一种教室光环境调控方法和系统与流程

1.本发明涉及光源控制技术领域，具体是一种教室光环境调控方法和系统。


背景技术：

2.目前，市场上节律调控的环境光，都是依靠单产品在单区域进行调控，存在调控光环境单一，无法从整个区域进行整体调控。而且，无法根据环境变化和模式变化进行适应性调控。整体来讲，现有的光环境的调控方案智能程度不佳，无法得到人们理想的光环境要求。


技术实现要素：

3.本发明提供一种教室光环境调控方法和系统，以解决现有技术中所存在的一个或多个技术问题，至少提供一种有益的选择或创造条件。
4.一方面，本发明提供了一种教室光环境调控方法，包括：步骤1、获取桌面照度，预设目标应用场景；步骤2、将桌面照度和目标应用场景传递给外部的云端服务器，云端服务器根据桌面照度和目标应用场景得到目标光环境参量；步骤3、获取从云端服务器返回的目标光环境参量；步骤4、根据目标光环境参量输出调控教室内的光源的信号，以实现对所述教室光环境的调控。
5.另一方面，提供一种教室光环境调控系统，包括：桌面照度获取模块、目标应用场景读取模块和控制模块；所述桌面照度获取模块用于获取桌面照度，并将所述桌面照度传递给云端服务器；所述目标应用场景读取模块用于读取所述目标应用场景，并将所述目标应用场景传递给云端服务器；所述云端服务器根据所述桌面照度和目标应用场景得到目标光环境参量，将目标光环境参量传递给控制模块；所述控制模块根据目标光环境参量输出调控教室内的光源的信号，以实现对所述教室光环境的调控。
6.进一步，所述目标光环境参量包括：色温、桌面照度、黑板面照度、眩光指数、视黑素等效勒克斯eml和课桌面照度均匀度的一种或几种组合。
7.进一步，所述应用场景包括：上课场景、课间场景、晚自习场景、考试场景和投影场景。
8.进一步，在上课场景下，目标光环境参数满足：色温范围为5000k
±
250k，桌面照度≥300lm，眩光指数＜16，eml≥200，课桌面照度均匀度≥70%。
9.进一步，在课间场景下，目标光环境参数满足：色温范围为5000k
±
250 k，桌面照
度为上课场景中桌面照度的80%或以下，眩光指数＜16，eml≥200，课桌面照度均匀度≥70%。
10.进一步，在晚自习场景下，目标光环境参数满足：色温范围为3300k至3800k，桌面照度≥300lm，眩光指数＜16，eml≤130，课桌面照度均匀度≥70%。
11.进一步，在考试场景下，目标光环境参数满足：色温范围为5000k
±
250 k，桌面照度≥300lm，眩光指数＜16，eml≥200，课桌面照度均匀度≥70%。
12.进一步，在投影场景下，目标光环境参数满足：色温范围为5000k
±
250 k，黑板面照度＜50lm，桌面照度≥300lm，课桌面照度均匀度≥60%。
13.进一步，本教室光环境调控系统还包括节律控制模块，所述节律控制模块输出的节律信号，所述控制模块根据所述节律信号来实现对目标光环境参量的改变。
14.本发明至少具有以下有益效果：一方面，本方法通过获取多个认为对光环境具有影响的因素，并根据这些因素对教室光环境进行调控，以实现对整个教室光环境的调控的智能化。同时，另一方面，提供相应的系统以实现对教室光环境的智能化调控。本发明主要用于光源控制技术领域。
附图说明
15.附图用来提供对本发明技术方案的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明的技术方案，并不构成对本发明技术方案的限制。
16.图1是教室光环境调控方法的步骤流程图图2是教室光环境调控系统的系统结构示意图。
具体实施方式
17.为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
18.需要说明的是，虽然在系统示意图中进行了功能模块划分，在流程图中示出了逻辑顺序，但是在某些情况下，可以以不同于系统中的模块划分，或流程图中的顺序执行所示出或描述的步骤。说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。
19.参考图1，图1是教室光环境调控方法的步骤流程图。
20.其中，提供一种教室光环境调控方法，包括：步骤1、获取桌面照度，预设目标应用场景；步骤2、将桌面照度和目标应用场景传递给外部的云端服务器，云端服务器根据桌面照度和目标应用场景得到目标光环境参量；步骤3、获取从云端服务器返回的目标光环境参量；步骤4、根据目标光环境参量输出调控教室内的光源的信号，以实现对所述教室光环境的调控。
21.本方法的发明构思是通过获取多个认为对光环境具有影响的因素，并根据这些因素对教室光环境进行调控，以实现对整个教室光环境的调控的智能化。
22.本教室光环境调控方法可以被硬件装置所执行。
23.本领域普通技术人员可以理解，上文中所公开方法中的全部或某些步骤、系统可以被实施为软件、固件、硬件及其适当的组合。某些物理组件或所有物理组件可以被实施为由处理器，如中央处理器、数字信号处理器或微处理器执行的软件，或者被实施为硬件，或者被实施为集成电路，如专用集成电路。这样的软件可以分布在计算机可读介质上，计算机可读介质可以包括计算机存储介质（或非暂时性介质）和通信介质（或暂时性介质）。如本领域普通技术人员公知的，术语计算机存储介质包括在用于存储信息（诸如计算机可读指令、数据结构、程序模块或其他数据）的任何方法或技术中实施的易失性和非易失性、可移除和不可移除介质。计算机存储介质包括但不限于ram、rom、eeprom、闪存或其他存储器技术、cd
‑
rom、数字多功能盘（dvd）或其他光盘存储、磁盒、磁带、磁盘存储或其他磁存储装置、或者可以用于存储期望的信息并且可以被计算机访问的任何其他的介质。此外，本领域普通技术人员公知的是，通信介质通常包含计算机可读指令、数据结构、程序模块或者诸如载波或其他传输机制之类的调制数据信号中的其他数据，并且可包括任何信息递送介质。
24.所述硬件装置至少包括处理器和存储器，所述存储器用于存储计算机可读程序，当所述计算机可读程序被所述处理器执行时，使得所述处理器实现如下方法：获取桌面照度，预设目标应用场景；将桌面照度和目标应用场景传递给外部的云端服务器，云端服务器根据桌面照度和目标应用场景得到目标光环境参量；获取从云端服务器返回的目标光环境参量；根据目标光环境参量输出调控教室内的光源的信号，以实现对所述教室光环境的调控。
25.为了更加详细了介绍本教室光环境调控方法，本具体实施方式还提供一种教室光环境调控系统。
26.参考图2，图2是教室光环境调控系统的系统结构示意图。
27.参考图2，一种教室光环境调控系统，包括：桌面照度获取模块、目标应用场景读取模块和控制模块；所述桌面照度获取模块用于获取桌面照度，并将所述桌面照度传递给云端服务器；所述目标应用场景读取模块用于读取预设的目标应用场景，并将所述目标应用场景传递给云端服务器；所述云端服务器根据所述桌面照度和目标应用场景得到目标光环境参量，将目标光环境参量传递给控制模块；所述控制模块根据目标光环境参量输出调控教室内的光源的信号，以实现对所述教室光环境的调控。
28.本教室光环境调控系统的发明构思是通过获取多个认为对光环境具有影响的因素，并根据这些因素输出目标光环境参量，以对教室中的光源进行调控，实现对教室光环境进行调控，以实现对整个教室光环境的调控的智能化。
29.基于以上构思，本教室光环境调控系统设置有各种模块。分别包括：桌面照度获取模块、目标应用场景读取模块和控制模块。
30.桌面照度获取模块为可以对教室中桌面的照度进行获取的模块，其主要是通过光度传感器来感应桌面的照度，然后通过平均得到在教室中，所有桌面的平均照度，从而得到
桌面照度。并将桌面照度传递给云端服务器。
31.目标应用场景读取模块主要是用于确定需要实现的目标应用场景，其可以通过读取用户比如说老师或者学生输入的目标应用场景。还可以通过获取外界的设备所传递过来的目标应用场景。通过获取目标应用场景从而得知需要将教室光环境往何种应用场景调整。
32.对于目标应用场景，其包含需要满足的目标光环境参数，这些目标光环境参数可以通过预先设置好，并存储在云端服务器中的存储单元中。
33.对于目标应用场景，在一些实施例中，目标应用场景包括：上课场景、课间场景、晚自习场景、考试场景和投影场景。
34.云端服务器预先将目标应用场景对应的目标光环境参数。并根据获得：桌面照度和目标应用场景，来对教室内的光源进行调控，使得教室光环境满足目标应用场景的光环境的要求。
35.对于上课场景，其的目标光环境参数满足：色温范围为5000k
±
250k，桌面照度≥300lm，眩光指数＜16，eml≥200，课桌面照度均匀度≥70%。
36.对于课间场景，其的目标光环境参数满足：色温范围为5000k
±
250 k，桌面照度为上课场景中桌面照度的80%或以下，眩光指数＜16，eml≥200，课桌面照度均匀度≥70%。
37.对于晚自习场景，其的目标光环境参数满足：色温范围为3300 k至3800k，桌面照度≥300lm，眩光指数＜16，eml≤130，课桌面照度均匀度≥70%。
38.对于考试场景，其的目标光环境参数满足：色温范围为5000k
±
250 k，桌面照度≥300lm，眩光指数＜16，eml≥200，课桌面照度均匀度≥70%。
39.对于投影场景，其的目标光环境参数满足：色温范围为5000k
±
250 k，黑板面照度＜50lm，桌面照度≥300lm，课桌面照度均匀度≥60%。
40.所述色温指的在教室的地面的反光的平均色温。所述桌面照度指的是所有桌面的平均照度，从而得到桌面照度。所述黑板面照度指的是所有黑板面的平均照度。所述眩光指数指的是教室的地面的反光的平均眩光指数。所述视黑素等效勒克斯eml指的是教室的地面反光的平均视黑素等效勒克斯eml。所述课桌面照度均匀度指的是教室的地面反光的平均课桌面照度均匀度。
41.在一些优选的实施例中，所述教室光环境调控系统还包括节律控制模块（未画出），所述节律控制模块输出的节律信号，所述控制模块根据所述节律信号来实现对目标光环境参量的改变。
42.节律控制模块提供了控制模块对于光源的调控的节奏。所述节奏指的是控制模块对于光源的调控的时机。这种变化应该符合使用者的节律，以满足使用者的视觉感受。因此，通过设置节律控制模块，即节律控制模块有规律的输出使能信号，控制模块在接受到使能信号时才会对光源进行调控。以调整教室光环境。
43.所述节律信号包括系统预定义或者用户自定义的节律信号。其中，系统预定义的节律信号包括：10hz、100hz或者1000hz。节律控制模块具体输出的节律信号也可以通过人机交互界面进行输入，也可以采用系统预定义的节律。
44.以上是对本发明的较佳实施进行了具体说明，但本发明并不局限于上述实施方式，熟悉本领域的技术人员在不违背本发明精神的前提下还可作出种种的等同变形或替
换，这些等同的变形或替换均包含在本发明权利要求所限定的范围内。