一种高中生用书本资料收纳架的制作方法

1.本实用新型涉及高中生学习技术领域，具体涉及一种高中生用书本资料收纳架。


背景技术：

2.在现有技术中，学习资料是教与学的媒介，是教师教与学生学的桥梁，高中阶段，学生需要学习的课程增多，而上课时间是有限的的，学生很难在短时间内掌握并吸收老师所讲的内容；学习资料对开阔学生的思维有很大的帮助，学生在阅读资料的同时，能加深对知识的印象和理解，为了避免学习随意放置而导致学习环境杂乱，同时为了避免不同的学习资料相互混合，需要整齐地摆放学习资料，使资料保持有序。
3.经过检索发现，在授权公告号cn205214686u的实用新型专利中公开了高中生学习资料摆放储存装置，包括支撑座、固定连接在支撑座上部左右两侧的左支撑柱和右支撑柱、固定连接在左支撑柱和右支撑柱顶部位置的顶板和固定连接在左支撑柱和右支撑柱上部之间的支撑板，支撑板上部设置有第一存放腔，支撑板上部固定连接有多个书立，支撑板下部右侧设置有第二存放腔，第二存放腔内部设置有多个隔板。
4.但是上述技术方案是采用支撑座，学生能够在支撑座上书写作业，由于支撑座空间对于学生来言相对较小，并且没有给书籍设置固定装置，不能够满足学生边写边看书，因此还存在没有给书本设置固定装置，无法满足学生边看书边书写的问题。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种高中生用书本资料收纳架，旨在解决现有技术中没有给书本设置固定装置，无法满足学生边看书边书写的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：包括外壳和存放室，所述外壳一侧内部开有第一滑动槽，第一滑动槽一侧内部滑动连接有固定板，固定板一侧外壁焊接有齿条，外壳一侧内部设置有调整机构，调整机构与齿条相啮合，固定板一侧内壁转动连接有放置板，放置板一侧外壁开有放置槽，放置板一侧外壁焊接有连接架。
7.为了能够调整固定板的角度，作为本实用新型一种优选的，其特征在于：所述固定板一侧内壁通过铰链连接有伸缩杆，伸缩杆另一侧外壁转动连接于连接架一侧外壁。
8.为了方便调整固定板的高度，作为本实用新型一种优选的，所述调整机构包括调节把手、连接杆和齿轮，齿轮焊接于连接杆圆周外壁，齿轮与齿条相啮合，连接杆一侧外壁转动连接于外壳一侧内壁，调节把手焊接于连接杆另一侧外壁。
9.为了增大存储空间，作为本实用新型一种优选的，所述存放室顶部内壁开有定位槽，外壳一侧外壁焊接有连接壳。
10.为了能够方便滑动连接壳，作为本实用新型一种优选的，所述连接壳顶部外壁焊接有定位柱，定位柱滑动连接于定位槽一侧内壁。
11.为了能够对书本分类存放，作为本实用新型一种优选的，所述连接壳一侧内部焊接有支撑架，支撑架顶部外壁焊接有支撑板。
12.为了固定书本，作为本实用新型一种优选的，所述支撑架顶部外壁开有第二滑动槽，第二滑动槽一侧内部焊接有弹簧，第二滑动槽一侧内部滑动连接有滑动板，弹簧的另一侧外壁与滑动板相连接。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
14.1、通过设置有固定板，在固定板上转动连接放置板，放置板开有放置槽，使用者可把书本放在放置槽内，进行固定，可以边写边看，提高了学习效率，通过设置伸缩杆，伸缩杆与放置板连接，可以通过调整伸缩杆的长度，调整书本的角度，便于使用者翻阅书本，通过设置调整机构，使用者可以调整固定板的高度，能够随着自身的身高进行调节，进一步提高了装置的实用性。
15.2、通过设置有连接杆，连接杆通过齿轮与齿条相啮合，在连接杆上设置调节把手，转动调节把手，能够带动固定板在第一滑动槽内滑动，方便使用者对固定板的高度进行调节；通过设置有连接壳，连接壳通过定位槽滑动连接于存放室内部，在存放书本较多时，通过拉动外壳，将连接壳从存放室内取出，能够增大书本存放的空间，提高了装置的存储性能，在不用时，将连接壳放入存放室内，能够减少装置占用的空间。
16.3、通过设置有支撑架，在支撑架顶部设置支撑板和滑动板，能够对书本分类存放，方便使用者合理摆放，能够快速找到需要的书本，同时在滑动板一侧设置弹簧，当书本放在支撑板和滑动板之间时，在弹簧的作用下，滑动板能够对书本进行固定，起到了能够分类固定书本的目的。
附图说明
17.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：
18.图1为高中生坐姿用矫正椅的主视示意图；
19.图2为高中生坐姿用矫正椅的内部结构示意图；
20.图3为高中生坐姿用矫正椅的固定板结构示意图；
21.图4为高中生坐姿用矫正椅的支撑架结构示意图；
22.图中：1
‑
外壳；2
‑
连接壳；3
‑
定位柱；4
‑
存放室；5
‑
定位槽；6
‑
支撑架；7
‑
固定板；8
‑
调节把手；9
‑
连接杆；10
‑
齿轮；11
‑
齿条；12
‑
伸缩杆；13
‑
连接架；14
‑
放置板；15
‑
放置槽；16
‑
滑动板；17
‑
弹簧；18
‑
支撑板。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.请参阅图1
‑
4，本实用新型提供以下技术方案：包括外壳1和存放室4，所述外壳1一侧内部开有第一滑动槽，第一滑动槽一侧内部滑动连接有固定板7，固定板7一侧外壁焊接有齿条11，外壳1一侧内部设置有调整机构，调整机构与齿条11相啮合，固定板7一侧内壁转动连接有放置板14，放置板14一侧外壁开有放置槽15，放置板14一侧外壁焊接有连接架13，
固定板7一侧内壁通过铰链连接有伸缩杆12，伸缩杆12另一侧外壁转动连接于连接架13一侧外壁。
25.在本实用新型的具体实施例中，通过设置固定板7，在固定板7上转动连接放置板14，放置板14开有放置槽15，使用者可把书本放在放置槽15内，进行固定，可以边写边看，提高了学习效率，通过设置伸缩杆12，伸缩杆12与放置板14连接，可以通过调整伸缩杆12的长度，调整书本的角度，便于使用者翻阅书本，通过设置调整机构，使用者可以调整固定板7的高度，能够随着自身的身高进行调节，进一步提高了装置的实用性。
26.具体的，所述调整机构包括调节把手8、连接杆9和齿轮10，齿轮10焊接于连接杆9圆周外壁，齿轮10与齿条11相啮合，连接杆9一侧外壁转动连接于外壳1一侧内壁，调节把手8焊接于连接杆9另一侧外壁。
27.本实施例中：通过设置连接杆9，连接杆9通过齿轮10与齿条11相啮合，在连接杆9上设置调节把手8，转动调节把手8，能够带动固定板7在第一滑动槽内滑动，方便使用者对固定板7的高度进行调节。
28.具体的，所述存放室4顶部内壁开有定位槽5，外壳1一侧外壁焊接有连接壳2，连接壳2顶部外壁焊接有定位柱3，定位柱3滑动连接于定位槽5一侧内壁。
29.本实施例中：通过设置连接壳2，连接壳2通过定位槽5滑动连接于存放室4内部，在存放书本较多时，通过拉动外壳1，将连接壳2从存放室4内取出，能够增大书本存放的空间，提高了装置的存储性能，在不用时，将连接壳2放入存放室4内，能够减少装置占用的空间。
30.具体的，所述连接壳2一侧内部焊接有支撑架6，支撑架6顶部外壁焊接有支撑板18，支撑架6顶部外壁开有第二滑动槽，第二滑动槽一侧内部焊接有弹簧17，第二滑动槽一侧内部滑动连接有滑动板16，弹簧17的另一侧外壁与滑动板16相连接。
31.本实施例中：通过设置支撑架6，在支撑架6顶部设置支撑板18和滑动板16，能够对书本分类存放，方便使用者合理摆放，能够快速找到需要的书本，同时在滑动板16一侧设置弹簧17，当书本放在支撑板18和滑动板16之间时，在弹簧17的作用下，滑动板16能够对书本进行固定，起到了能够分类固定书本的目的。
32.本实用新型的工作原理及使用流程：使用者可把书本放在放置槽15内，进行固定，可以边写边看，提高了学习效率，可以通过调整伸缩杆12的长度，调整书本的角度，便于使用者翻阅书本，转动调节把手8，能够带动固定板7在第一滑动槽内滑动，方便使用者对固定板7的高度进行调节，能够随着自身的身高进行调节，进一步提高了装置的实用性，在存放书本较多时，通过拉动外壳1，将连接壳2从存放室4内取出，能够增大书本存放的空间，提高了装置的存储性能，在不用时，将连接壳2放入存放室4内，能够减少装置占用的空间，在支撑架6顶部设置支撑板18和滑动板16，能够对书本分类存放，方便使用者合理摆放，能够快速找到需要的书本，同时在滑动板16一侧设置弹簧17，当书本放在支撑板18和滑动板16之间时，在弹簧17的作用下，滑动板16能够对书本进行固定，起到了能够分类固定书本的目的。
33.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均
应包含在本实用新型的保护范围之内。