一种分层式文具盒的制作方法

1.本实用新型涉及学生文具技术领域，具体为一种分层式文具盒。


背景技术：

2.为了对各种各样的文具进行收纳，学生们通常会使用文具盒，现有的文具盒具有分层式结构，不但可以很好的对各种文具进行分类存放，也具有一定的装饰美化作用，随着我国教育的不断发展，文具盒已经成为学生们的必备用品之一；
3.目前的初高中生多使用中性笔进行学习，但是中性笔的笔帽非常容易丢失，丢失了笔帽的中性笔放置在文具盒当中时，中性笔的笔头很容易与文具盒的内壁产生碰撞，从而导致中性笔无法出水，极大的降低了中性笔的使用寿命。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种分层式文具盒，以解决上述背景技术中提出的失去笔帽的中性笔放置在文具盒中时，中性笔的笔头容易与文具盒内壁产生碰撞，导致中性笔损坏的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种分层式文具盒，包括防护机构，所述防护机构包括盒体，所述盒体的内部设置有座体，且座体的底侧与盒体内壁固定连接，所述盒体的内部设置有螺杆，且螺杆的右端通过轴承与盒体内壁相连接，所述螺杆的左端贯穿盒体延伸至盒体左侧，所述螺杆的外侧套设有螺母，且螺母的顶端固定连接有连接块，并且连接块的顶端固定连接有移动板，所述移动板的内部开设有内仓，且内仓的内部皆设置有架板，并且架板的外侧皆与内仓内壁固定连接，所述盒体的内部设置有隔板，且隔板顶端的两侧皆固定连接有立板，并且立板的一侧皆固定连接有侧板，所述盒体的顶端铰接有盒盖，且盒盖的顶端固定连接有第一连接片，并且第一连接片的中部贯穿有插杆，所述盒体的正面固定连接有第二连接片，所述插杆的内部开设有内槽，且内槽的内部插设有卡块，并且卡块的后侧固定连接有弹簧，所述弹簧的后端皆与内槽内壁固定连接，所述盒盖的正面安装有调节机构。
6.优选的，所述螺杆左端的外侧固定连接有防滑块。
7.优选的，所述第二连接片的底侧固定连接有支撑板，且支撑板的后侧皆与盒体固定连接，所述支撑板皆呈三角形。
8.优选的，所述卡块的外侧呈斜面状，所述第二连接片的内壁呈与卡块相配合的斜面状。
9.优选的，所述卡块的外侧固定连接有橡胶垫。
10.优选的，所述调节机构包括底板，所述底板的后侧与盒盖固定连接，所述底板的正面固定连接有第一连接板，且第一连接板的正面设置有第二连接板，并且第二连接板的正面固定连接有书写纸，所述第二连接板的后侧固定连接有第一磁铁，且第一磁铁的后侧皆设置有第二磁铁，并且第二磁铁的后侧皆与第一连接板固定连接，所述第二磁铁的正面皆
与第一磁铁相贴合。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型可以对中性笔的笔头进行保护，防止中性笔损坏，而且用户可以根据课程调整来调整第二连接板的位置，使得用户可以时刻观察到最新的课程安排；
12.1、设置有内仓和架板，用户可以将失去笔帽的中性笔放置在座体当中，接着用户转动螺杆即可带动内仓和架板向右移动，中性笔的笔头插入到内仓内部，此时架板对中性笔的笔头进行保护，使得笔头不会与内仓的内壁产生抵触，同时架板与座体对中性笔进行夹持固定，使得中性笔在盒体内部保存时，中性笔的笔头不会与坚硬物体接触，大大降低了中性笔损坏的概率，延长了中性笔的使用寿命；
13.2、设置有第一磁铁和第二磁铁，用户可以将各种课程名称写在书写纸上，很多情况下课程会与其他的课程进行调换，用户即可通过将第一磁铁与第二磁铁分离来将第二连接板和书写纸取下，接着用户可以根据新的课程排序来调整第二连接板的位置，并通过第一磁铁和第二磁铁的吸附来对第二连接板和书写纸的位置进行固定，从而使得该装置可以根据不同的课程调整来进行变化，从而形成一个动态变化的课程表供用户参考，用户可以直观的观察到最新的课程安排。
附图说明
14.图1为本实用新型的结构正视剖面示意图；
15.图2为本实用新型的中图1中a处的结构局部放大示意图；
16.图3为本实用新型的关闭状态的结构侧视剖面示意图；
17.图4为本实用新型中图3中b处的结构局部放大示意图；
18.图5为本实用新型中图3中c处的结构局部放大示意图。
19.图中：100、防护机构；110、盒体；111、座体；112、螺杆；113、螺母；114、连接块；115、移动板；116、内仓；117、架板；118、隔板；119、立板；120、侧板；121、盒盖；122、第一连接片；123、插杆；124、第二连接片；125、内槽；126、卡块；127、弹簧；200、调节机构；210、底板；211、第一连接板；212、第二连接板；213、书写纸；214、第一磁铁；215、第二磁铁。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1
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5，本实用新型提供的一种实施例：
22.一种分层式文具盒，包括防护机构100，防护机构100包括盒体110，盒体110的内部设置有座体111，且座体111的底侧与盒体110内壁固定连接，盒体110的内部设置有螺杆112，且螺杆112的右端通过轴承与盒体110内壁相连接，螺杆112的左端贯穿盒体110延伸至盒体110左侧，螺杆112的外侧套设有螺母113，且螺母113的顶端固定连接有连接块114，并且连接块114的顶端固定连接有移动板115，移动板115的内部开设有内仓116，且内仓116的内部皆设置有架板117，并且架板117的外侧皆与内仓116内壁固定连接，盒体110的内部设
置有隔板118，且隔板118顶端的两侧皆固定连接有立板119，并且立板119的一侧皆固定连接有侧板120，盒体110的顶端铰接有盒盖121，且盒盖121的顶端固定连接有第一连接片122，并且第一连接片122的中部贯穿有插杆123，盒体110的正面固定连接有第二连接片124，插杆123的内部开设有内槽125，且内槽125的内部插设有卡块126，并且卡块126的后侧固定连接有弹簧127，弹簧127的后端皆与内槽125内壁固定连接，盒盖121的正面安装有调节机构200；
23.进一步的，螺杆112左端的外侧固定连接有防滑块，防滑块增加了用户手与螺杆112之间的摩擦力，使得用户手握螺杆112进行旋动时可以将螺杆112握持的更加稳固，不易手滑；
24.进一步的，第二连接片124的底侧固定连接有支撑板，且支撑板的后侧皆与盒体110固定连接，支撑板皆呈三角形，支撑板对第二连接片124受到的压力进行承载分担，使得第二连接片124不易因受到较大的压力而断裂损坏；
25.进一步的，卡块126的外侧呈斜面状，第二连接片124的内壁呈与卡块126相配合的斜面状，当卡块126移动至与第二连接片124相接触时，卡块126的外侧可以很好的与第二连接片124的斜面状内壁相接触，提升了插杆123贯穿第二连接片124时的顺滑程度；
26.进一步的，卡块126的外侧固定连接有橡胶垫，橡胶垫使得卡块126与第二连接片124贴合的更加紧密，不易产生晃动；
27.进一步的，调节机构200包括底板210，底板210的后侧与盒盖121固定连接，底板210的正面固定连接有第一连接板211，且第一连接板211的正面设置有第二连接板212，并且第二连接板212的正面固定连接有书写纸213，第二连接板212的后侧固定连接有第一磁铁214，且第一磁铁214的后侧皆设置有第二磁铁215，并且第二磁铁215的后侧皆与第一连接板211固定连接，第二磁铁215的正面皆与第一磁铁214相贴合，用户可以根据课程的调整来将第一磁铁214与第二磁铁215分离，从而调整书写纸213的位置，使得用户可以时刻根据课程调整来调整书写纸213的排序，方便用户随时掌握最新的课程时间。
28.工作原理：用户可以将课程的名称书写在书写纸213上，并根据课程的排序来将第一磁铁214与第二磁铁215相贴合，当用户的课程进行调整时，用户可以将第一磁铁214与第二磁铁215相分离，从而将第二连接板212和书写纸213取下，接着用户可以将第一磁铁214与其他的第二磁铁215相贴合来改变书写纸213的位置，使得用户可以时刻根据课程的调整来改变书写纸213的排列顺序，用户可以直观的观察到最新的课程情况，为用户的学习带来了便利；
29.当用户需要对丢失了笔帽的中性笔进行储存时，用户首先将中性笔插入到座体111内部，接着用户手握螺杆112的左端进行转动，螺杆112转动时带动螺母113向右移动，螺母113带动连接块114向右移动，连接块114带动移动板115向右移动，从而使得中性笔的笔尖插入到内仓116内部，此时中性笔的笔尖与架板117产生抵触，使得中性笔的笔头不会直接与移动板115的内壁相接触，移动板115与座体111对中性笔进行夹持固定，接着用户将盒盖121向下翻转关闭，盒盖121移动时同时带动第一连接片122和插杆123进行移动，当插杆123带动卡块126移动至与第二连接片124相接触时，第二连接片124对卡块126施加压力，弹簧127受到压力收缩形变，卡块126进入到内槽125内部，当卡块126继续移动至第二连接片124下方后，弹簧127释放回弹力带动卡块126向外弹出，此时卡块126的顶端与第二连接片
124产生抵触，从而对盒盖121的位置进行固定，中性笔在盒体110中储存时，中性笔的笔头不会与外界的坚硬物体接触，从而极大的降低了中性笔损坏的概率，延长了中性笔的使用寿命，提高了盒体110对中性笔的储存效果。
30.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。