一种课桌椅的制作方法

1.本实用新型涉及课桌椅技术领域，尤其涉及一种课桌椅。


背景技术：

2.课桌椅，顾名思义就是学生上课用的桌椅，是桌椅的一种，也叫做学生课桌椅，学校课桌椅，课桌椅可以按照年龄、材料、功能来划分，其中包括组合课桌椅，组合式课桌椅实是指固定或活动组合连接在一起使用的课桌椅，不方便移动，一般用于学校或大中型会议室中。
3.课桌椅是学生课堂学习必不可少的工具，现有的课桌椅结构比较单一，不能很好的满足学生长时间的学习和休息需求，现有课桌不能够根据学生的身高进行调整，以适应学生的身高，使坐姿舒适，课座椅是分开使用，如摆放过多桌椅，则不方便学生下课走动，使教室的课桌摆放量较少，且课桌与桌椅进行移动时，整体体积较大，移动繁琐，较为不便，在进行日常打扫卫生时，座椅分散放置不利于打扫。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种课桌椅。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种课桌椅，包括课桌和座椅，所述课桌包括两第一支座、两可调节支柱、桌盒和桌板，两个所述第一支座上端中部均固定设置有可调节支柱，两个所述可调节支柱上端均固定连接有连接撑板，两个所述连接撑板上端固定连接有桌板，所述桌板下端在两个连接撑板之间固定连接有桌盒，所述座椅包括两第二支座、两支撑立板、两支撑横板和靠背软垫，两个所述第二支座上端中部均固定连接有支撑立板，两个所述支撑立板前侧中部均固定连接有支撑横板，两个所述支撑横板端部之间转动设置有转轴，所述转轴外壁固定设置有转动坐板，两个所述支撑立板上端中部固定连接有靠背软垫，两个所述第二支座外侧均固定设置有滑杆，两个所述第一支座内部均固定开设有滑槽，两个所述滑杆分别在两个滑槽内部滑动。
6.作为上述技术方案的进一步描述：
7.两个所述第一支座两侧下端均固定连接有自锁万向轮。
8.作为上述技术方案的进一步描述：
9.两个所述可调节支柱侧壁均固定设置有调节装置。
10.作为上述技术方案的进一步描述：
11.两个所述第二支座下端均固定设置有橡胶垫。
12.作为上述技术方案的进一步描述：
13.两个所述支撑立板前侧和同侧的支撑横板上端均固定连接有扶手。
14.作为上述技术方案的进一步描述：
15.所述转轴与两个支撑横板转动连接处均固定设置有轴承。
16.作为上述技术方案的进一步描述：
17.两个所述支撑横板端部靠内侧均固定连接有垫块。
18.本实用新型具有如下有益效果：
19.本实用新型提出的一种课桌椅，通过将课桌和座椅设置为一体，座椅可以收起在课桌下端，课桌底部设置有自锁万向轮，方便课桌和座椅的移动，同时，在不使用时将座椅收入课桌下端，不占用空间，利于放置，日常的打扫很方便，桌椅摆放也可以比较整齐。
20.本实用新型提出的一种课桌椅，课桌可以根据学生的身高进行调节，使课桌的使用更方便，有利于学生的学习使用，座椅不使用时可以将转动坐板转动收起，有效缩小体积，方便放置。
21.本实用新型提出的一种课桌椅，该课桌椅结构简单，移动方便，可调节高度，以适应不同身高的学生使用，不使用时可缩小体积，利于放置，方便教室进行打扫工作，值得推广。
附图说明
22.图1为本实用新型提出的一种课桌椅的正视图；
23.图2为本实用新型提出的一种课桌椅的正剖视图；
24.图3为本实用新型提出的一种课桌椅的座椅正视图；
25.图4为本实用新型提出的图3
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a处的放大图。
26.图例说明：
27.1、课桌；2、座椅；3、第一支座；4、可调节支柱；5、桌盒；6、桌板；7、连接撑板；8、调节装置；9、自锁万向轮；10、第二支座；11、支撑立板；12、支撑横板；13、扶手；14、转动坐板；15、轴承；16、橡胶垫；17、滑槽；18、滑杆；19、靠背软垫；20、转轴；21、垫块。
具体实施方式
28.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
29.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
30.参照图1
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4，本实用新型提供的一种实施例：一种课桌椅，包括课桌1和座椅2，课桌1包括两第一支座3、两可调节支柱4、桌盒5和桌板6，两个第一支座3上端中部均固定设置有可调节支柱4，两个可调节支柱4上端均固定连接有连接撑板7，两个连接撑板7上端固定连
接有桌板6，桌板6下端在两个连接撑板7之间固定连接有桌盒5，座椅2包括两第二支座10、两支撑立板11、两支撑横板12和靠背软垫19，两个第二支座10上端中部均固定连接有支撑立板11，两个支撑立板11前侧中部均固定连接有支撑横板12，两个支撑横板12端部之间转动设置有转轴20，转轴20外壁固定设置有转动坐板14，两个支撑立板11上端中部固定连接有靠背软垫19，两个第二支座10外侧均固定设置有滑杆18，两个第一支座3内部均固定开设有滑槽17，两个滑杆18分别在两个滑槽17内部滑动。
31.两个第一支座3两侧下端均固定连接有自锁万向轮9，两个可调节支柱4侧壁均固定设置有调节装置8，两个第二支座10下端均固定设置有橡胶垫16，两个支撑立板11前侧和同侧的支撑横板12上端均固定连接有扶手13，转轴20与两个支撑横板12转动连接处均固定设置有轴承15，两个支撑横板12端部靠内侧均固定连接有垫块21。
32.工作原理：该课桌椅使用时，通过拉动座椅2，使滑杆18在滑槽17内滑动，从而将座椅2和课桌1进行分离，然后通过调节装置8进行课桌1高度的调节，使课桌1高度适合学生的身高，使用更方便，学生向下扳动转动坐板14，使转动坐板14转动到与靠背软垫19相垂直的方向，垫块21用于垫住转动坐板14，使转动坐板14支撑稳定，然后坐在转动坐板14上听讲，靠背软垫19使学生在座椅2上坐的更舒服，自锁万向轮9方便对课桌1和座椅2进行移动，橡胶垫16用于支撑座椅2，使座椅2的支撑更稳定舒适，在不使用时，座椅2可以收入课桌1的下端，从而缩小体积，不占用空间，利于放置，该课桌椅结构简单，移动方便，可调节高度，以适应不同身高的学生使用，不使用时可缩小体积，利于放置，方便教室进行打扫工作。
33.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。