一种新型的工商管理教学设备的制作方法

1.本实用新型涉及工商管理技术领域，特别是涉及一种新型的工商管理教学设备。


背景技术：

2.工商管理市场经济中最常见的一种管理专业，一般指工商企业管理。工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。工商管理专业的应用性很强，它的目标是依据管理学、经济学、会计学等基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。
3.现目前的工商管理教学设备，在通过写字板对学生进行教学内容的展示时，由于写字板通常是一整块的，而写字板相对体积较大，因此不利于根据实际情况对使用大小进行调节，会占据较多的摆放空间，而且写字板不使用时或需要携带时，由于体积较大，会导致存放及携带不便的情况发生，并且设备的使用功能性单一，只能进行教学内容的书写，不利于对教学物品进行存放。


技术实现要素：

4.本实用新型提供了一种新型的工商管理教学设备，以解决上述背景技术提出的写字板不利于存放携带，且使用功能性单一的问题。
5.为了解决现有技术问题，本实用新型公开了一种新型的工商管理教学设备，包括支板，所述支板呈左右分布有两块：
6.两块所述支板内侧之间设有四块写字板，且相邻两块所述写字板之间的上下端均设有固定块，且所述写字板左右两端均固定连接有阻尼转轴，相邻两根所述阻尼转轴的上下端分别与相邻的所述固定块转动连接，相邻两根 所述阻尼转轴下端均贯穿过下端的所述固定块，相邻两根所述阻尼转轴下端均固定连接有定位块，且所述固定块下端左右两侧均固定连接有滑杆，相邻两根所述滑杆之间滑动连接有定位板，所述定位板中部且位于两块所述定位块之间螺纹连接有定位螺杆，且所述支板外侧均固定连接有储物箱，所述储物箱前端铰接有l型盖板，且所述储物箱内部从上至下依次开有若干个储物凹盒，所述l型盖板上端穿插有限位杆，且所述限位杆上端固定连接有拉块，所述限位杆外围且位于所述l型盖板的上端套接滑动有复位弹簧。
7.进一步的，最外侧的所述阻尼转轴与相邻的所述支板内侧转动连接，且最外侧的所述阻尼转轴位于所述支板内侧前端。
8.进一步的，所述定位板内部左右两端且位于每块所述定位块的下方均开有上下贯通的定位槽，且所述定位块与所述定位槽滑动连接，且所述定位块和所述定位槽均呈矩形状。
9.进一步的，所述定位螺杆上部与下端的所述固定块转动连接，且所述定位螺杆下部固定连接有操作杆。
10.进一步的，所述l型盖板盖于所述储物箱的前端，且所述l型盖板前端开有凹槽把手，所述l型盖板向前翻转打开的角度为90
°
。
11.进一步的，所述复位弹簧上下端分别与所述拉块及l型盖板固定连接，且所述储物箱前端上部开有限位孔，所述限位杆下端穿插进所述限位孔内，且所述限位杆后端下部呈倾斜状。
12.与现有技术相比，本实用新型实现的有益效果：
13.通过设置四块写字板，而写字板可以通过阻尼转轴的转动进行相互折叠，因此利于根据实际教学情况，且根据摆放空间的大小，来调节使用写字板的数量，避免教学设备占用空间较大而难以摆放的情况发生，保证了实用性，还利于减少存放时所占用的空间，也便于整个教学设备进行折叠携带，保证了携带便捷性，结合储物箱对教学用品的存放，以免教学用品忘记携带及丢失的情况发生，而且使l型盖板向前翻转打开后，便于在l型盖板上临时摆放教学用品，从而增加了设备的使用功能性。
附图说明
14.图1为本实用新型的整体结构示意图；
15.图2为本实用新型的a局部放大结构示意图；
16.图3为本实用新型的定位板仰视结构示意图；
17.图4为本实用新型的储物箱侧视结构示意图；
18.图5为本实用新型的b局部放大结构示意图；
19.图6为本实用新型的整体折叠俯视结构示意图。
20.图1
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6中：支板1、写字板2、阻尼转轴3、固定块4、储物箱5、l型盖板6、限位杆7、储物凹盒8、限位孔9、复位弹簧10、滑杆11、定位块12、定位板13、定位螺杆14、定位槽15、拉块16。
具体实施方式
21.以下由特定的具体实施例说明本实用新型的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本实用新型的其他优点及功效。
22.请参阅图1至图6：
23.一种新型的工商管理教学设备，包括支板1，所述支板1呈左右分布有两块：
24.两块所述支板1内侧之间设有四块写字板2，且相邻两块所述写字板2之间的上下端均设有固定块4，且所述写字板2左右两端均固定连接有阻尼转轴3，相邻两根所述阻尼转轴3的上下端分别与相邻的所述固定块4转动连接，相邻两根 所述阻尼转轴3下端均贯穿过下端的所述固定块4，相邻两根所述阻尼转轴3下端均固定连接有定位块12，且所述固定块4下端左右两侧均固定连接有滑杆11，相邻两根所述滑杆11之间滑动连接有定位板13，所述定位板13中部且位于两块所述定位块12之间螺纹连接有定位螺杆14，所述定位板13内部左右两端且位于每块所述定位块12的下方均开有上下贯通的定位槽15，且所述定位块12与所述定位槽15滑动连接，且所述定位块12和所述定位槽15均呈矩形状；
25.具体的，当需要将四块写字板2打开使用时，通过阻尼转轴3的转动带动四块写字板2平铺打开，然后拧动定位螺杆14，使定位板13沿着滑杆11上下滑动，且使定位块12插入定位槽15内，由于定位槽15和定位块12都是矩形的，因此可以防止相邻两块写字板2之间的
阻尼转轴3继续转动，使写字板2平铺展开使用更加稳固，当需要使写字板2相互折叠时，再次反向拧动定位螺杆14，且使定位块12与定位槽15分离，而写字板2可以通过阻尼转轴3的转动进行相互折叠，因此利于根据实际教学情况，且根据摆放空间的大小，来调节使用写字板2的数量，避免教学设备占用空间较大而难以摆放的情况发生，保证了实用性，还利于减少存放时所占用的空间，也便于整个教学设备进行折叠携带，保证了携带便捷性。
26.且所述支板1外侧均固定连接有储物箱5，所述储物箱5前端铰接有l型盖板6，且所述储物箱5内部从上至下依次开有若干个储物凹盒8，所述l型盖板6上端穿插有限位杆7，且所述限位杆7上端固定连接有拉块16，所述限位杆7外围且位于所述l型盖板6的上端套接滑动有复位弹簧10；
27.进一步的，将l型盖板6向前翻转打开，由于储物凹盒8设置若干个，因此利于区分存放多种教学用品，以免教学用品忘记携带及丢失的情况发生，而且使l型盖板6向前翻转打开后，l型盖板6与储物凹盒8呈90
°
夹角设置，因此便于在l型盖板6上临时摆放教学用品，从而增加了设备的使用功能性。
28.最外侧的所述阻尼转轴3与相邻的所述支板1内侧转动连接，且最外侧的所述阻尼转轴3位于所述支板1内侧前端；
29.进一步的，推动最外侧的写字板2并靠近支板1内侧，且使最外侧的阻尼转轴3转动，利于将写字板2折叠贴合至支板1内侧，更加利于设备的折叠携带。
30.所述定位螺杆14上部与下端的所述固定块4转动连接，且所述定位螺杆14下部固定连接有操作杆；
31.进一步的，通过手握操作杆带动定位螺杆14进行转动，保证了操作便捷性。
32.所述l型盖板6盖于所述储物箱5的前端，且所述l型盖板6前端开有凹槽把手，所述l型盖板6向前翻转打开的角度为90
°
；
33.进一步的，通过凹槽把手利于带动l型盖板6进行打开或关闭，提高操作便捷性，且l型盖板6向前翻转打开90
°
，以免l型盖板6打开后呈倾斜状，防止放在l型盖板6上的教学用品滑落。
34.所述复位弹簧10上下端分别与所述拉块16及l型盖板6固定连接，且所述储物箱5前端上部开有限位孔9，所述限位杆7下端穿插进所述限位孔9内，且所述限位杆7后端下部呈倾斜状；
35.进一步的，当l型盖板6盖于储物箱5前端时，使限位杆7的后端下部与储物箱5的前端上部接触，限位杆7通过斜面与储物箱5进行滑动，且限位杆7被挤压上移，复位弹簧10则被拉伸，当限位杆7移动至限位孔9上方时，复位弹簧10复位，限位杆7则插入限位孔9内，从而使l型盖板6稳定盖在储物箱5前端，以免储物箱5内教学用品掉出，而通过拉块16向上拉动限位杆7，且使限位杆7与限位孔9分离，则便于将l型盖板6向前翻转打开。
36.上述实施例仅例示性说明本实用新型的原理及其功效，而非用于限制本实用新型。任何熟悉此技术的人士皆可在不违背本实用新型的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰或改变。因此，举凡所属技术领域中具有通常知识者在未脱离本实用新型所揭示的精神与技术思想下所完成的一切等效修饰或改变，仍应由本实用新型的权利要求所涵盖。