一种桌面可开闭式多媒体讲台的制作方法

1.本实用新型属于教学用具技术领域，尤其涉及一种桌面可开闭式多媒体讲台。


背景技术：

2.多媒体讲台又称为电子讲台，是一种将讲台与电脑、多媒体控制系统、视频展台、音频设备、音视频转换器等电子产品集合为一体的教学工具，与传统的教学用讲台设施相比，多媒体讲台以丰富多样化的功能，对教学活动提供了良好的支持，因此在现代教育中得到了越来越广泛的应用。尤其是多媒体讲台融合了教学电脑的功能，因此能够通过教学电脑连接至局域网或者互联网对网上的教学资源进行取用，提升了教学活动的质量。
3.现有的多媒体讲台通常包括采用钣金搭建的讲台本体，在讲台本体的内部设置支架装置用于对教学电脑的主机箱、多媒体控制器、音视频转换器等设备进行安装和固定，教学电脑的显示屏放置在讲台桌面上或者安装固定在讲台桌面上的显示屏窗口上，由于后一种方式下电脑显示屏安装在了讲台的内部，因而得到了一定的防护，故在当前的多媒体讲台结构设计中有着更广泛的应用。
4.然而，随着教学辅助设施的更加多样化，传统的多媒体讲台逐渐难以满足使用的要求。典型地，以实物投影仪为代表的功能更丰富的辅助教学仪器和设施难以在讲台上进行设置，或者设置后难以提供足够的防护措施。前述辅助教学设施在实际教学活动中属于非常用设施，也就是需要常备但是使用频次相对较低。另一方面，对于装载了教学电脑的多媒体讲台来说，将显示屏放置在讲台桌面上的方式较为占用桌面空间，安装在讲台桌面上的窗口内的结构形式下，考虑到显示屏应具备一定的观察角度，因此在讲台桌面上、安装窗口的上方通常需要设置一个楔形的箱体，将教学电脑的显示屏安装到这个箱体内之后其屏幕部分就与水平面之间具有了一定的夹角，因而便于进行屏显内容的查看。然而，上述楔形的箱体同样占据了较大的桌面空间，令摆放教学用品(如教案、实验用具等)的空间受到限制和干扰。
5.因此，需要对多媒体讲台的结构进行优化设计，以解决前述技术问题。


技术实现要素：

6.本实用新型为解决公知技术中存在的技术问题而提供一种结构设计合理、桌面空间不被占用、为教学设施提供防护功能的桌面可开闭式多媒体讲台。
7.本实用新型为解决公知技术中存在的技术问题所采取的技术方案是：一种桌面可开闭式多媒体讲台包括第一讲台和第二讲台；第一讲台包括采用左侧板、右侧板、前面板和背面板构成的第一讲台箱体，在第一讲台箱体的顶部安装固定有桌面，在桌面上设有窗口且在该窗口上安装有用于安装固定电脑显示屏的翻转装载台，翻转装载台包括外框架，在外框架的内侧安装有带有窗口的基板，还包括内壁上设有安装板的翻转板，翻转板的两侧边缘与外框架之间铰接连接；第二讲台包括采用前部箱板、外侧箱板和底板构成的第二讲台箱体，在第二讲台箱体的中上部安装固定有支撑面板，在前部箱板的顶部安装有前部滑
道，在支撑面板的后部安装有后部滑道，还包括沿前部滑道和后部滑道平移移动的讲台滑盖，讲台滑盖关闭时将第二讲台的顶部和后部覆盖。
8.本实用新型的优点和积极效果是：
9.本实用新型提供了一种结构设计合理的桌面可开闭式多媒体讲台，通过设置并列的第一讲台和第二讲台，实现了对讲台的常用部分与非常用部分的分体结构设计，可以将使用频度比较高的教学电脑等设施设置在第一讲台上、将使用频度相对较低的实物投影仪等设施设置在第二讲台上。通过在第一讲台上设置用于安装教学电脑显示屏的翻转装载台，实现了对显示屏的安装以及可控操作翻转，能够令显示屏在使用状态下翻转升起并保持合适的查看角度、在非使用状态下翻转扣合至讲台内部且形成规整平齐的表面，因此避免了教学电脑显示屏对桌面空间的占用，因此便于在讲台的桌面上放置教学用品。通过在第二讲台上设置平移滑动移动的讲台滑盖且该讲台滑盖在关闭时将第二讲台的顶部和后部覆盖，实现了对放置在第二讲台上的教学设施的有效防护，在使用时能够通过便捷的操作将内部的教学设施显露出来。另外，关闭后的讲台滑盖构成了一个位置较高的平台，可以将诸如实验用具等放置在这个平台上，便于进行教学展示，提升教学质量和教学效果。
10.优选地：在背面板上设有键盘抽屉孔和杂物抽屉孔，在键盘抽屉孔内安装有键盘抽屉，在杂物抽屉孔内安装有杂物抽屉。
11.优选地：在左侧板上设有侧部抽屉孔，在侧部抽屉孔内安装有侧部抽屉。
12.优选地：在前面板的中部安装有对开式的正面箱门，在背面板上安装有背面箱门。
13.优选地：在第一讲台的内部中间位置还安装有竖直的隔板，在隔板与左侧板之间以及隔板与右侧板之间均安装有支撑板。
14.优选地：前部滑道和后部滑道均为c型钢，在讲台滑盖的内部前方安装有沿前部滑道移动的前滚轮，在讲台滑盖的内部后方安装有沿后部滑道移动的后滚轮。
15.优选地：在前部箱板的顶部内壁上还安装有横置的导向轨道，在导向轨道上安装有轨道块，该轨道块与讲台滑盖的内壁固定连接。
16.优选地：在前部箱板和外侧箱板两者的中部之间还安装有托板，在支撑面板的后部边缘下方、托板的后部边缘的上方和下方、底板的后部边缘均安装有滑道，在托板与支撑面板之间空间的后部、托板与底板之间空间的后部均安装有推拉门。
17.优选地：在前部箱板与外侧箱板两者的中上部之间安装有支撑框架，支撑面板安装固定在该支撑框架上。
18.优选地：在第一讲台的背面板的中下部以及正面箱门的中下部均设有通风孔。
附图说明
19.图1是本实用新型的主视结构示意图；
20.图2是本实用新型的立体结构示意图，后部视角；
21.图3是图1中第一讲台的立体结构示意图，前部视角；
22.图4是图1中第二讲台的内部结构示意图，后部视角。
23.图中：
24.1、第一讲台；1
‑
1、左侧板；1
‑
2、前面板；1
‑
3、后背板；1
‑
4、右侧板；1
‑
5、隔板；1
‑
6、支撑板；1
‑
7、通风孔；1
‑
8、桌面；1
‑
9、正面箱门；2、讲台滑盖；2
‑
1、滑盖锁具；3、翻转装载台；
3
‑
1、翻转板；3
‑
2、安装板；3
‑
3、外框架；3
‑
4、基板；4、键盘抽屉；5、背面箱门；6、杂物抽屉；7、侧部抽屉；8、第二讲台；8
‑
1、托板；8
‑
2、前部箱板；8
‑
3、支撑框架；8
‑
4、导向轨道；8
‑
5、前部滑道；8
‑
6、外侧箱板；8
‑
7、支撑面板；8
‑
8、后部滑道；8
‑
9、推拉门；8
‑
10、底板。
具体实施方式
25.为能进一步了解本实用新型的

技术实现要素：
、特点及功效，兹举以下实施例详细说明。
26.请参见图1豪威图2，本实用新型的桌面可开闭式多媒体讲台包括第一讲台1和第二讲台8，如图中所示，第一讲台1和第二讲台8两者并列设置，第二讲台8位于第一讲台1的右侧，其中第一讲台1用于放置使用频度相对较高的教学设施如教学电脑等，第二讲台8用于放置使用频度相对较低的教学实施如实物投影仪等，同时第二讲台8提供一个位置较高的展示平台，便于在这个平台上进行教学实验等活动，保证教学效果。
27.请参见图2和图3，可以看出：
28.第一讲台1包括采用左侧板1
‑
1、右侧板1
‑
4、前面板1
‑
2和背面板1
‑
3构成的第一讲台箱体，在第一讲台箱体的顶部安装固定有桌面1
‑
8。其中，左侧板1
‑
1、右侧板1
‑
4、前面板1
‑
2和背面板1
‑
3均采用钣金制作而成，相邻两个板体在接触的边缘之间焊接固定。桌面1
‑
8也采用钣金制作而成，其前部边缘与前面板1
‑
2的内壁焊接固定、后部边缘与背面板1
‑
3焊接固定、左侧边缘与左侧板1
‑
1的内壁焊接固定、右侧边缘与右侧板1
‑
4焊接固定。
29.在桌面1
‑
8上设有窗口且在该窗口上安装有用于安装固定电脑显示屏的翻转装载台3，翻转装载台3包括外框架3
‑
3，在外框架3
‑
3的内侧安装有带有窗口的基板3
‑
4，还包括内壁上设有安装板3
‑
2的翻转板3
‑
1，翻转板3
‑
1的两侧边缘与外框架3
‑
3之间铰接连接。
30.具体地，翻转装载台3的基板3
‑
4与外框架3
‑
3之间焊接固定，外框架3
‑
3采用螺栓与桌面1
‑
8之间固定连接。电脑显示屏安装固定到安装板3
‑
2上，如图中所示，在安装板3
‑
2的中部设有多个安装孔，电脑显示屏的背部抵靠在安装板3
‑
2上并采用多个螺栓进行固定。
31.如图中所示，由于翻转板3
‑
1与外框架3
‑
3之间铰接连接，因此翻转板3
‑
1能够以铰接轴为中心作倾转转动。在开启的状态下，翻转板3
‑
1的板体可以抵靠在外框架3
‑
3的前部框体上，这样翻转板3
‑
1与水平面之间就具有了一定的夹角，相应地，安装在翻转装载台3上的电脑显示屏就与水平面之间具有适应的夹角，因此便于对屏显内容进行查看。当翻转板3
‑
1扣合关闭时，电脑显示屏就落入了基板3
‑
4上的窗口内，翻转扣合后的翻转板3
‑
1的边缘搭接在基板3
‑
4的后部边缘上，因此翻转板3
‑
1将外框架3
‑
3的内侧空间占据，令闭合后的翻转装载台3表面形成规整平齐的表面，便于放置教学物品。
32.教学电脑的主机箱以及其它较常用到的教学设施设置在第一讲台1的内部，本实施例中，在第一讲台1的内部中间位置还安装有竖直的隔板1
‑
5，在隔板1
‑
5与左侧板1
‑
1之间以及隔板1
‑
5与右侧板1
‑
4之间均安装有支撑板1
‑
6，前述教学设施放置在支撑板1
‑
6上。如图中所示，隔板1
‑
5与支撑板1
‑
6将第一讲台1的内部空间划分为四个腔室，因此为教学设施提供了四个容纳的空间。
33.本实施例中，在前面板1
‑
2的中部安装有对开式的正面箱门1
‑
9，在背面板1
‑
3上安装有背面箱门1
‑
5。通过打开和关闭正面箱门1
‑
9，能够便捷地向第一讲台1的内部放置或者取出教学设施，通过打开和关闭背面箱门1
‑
5，能够便捷地对内部的教学设施进行操作(如对教学电脑的主机箱进行操作开机/关机等)。
34.本实施例中，为了对第一讲台1进行散热，在第一讲台1的背面板1
‑
3的中下部以及正面箱门1
‑
9的中下部均设有通风孔1
‑
7，外界气流经通风孔1
‑
7进出第一讲台1，将内部教学设施产生的热量排出，避免内部温度过高。
35.如图中所示，在背面板1
‑
3上设有键盘抽屉孔和杂物抽屉孔，在键盘抽屉孔内安装有键盘抽屉4，在杂物抽屉孔内安装有杂物抽屉6，在左侧板1
‑
1上设有侧部抽屉孔，在侧部抽屉孔内安装有侧部抽屉7。
36.其中，键盘抽屉4位于翻转装载台3的下方，用于放置教学电脑的键盘和鼠标，具体地，在键盘抽屉孔的内部两侧设置抽屉滑道，键盘抽屉4两侧的滚轮沿相应的抽屉滑道移动。杂物抽屉6位于第一讲台1的右手边，用于放置杂物(如粉笔等)，具体地，在杂物抽屉孔的内部两侧设置抽屉滑道，杂物抽屉6两侧的滚轮沿相应的抽屉滑道移动。侧部抽屉7位于左侧板1
‑
1的中上部，在拉开后形成一个托举平台，可以用于放置其它辅助的教学设施(如幻灯机等)，具体地，在侧部抽屉孔的内部两侧设置抽屉滑道，侧部抽屉7两侧的滚轮沿相应的抽屉滑道移动。
37.请参见图2和图4，可以看出：
38.第二讲台8包括采用前部箱板8
‑
2、外侧箱板8
‑
6和底板8
‑
10构成的第二讲台箱体，其中前部箱板8
‑
2的左侧边缘和底板8
‑
10的左侧边缘均与右侧板1
‑
4焊接固定，前部箱板8
‑
2和外侧箱板8
‑
6两则对接的边缘焊接固定。
39.在第二讲台箱体的中上部安装固定有支撑面板8
‑
7，实物投影仪等教学设施可以放置在支撑面板8
‑
7上。本实施例中，在前部箱板8
‑
2与外侧箱板8
‑
6两者的中上部之间安装有支撑框架8
‑
3，支撑面板8
‑
7安装固定在该支撑框架8
‑
3上，支撑框架8
‑
3主要用于提升支撑面板8
‑
7的结构强度，保证对上方重物的支撑能力。支撑框架8
‑
3的前部边缘与前部箱板8
‑
2焊接固定、左侧边缘与右侧板1
‑
4的外壁焊接固定、右侧边缘与外侧箱板8
‑
6的内壁焊接固定。
40.在前部箱板8
‑
2的顶部安装有前部滑道8
‑
5，在支撑面板8
‑
7的后部安装有后部滑道8
‑
8，还包括沿前部滑道8
‑
5和后部滑道8
‑
8平移移动的讲台滑盖2，讲台滑盖2关闭时将第二讲台8的顶部和后部覆盖。
41.本实施例中，前部滑道8
‑
5和后部滑道8
‑
8均为c型钢，在讲台滑盖2的内部前方安装有沿前部滑道8
‑
5移动的前滚轮，在讲台滑盖2的内部后方安装有沿后部滑道8
‑
8移动的后滚轮。当横向推拉讲台滑盖2时，讲台滑盖2能够稳定地左右平移，实现第二讲台8的开闭控制。
42.为了对内部的教学设施进行进一步防护，可以在讲台滑盖2上安装滑盖锁具2
‑
1，在关闭后通过滑盖锁具2
‑
1进行锁合，防止任意开启。
43.本实施例中，在前部箱板8
‑
2的顶部内壁上还安装有横置的导向轨道8
‑
4，在导向轨道8
‑
4上安装有轨道块，该轨道块与讲台滑盖2的内壁固定连接。该轨道块主要用于对讲台滑盖2的横移范围进行限定，讲台滑盖2内移的最终位置是讲台滑盖2的内侧边缘与第一讲台1的右侧板1
‑
4的外立面抵靠，讲台滑盖2外移的最终位置是轨道块移动到导向轨道8
‑
4的右端且与外侧箱板8
‑
6的内立面抵靠。
44.在前部箱板8
‑
2和外侧箱板8
‑
6两者的中部之间还安装有托板8
‑
1，在支撑面板8
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7的后部边缘下方、托板8
‑
1的后部边缘的上方和下方、底板8
‑
10的后部边缘均安装有滑道，
在托板8
‑
1与支撑面板8
‑
7之间空间的后部、托板8
‑
1与底板8
‑
10之间空间的后部均安装有推拉门8
‑
9。
45.因此，托板8
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1将第二讲台8的内腔分为上下两个储物的空间，当讲台滑盖2打开时，通过操作上下两个推拉门8
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9将上下两个储物空间的后部开启或者关闭，实现教学物品的置入和取出。