一种学生防寒服的制作方法

1.本实用新型涉及防寒衣的技术领域，具体为一种学生防寒服。


背景技术：

2.冬季是一年四季中最冷的季节，冬季的服装大多比较臃肿、笨重，不利于人们的活动，对于学生来说，现有的防寒服手臂部较厚，不便于学生学习书写，使用局限性较高。
3.为此，提出一种学生防寒服。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种学生防寒服，能够便于学生学习书写，降低了使用局限性，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学生防寒服，包括衣身、衣领、拉链和两组衣袖，所述衣身的顶端与所述衣领的底端连接，所述衣身的前端的左部和右部通过所述拉链连接，所述衣身的上部的左端和右端分别与两组所述衣袖连接，两组所述衣袖均包括上半段和下半段，两组所述下半段均包括内衬层、活动层和保温层，两组所述上半段的上部分别与所述衣身的上部的左端和右端连接，两组所述上半段的下部的外侧分别与两组所述保温层连接，两组所述上半段的下部的内侧分别与两组所述内衬层和两组所述活动层连接，两组所述活动层的后端分别与两组所述保温层的后部连接，两组所述活动层分别与两组所述内衬层套装。
6.优选的，两组所述内衬层的下部均设置有松紧带。
7.优选的，还包括多组按扣，所述活动层的前部与所述保温层的前部通过多组所述按扣连接。
8.优选的，所述活动层的内侧设置有毛绒层。
9.优选的，两组所述上半段的手肘部均设置有防磨垫。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
11.本实用新型，学生穿好防寒服，并将拉链拉好，在学生进行书写学习时，学生将活动层向上掀起，使内衬层接触桌面，减小学生手腕部与桌面之间的距离，便于学生书写学习，实现了能够便于学生学习书写，降低了使用局限性。
附图说明
12.图1为本实用新型的结构示意图；
13.图2为本实用新型的上半段的后视结构示意图；
14.图3为本实用新型的下半段的剖面结构示意图。
15.图中：1、衣身；2、衣领；3、拉链；4、上半段；5、内衬层；6、活动层；7、保温层；8、松紧带；9、按扣；10、毛绒层；11、防磨垫。
具体实施方式
16.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
17.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。
18.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；也可以是直接相连，也可以是通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
19.请参阅图1至图3，本实用新型提供一种技术方案：
20.一种学生防寒服，如图1
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3所示，包括衣身1、衣领2、拉链3和两组衣袖，所述衣身1的顶端与所述衣领2的底端连接，所述衣身1的前端的左部和右部通过所述拉链3连接，所述衣身1的上部的左端和右端分别与两组所述衣袖连接，两组所述衣袖均包括上半段4和下半段，两组所述下半段均包括内衬层5、活动层6和保温层7，两组所述上半段4的上部分别与所述衣身1的上部的左端和右端连接，两组所述上半段4的下部的外侧分别与两组所述保温层7连接，两组所述上半段4的下部的内侧分别与两组所述内衬层5和两组所述活动层6连接，两组所述活动层6的后端分别与两组所述保温层7的后部连接，两组所述活动层6分别与两组所述内衬层5套装；
21.具体的，如图3所示，两组所述内衬层5的下部均设置有松紧带8。
22.通过采用上述技术方案，使内衬层5的腕部紧贴学生的手腕，便于学生学习书写，增强了防寒服的实用性。
23.具体的，如图1所示，还包括多组按扣9，所述活动层6的前部与所述保温层7的前部通过多组所述按扣9连接。
24.通过采用上述技术方案，活动层6的正面和反面均设置有可以与保温层7的按扣9连接的对应的按扣9，防止活动层6影响学生的书写，增强了防寒服的稳定性和实用性。
25.具体的，如图3所示，所述活动层6的内侧设置有毛绒层10。
26.通过采用上述技术方案，毛绒层10可以增加学生趴在书桌上休息时的舒适度，增强了防寒服的实用性。
27.具体的，如图2所示，两组所述上半段4的手肘部均设置有防磨垫11。
28.通过采用上述技术方案，防磨垫11可以减小对防寒服的衣袖的手肘部的磨损，延长了防寒服的使用寿命。
29.工作原理：学生穿好防寒服，并将拉链3拉好，在学生进行书写学习时，学生将活动
层6向上掀起，使内衬层5接触桌面，减小学生手腕部与桌面之间的距离，便于学生书写学习，实现了能够便于学生学习书写，降低了使用局限性。
30.本实用新型所采用的按扣9与毛绒层10以及上述部件的使用过程均采用本实用新型提供的背景资料所给出的，并且配合本实用新型的说明书的阐述，所属技术领域人员能得出其使用过程，并且得到相应的使用效果，故没有一一公开。
31.本实用新型所提供的产品型号只是为本技术方案依据产品的结构特征进行的使用，其产品会在购买后进行调整与改造，使之更加匹配和符合本实用新型所属技术方案，其为本技术方案一个最佳应用的技术方案，其产品的型号可以依据其需要的技术参数进行替换和改造，其为本领域所属技术人员所熟知的，因此，本领域所属技术人员可以清楚的通过本实用新型所提供的技术方案得到对应的使用效果。
32.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征：
1.一种学生防寒服，其特征在于：包括衣身(1)、衣领(2)、拉链(3)和两组衣袖，所述衣身(1)的顶端与所述衣领(2)的底端连接，所述衣身(1)的前端的左部和右部通过所述拉链(3)连接，所述衣身(1)的上部的左端和右端分别与两组所述衣袖连接，两组所述衣袖均包括上半段(4)和下半段，两组所述下半段均包括内衬层(5)、活动层(6)和保温层(7)，两组所述上半段(4)的上部分别与所述衣身(1)的上部的左端和右端连接，两组所述上半段(4)的下部的外侧分别与两组所述保温层(7)连接，两组所述上半段(4)的下部的内侧分别与两组所述内衬层(5)和两组所述活动层(6)连接，两组所述活动层(6)的后端分别与两组所述保温层(7)的后部连接，两组所述活动层(6)分别与两组所述内衬层(5)套装。2.根据权利要求1所述的一种学生防寒服，其特征在于：两组所述内衬层(5)的下部均设置有松紧带(8)。3.根据权利要求2所述的一种学生防寒服，其特征在于：还包括多组按扣(9)，所述活动层(6)的前部与所述保温层(7)的前部通过多组所述按扣(9)连接。4.根据权利要求3所述的一种学生防寒服，其特征在于：所述活动层(6)的内侧设置有毛绒层(10)。5.根据权利要求4所述的一种学生防寒服，其特征在于：两组所述上半段(4)的手肘部均设置有防磨垫(11)。

技术总结
本实用新型公开了一种学生防寒服，包括衣身、衣领、拉链和两组衣袖，衣身的顶端与衣领的底端连接，衣身的前端的左部和右部通过拉链连接，衣身的上部的左端和右端分别与两组衣袖连接，两组衣袖均包括上半段和下半段，两组下半段均包括内衬层、活动层和保温层，两组上半段的上部分别与衣身的上部的左端和右端连接，两组上半段的下部的外侧分别与两组保温层连接，两组上半段的下部的内侧分别与两组内衬层和两组活动层连接，两组活动层的后端分别与两组保温层的后部连接，两组活动层分别与两组内衬层套装。本实用新型，能够便于学生学习书写，降低了使用局限性。低了使用局限性。低了使用局限性。


技术研发人员：路生军
受保护的技术使用者：厦门乔拓实业有限公司
技术研发日：2020.11.06
技术公布日：2021/9/14