一种VR模拟培训教学装置的制作方法

一种vr模拟培训教学装置
技术领域
1.本实用新型涉及vr模拟教学技术技术领域，具体为一种vr模拟培训教学装置。


背景技术：

2.vr是指虚拟现实技术，是20世纪发展起来的一项全新的实用技术，虚拟现实技术囊括计算机、电子信息和仿真技术于一体，其基本实现方式是计算机模拟虚拟环境从而给人以环境沉浸感，想要实现vr技术需要将动态环境建模、实时三维图形生成以及各种软件开发工具熟练掌握，所以出现了许多vr培训班进行vr技术的教学，普遍采用授课板加电脑的教学方式进行授课，目前市场上的授课板多种多样，但是普遍都存在着不能灵活调节高度的现象，导致不能根据实际教学人员的身高来调节授课板的高度，从而极大的限制了授课板的实用性，并且现有的授课板与橡皮檫一般都是分开的，所以常常在搬运和存放时将橡皮檫遗失，从而带来了极大的不便性，并且现有的橡皮檫需要人工檫扫，从而增加了教学人员的劳动强度，为此，我们提出一种vr模拟培训教学装置。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种vr模拟培训教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种vr模拟培训教学装置，包括底板，所述底板的顶部两侧均固定连接有第一支撑杆，两个所述第一支撑杆的前端表面均开设有调节孔，两个所述第一支撑杆的内部均活动连接有第二支撑杆，两个所述第二支撑杆的内壁均固定安装有弹簧，两个所述弹簧的一端均固定连接有限位块，两个所述限位块远离弹簧的一端贯穿第二支撑杆并通过调节孔向外延伸至第一支撑杆的外部，两个所述第二支撑杆的相对一侧上端均固定连接安装块，两个所述安装块之间固定连接有教学装置，所述教学装置包括有授课板，所述授课板的一侧与安装块固定连接，所述授课板的另一侧固定连接有固定柱，所述固定柱的前端表面固定连接有控制器，所述固定柱靠近授课板的一侧开设有滑槽，所述固定柱的内腔底部固定连接有电机，所述电机的输出端固定连接有丝杆，所述丝杆的外表面活动连接有滑动块，所述滑动块的一侧固定连接有活动杆，所述活动杆远离滑动块的一侧通过滑槽延伸至固定柱的外部，所述活动杆的底部套设有橡皮檫。
5.优选的，所述活动杆的宽度大小与滑槽的宽度大小相适配。
6.优选的，所述调节孔共设置有四个，且沿竖直方向等间隔分布。
7.优选的，所述活动杆的长度大小大于授课板的长度大小。
8.优选的，所述限位块的外径与调节孔的内径相匹配。
9.优选的，所述底板的底部固定连接有万向轮，所述万向轮共设置有四个，且分别位于底板的底部四角。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构设计合理，教学人员可以通过向内压迫限位块，使其向第一支撑杆内部移动并压缩弹簧，然后教学人员向上或
向下提动第二支撑杆，使得限位块可以与不同高度的调节孔卡合，从而使得第二支撑杆伸出第一支撑杆部分的高度可以调节，并且因为限位块和调节孔的外径和内径相适配，使得按压时更为轻松，且卡合时更为紧固，从而让教学人员可以根据实际情况来调节教学装置的高度，进而大大的增加了本装置的实用性，提高了市场竞争力，在需要清除授课板上的字迹时，教学人员可以通过启动电机，使得电机带动丝杆转动，从而带动滑动块上下移动，进而使得活动杆和橡皮檫可以上下移动，从而使得本装置可以自动上下檫扫授课板，大大方便了教学人员的授课，提高了培训效率，也避免了由于授课板与橡皮檫分离而导致橡皮檫经常遗失的现象发生，大大增强了本装置的实用性和市场竞争力，还利用万向轮，使得本装置可以更方便的移动至不同的授课地点，从而极大的提高了本装置的便携性。
附图说明
11.图1为本实用新型整体的外部结构示意图；
12.图2为本实用新型第一支撑杆和第二支撑杆连接部分的剖视图；
13.图3为本实用新型固定柱的内部结构示意图；
14.图4为本实用新型固定柱的侧视图。
15.图中：1、底板；2、万向轮；3、第一支撑杆；4、调节孔；5、第二支撑杆；6、弹簧；7、限位块；8、安装块；9、教学装置；10、授课板；11、固定柱；12、控制器；13、电机；14、丝杆；15、滑动块；16、活动杆；17、橡皮檫；18、滑槽。
具体实施方式
16.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
17.请参阅图1和图4，本实用新型提供如下技术方案：一种vr模拟培训教学装置，包括底板1，底板1的顶部两侧均固定连接有第一支撑杆3，两个第一支撑杆3的前端表面均开设有调节孔4，两个第一支撑杆3的内部均活动连接有第二支撑杆5，两个第二支撑杆5的内壁均固定安装有弹簧6，两个弹簧6的一端均固定连接有限位块7，两个限位块7远离弹簧6的一端贯穿第二支撑杆5并通过调节孔4向外延伸至第一支撑杆3的外部，两个第二支撑杆5的相对一侧上端均固定连接安装块8，两个安装块8之间固定连接有教学装置9，教学装置9包括有授课板10，授课板10的一侧与安装块8固定连接，授课板10的另一侧固定连接有固定柱11，固定柱11的前端表面固定连接有控制器12，固定柱11靠近授课板10的一侧开设有滑槽18，固定柱11的内腔底部固定连接有电机13，电机13的输出端固定连接有丝杆14，丝杆14的外表面活动连接有滑动块15，滑动块15的一侧固定连接有活动杆16，活动杆16远离滑动块15的一侧通过滑槽18延伸至固定柱11的外部，活动杆16的底部套设有橡皮檫17，其中电机13通过导线与控制器12和电源电性连接，电机13的型号为ys7124；
18.请参阅图1和图4，活动杆16的宽度大小与滑槽18的宽度大小相适配；
19.请参阅图1，调节孔4共设置有四个，且沿竖直方向等间隔分布；
20.请参阅图1，活动杆16的长度大小大于授课板10的长度大小；
21.请参阅图1和图2，限位块7的外径与调节孔4的内径相匹配；
22.请参阅图1，底板1的底部固定连接有万向轮2，万向轮2共设置有四个，且分别位于底板1的底部四角。
23.工作原理：先将本装置推到工作地点，然后教学人员可以通过向内压迫限位块7，使其向第一支撑杆3内部移动并压缩弹簧6，然后教学人员向上或向下提动第二支撑杆5，使得限位块7可以与不同高度的调节孔4卡合，从而使得第二支撑杆5伸出第一支撑杆3部分的高度可以调节，并且因为限位块7和调节孔4的外径和内径相适配，使得按压时更为轻松，且卡合时更为紧固，从而让教学人员可以根据实际情况来调节教学装置9的高度，进而大大的增加了本装置的实用性，提高了市场竞争力，在需要清除授课板10上的字迹时，教学人员可以通过启动电机13，使得电机13带动丝杆14转动，从而带动滑动块15上下移动，进而使得活动杆16和橡皮檫17可以上下移动，从而使得本装置可以自动上下檫扫授课板10，大大方便了教学人员的授课，提高了培训效率，也避免了由于授课板10与橡皮檫17分离而导致橡皮檫17经常遗失的现象发生，大大增强了本装置的实用性和市场竞争力，还利用万向轮2，使得本装置可以更方便的移动至不同的授课地点，从而极大的提高了本装置的便携性。
24.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。