系统，其包括工作台，工作台的顶部设置有底座，底座的顶部设置有支架，支架上设置有信息采集装置；靠近信息采集装置的底部，在支架上连接有横杆，横杆与支架连接端的相对端设置有轴座，轴座的顶端转动连接有平板电脑，平板电脑通过USB接口连接移动存储设备；平板电脑与信息采集装置电连接；工作台的底部设置有推拉板，推拉板上设置有键盘，键盘与信息采集装置电连接；沿信息采集装置的长度方向，在信息采集装置的顶部设置有滑道，滑道中滑动设置有扫描组件。本实用新型能够提供多种信息录入方式，从而提高临床教师教学综合能力评价信息的录入效率。力评价信息的录入效率。力评价信息的录入效率。


技术研发人员：武艳 谢千池 王岩 朱淼
受保护的技术使用者：首都医科大学
技术研发日：2021.08.16
技术公布日：2021/10/8