一种无尘的小学语文用拼音教学板的制作方法

1.本实用新型涉及教学器材技术领域，具体为一种无尘的小学语文用拼音教学板。


背景技术：

2.教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，起到讲解演示的作用，而在小学语文在日常的学校课堂教学过程中，也需要使用到教学板对拼音教学进行辅助处理，以加深学生对拼音的认知理解程度；但是传统的拼音教学板都是固定支架式教学板，结构过于简单，不能调节高度，使得教学板高度不可调节，使用不方便，教学效果不佳，而且教学板不使用时，不方便进行收起密封，灰尘容易进入，下次使用时，油墨笔不能书写，实用性较低。


技术实现要素：

3.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种无尘的小学语文用拼音教学板，以解决现有技术中，传统的拼音教学板都是固定支架式教学板，结构过于简单，不能调节高度，使得教学板高度不可调节，使用不方便，教学效果不佳，而且教学板不使用时，不方便进行收起密封，灰尘容易进入，下次使用时，油墨笔不能书写，实用性较低的技术问题。
4.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种无尘的小学语文用拼音教学板，包括固定板，所述固定板的底面设置有两组伸缩柱，所述伸缩柱上均设置有支撑套筒，其中一所述支撑套筒的设置有连接座，所述连接座上设置有调节板，所述调节板通过连接销与所述连接座连接，所述调节板上设置有弹簧与限位销，所述弹簧的一端设置有限位套，所述限位套与所述支撑套筒连接，所述限位销与所述伸缩柱连接；所述固定板上设置有固定壳，所述固定壳内设置有固定轴与调节机构，所述固定轴的顶端设置有白板，所述白板上设置有固定框，所述固定框上设置有两组盖板，所述盖板上设置有滑块，所述滑块通过滑槽与所述固定框连接。
5.作为本实用新型的优选技术方案，所述调节机构包括从动直齿轮，所述从动直齿轮套设在所述固定轴上，所述从动直齿轮与主动直齿轮啮合，所述主动直齿轮上设置有转轴，所述转轴的一端设置有摇轮，所述摇轮上设置有手柄，所述手柄上设置有防滑套。
6.作为本实用新型的优选技术方案，其中一所述伸缩柱上开设有多组限位孔。
7.作为本实用新型的优选技术方案，所述盖板的一侧设置有把手。
8.作为本实用新型的优选技术方案，其中一所述盖板上设置有白板擦，所述白板擦上设置有磁铁块，所述磁铁块与所述盖板连接。
9.作为本实用新型的优选技术方案，所述支撑套筒的底面设置有万向轮。
10.作为本实用新型的优选技术方案，所述固定板上设置有笔筒。
11.有益效果：
12.本实用新型提供了一种无尘的小学语文用拼音教学板，具备以下有益效果：本实用新型所述连接座上设置有调节板,按动调节板,调节板通过连接销将限位销弹起，方便调
节伸缩柱的高度，弹簧固定限位作用，使用更方便，提高教学效果；设置调节机构，方便调节白板旋转，在教学时各方位都可以观察到，提高教学的效率；所述固定框上设置有两组盖板，通过滑块在滑槽内移动将盖板关闭，方便进行收起密封，避免灰尘容易进入，实用性强。
附图说明
13.图1为本实用新型一种无尘的小学语文用拼音教学板的立体结构示意图；
14.图2为本实用新型一种无尘的小学语文用拼音教学板的爆炸图；
15.图3为本实用新型一种无尘的小学语文用拼音教学板的正视图。
16.图中：101、固定板；102、固定壳；103、支撑套筒；104、伸缩柱；105、连接座；106、调节板；107、连接销；108、限位销；109、限位套；110、弹簧；111、固定轴；112、主动直齿轮；113、从动直齿轮；114、转轴；115、摇轮；116、手柄；117、防滑套；118、白板；119、固定框；120、滑槽；121、滑块；122、盖板；123、把手；124、白板擦；125、磁铁块；126、笔筒；127、万向轮；128、限位孔。
具体实施方式
17.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
18.请参阅图1至图3，本实用新型提供一种技术方案：一种无尘的小学语文用拼音教学板，包括固定板101，所述固定板101的底面设置有两组伸缩柱104，所述伸缩柱104上均设置有支撑套筒103，其中一所述支撑套筒103的设置有连接座105，所述连接座105上设置有调节板106，所述调节板106通过连接销107与所述连接座105连接，所述调节板106上设置有弹簧110与限位销108，所述弹簧110的一端设置有限位套109，所述限位套109与所述支撑套筒103连接，所述限位销108与所述伸缩柱104连接；所述固定板101上设置有固定壳102，所述固定壳102内设置有固定轴111与调节机构，所述固定轴111的顶端设置有白板118，所述白板118上设置有固定框119，所述固定框119上设置有两组盖板122，所述盖板122上设置有滑块121，所述滑块121通过滑槽120与所述固定框119连接。
19.该无尘的小学语文用拼音教学板，所述固定板101的底面设置有两组伸缩柱104，所述伸缩柱104上均设置有支撑套筒103，其中一所述支撑套筒103的设置有连接座105，所述连接座105上设置有调节板106，所述调节板106通过连接销107与所述连接座105连接，所述调节板106上设置有弹簧110与限位销108，所述弹簧110的一端设置有限位套109，所述限位套109与所述支撑套筒103连接，所述限位销108与所述伸缩柱104连接，将支撑套筒103放置在地面，按动调节板106,压缩弹簧110，调节板106通过连接销107将限位销108弹起，松动调节板106，弹簧110复位固定限位作用，方便调节伸缩柱104的高度，使用更方便，提高教学效果；所述固定板101上设置有固定壳102，所述固定壳102内设置有固定轴111与调节机构，通过调节机构方便调节白板118旋转，在教学时各方位都可以观察到，提高教学的效率；所述固定轴111的顶端设置有白板118，所述白板118上设置有固定框119，所述固定框119上设置有两组盖板122，所述盖板122上设置有滑块121，所述滑块121通过滑槽120与所述固定框119连接，白板118使用墨水笔书写拼音，没有粉尘，减轻对老师的伤害，拉动盖板122，通过
滑块121在滑槽120内移动将盖板122关闭，方便进行收起密封，避免灰尘容易进入，实用性强。
20.请参阅图1至图3，所述调节机构包括从动直齿轮113，所述从动直齿轮113套设在所述固定轴111上，所述从动直齿轮113与主动直齿轮112啮合，所述主动直齿轮112上设置有转轴114，所述转轴114的一端设置有摇轮115，所述摇轮115上设置有手柄116，所述手柄116上设置有防滑套117，手握住手柄116转动摇轮115，摇轮115带动转轴114旋转，转轴114通过主动直齿轮112带动从动直齿轮113旋转，从动直齿轮113带动固定轴111旋转，从而带动白板118转动，使用更加方便省力，提高效率，防滑套117避免手滑，提高实用性。
21.请参阅图1至图3，其中一所述伸缩柱104上开设有多组限位孔128，限位销108方便通过限位孔128调节，调节更方便，提高实用性。
22.请参阅图1至图3，所述盖板122的一侧设置有把手123，手握住把手123拉动盖板122，使用更方便省力，提高效率。
23.请参阅图1至图3，其中一所述盖板122上设置有白板擦124，所述白板擦124上设置有磁铁块125，所述磁铁块125与所述盖板122连接，白板擦124使用后方便将白板擦124通过磁铁块125发展在盖板122上，使用方便。
24.请参阅图1至图3，所述支撑套筒103的底面设置有万向轮127，移动时通过万向轮127，移动更方便省力，提高灵活性。
25.请参阅图1至图3，所述固定板101上设置有笔筒126，方便放置墨水笔，避免随意乱放，拿取时更方便。
26.综上所述，该无尘的小学语文用拼音教学板，所述连接座105上设置有调节板106，将支撑套筒103放置在地面，按动调节板106,压缩弹簧110，调节板106通过连接销107将限位销108弹起，松动调节板106，弹簧110复位固定限位作用，方便调节伸缩柱104的高度，使用更方便，提高教学效果；所述固定壳102内设置有调节机构，通过调节机构方便调节白板118旋转，在教学时各方位都可以观察到，提高教学的效率；所述固定框119上设置有两组盖板122，白板118使用墨水笔书写拼音，没有粉尘，减轻对老师的伤害，拉动盖板122，通过滑块121在滑槽120内移动将盖板122关闭，方便进行收起密封，避免灰尘容易进入，实用性强；所述调节机构包括从动直齿轮113，所述从动直齿轮113与主动直齿轮112啮合，所述主动直齿轮112上设置有转轴114，所述转轴114的一端设置有摇轮115，所述摇轮115上设置有手柄116，手握住手柄116转动摇轮115，摇轮115带动转轴114旋转，转轴114通过主动直齿轮112带动从动直齿轮113旋转，从动直齿轮113带动固定轴111旋转，从而带动白板118转动，使用更加方便省力，提高效率，防滑套117避免手滑，提高实用性；其中一所述伸缩柱104上开设有多组限位孔128，限位销108方便通过限位孔128调节，调节更方便，提高实用性；所述盖板122的一侧设置有把手123，手握住把手123拉动盖板122，使用更方便省力，提高效率；其中一所述盖板122上设置有白板擦124，白板擦124使用后方便将白板擦124通过磁铁块125发展在盖板122上，使用方便；所述支撑套筒103的底面设置有万向轮127，移动时通过万向轮127，移动更方便省力，提高灵活性；所述固定板101上设置有笔筒126，方便放置墨水笔，避免随意乱放，拿取时更方便。
27.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用
新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。