一种电工技能操作训练台的制作方法

1.本实用新型涉及电工技能操作相关技术领域，具体为一种电工技能操作训练台。


背景技术：

2.电工是现代生活中非常常见的一种工种，而在学校中进行电工实训时，会需要使用到一种电工技能操作训练台，通过该训练台可用于放置工具或对线路图纸等进行观察等等，但是该训练台却具有一些缺点：
3.其一，如上所述，训练台经常会放置拼接线路等常用到的工具，但是该工具不便于放置，而具有挂杆的训练台在挂吊工具时，容易因为受到磕碰而导致工具掉落，具有一定的危险性；
4.其二，而当需要对电线路进行拼接和对图纸进行观察时，则会需要使用对桌椅进行搬运，在实训过程中的来回走动也会具有影响。
5.针对上述问题，急需在原有训练台的基础上进行创新设计。


技术实现要素：

6.本实用新型的目的在于提供一种电工技能操作训练台，以解决上述背景技术中提出的不具备有对工具进行固定和放松的功能；不具备有伸缩桌椅功能的问题。
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种电工技能操作训练台，包括支撑腿、桌柜和工作隔板，所述支撑腿的内部固定设置有第一磁力块，且支撑腿的一侧表面被推杆贯穿，所述推杆的一端连接有伸缩杆，且伸缩杆的中端安装在支撑腿的内部，并且伸缩杆的另一端连接有圆柱杆，所述圆柱杆贯穿支撑腿的内表面，且支撑腿的内表面固定设置有固定弹簧，并且固定弹簧的末端固定连接有支撑块，所述支撑块的内表面固定设置有第二磁力块，且支撑块贯穿支撑腿的一侧表面，并且支撑块的一侧表面固定连接有坐板，所述支撑腿的顶表面固定连接有桌柜，且桌柜的顶表面固定连接有工作隔板，所述工作隔板的顶端一侧表面被按压板贯穿，且按压板的末端连接有连接板，并且连接板的末端连接有方形板，所述工作隔板的外表面被连接杆贯穿，且连接杆的一侧表面固定连接有倒钩，并且倒钩的底表面固定连接有插板，所述插板的一侧表面固定连接有复位弹簧，且复位弹簧的末端固定连接在工作隔板的一侧表面。
8.优选的，所述推杆、支撑腿和圆柱杆均与伸缩杆构成转动结构，且推杆和圆柱杆均与支撑腿构成滑动结构。
9.优选的，所述支撑块通过固定弹簧与支撑腿构成弹性结构，且支撑腿上的第一磁力块与第二磁力块构成异极相吸结构，并且第一磁力块与第二磁力块的相吸力大于固定弹簧的弹性作用力。
10.优选的，所述按压板和方形板均与连接板构成转动结构，且按压板和方形板均与工作隔板构成滑动结构。
11.优选的，所述方形板的下表面与连接杆的上表面相贴合，且连接杆的顶端侧视面
呈斜面状。
12.优选的，所述连接杆与工作隔板构成滑动结构，且工作隔板通过复位弹簧与插板构成弹性结构。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该电工技能操作训练台；
14.1.当将工具挂在挂钩上后，可通过松开按压杆，使得被充能的复位弹簧拉扯插板，让插板带动挂钩向工作隔板靠紧，使得挂钩上的工具能够被挤压，即使受到磕碰也不会落下砸伤学员；
15.2.当需要使用到桌子时，可通过推动推杆，使得推杆通过伸缩杆带动圆柱杆进行滑动，让圆柱杆滑动对支撑块挤压，支撑块被推动后，第一磁力块和第二磁力块无法对齐，产生的磁力被削弱后，固定弹簧则会将支撑块推出，便于学员通过支撑块上的坐板进行乘坐。
附图说明
16.图1为本实用新型整体正视结构示意图；
17.图2为本实用新型整体侧剖视结构示意图；
18.图3为本实用新型整体俯剖视结构示意图；
19.图4为本实用新型工作隔板正剖视结构示意图。
20.图中：1、支撑腿；2、第一磁力块；3、推杆；4、伸缩杆；5、圆柱杆；6、固定弹簧；7、支撑块；8、第二磁力块；9、坐板；10、桌柜；11、工作隔板；12、按压板；13、连接板；14、方形板；15、连接杆；16、倒钩；17、插板；18、复位弹簧。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.请参阅图1
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4，本实用新型提供一种技术方案：一种电工技能操作训练台，包括支撑腿1、第一磁力块2、推杆3、伸缩杆4、圆柱杆5、固定弹簧6、支撑块7、第二磁力块8、坐板9、桌柜10、工作隔板11、按压板12、连接板13、方形板14、连接杆15、倒钩16、插板17和复位弹簧18，支撑腿1的内部固定设置有第一磁力块2，且支撑腿1的一侧表面被推杆3贯穿，推杆3的一端连接有伸缩杆4，且伸缩杆4的中端安装在支撑腿1的内部，并且伸缩杆4的另一端连接有圆柱杆5，圆柱杆5贯穿支撑腿1的内表面，且支撑腿1的内表面固定设置有固定弹簧6，并且固定弹簧6的末端固定连接有支撑块7，支撑块7的内表面固定设置有第二磁力块8，且支撑块7贯穿支撑腿1的一侧表面，并且支撑块7的一侧表面固定连接有坐板9，支撑腿1的顶表面固定连接有桌柜10，且桌柜10的顶表面固定连接有工作隔板11，工作隔板11的顶端一侧表面被按压板12贯穿，且按压板12的末端连接有连接板13，并且连接板13的末端连接有方形板14，工作隔板11的外表面被连接杆15贯穿，且连接杆15的一侧表面固定连接有倒钩16，并且倒钩16的底表面固定连接有插板17，插板17的一侧表面固定连接有复位弹簧18，且复位弹簧18的末端固定连接在工作隔板11的一侧表面。
23.推杆3、支撑腿1和圆柱杆5均与伸缩杆4构成转动结构，且推杆3和圆柱杆5均与支撑腿1构成滑动结构，当推杆3被推动时，推杆3会带动伸缩杆4的一端移动，伸缩杆4边伸缩边以中端为中心进行旋转推动圆柱杆5，使得圆柱杆5滑动。
24.支撑块7通过固定弹簧6与支撑腿1构成弹性结构，且支撑腿1上的第一磁力块2与第二磁力块8构成异极相吸结构，并且第一磁力块2与第二磁力块8的相吸力大于固定弹簧6的弹性作用力，当第一磁力块2与第二磁力块8重合时，固定弹簧6的弹性作用力不够大无法推动支撑块7。
25.按压板12和方形板14均与连接板13构成转动结构，且按压板12和方形板14均与工作隔板11构成滑动结构，当按压板12滑动时,按压板12会带动连接板13的一端移动，使得连接板13的另一端被推动，让连接板13推动方形板14。
26.方形板14的下表面与连接杆15的上表面相贴合，且连接杆15的顶端侧视面呈斜面状，当方形板14被推动时会挤压连接杆15顶端的斜面，使得连接杆15斜面受到挤压滑动。
27.连接杆15与工作隔板11构成滑动结构，且工作隔板11通过复位弹簧18与插板17构成弹性结构，连接杆15滑动时会带动倒钩16和插板17滑动，使得插板17拉伸复位弹簧18进行充能。
28.工作原理：在使用该电工技能操作训练台时，根据图1、图2和图3，首先将该装置放置在需要进行工作的位置，当需要进行实训操作时，可通过推动支撑腿1上的推杆3，使得推杆3通过伸缩杆4带动圆柱杆5移动，此时圆柱杆5则会推动挤压支撑块7，支撑块7受到外力推动后，会进行滑动，使得第二磁力块8和第一磁力块2无法重合，相吸力削弱，而相吸力被削弱后作用力会小于固定弹簧6的弹性，使得固定弹簧6推动支撑块7，使得支撑块7推动坐板9滑出支撑腿1形成图2，学员可通过坐板9进行乘坐便于进行操作；
29.而当需要使用工具时，可从桌柜10中取出图纸，根据图1、图2和图4，之后通过按动工作隔板11上的按压板12，让按压板12通过连接板13对方形板14进行推动，此时方形板14则会挤压连接杆15，使得连接杆15推动复位弹簧18作用下的倒钩16和插板17，便于学员对被倒钩16挤压的工具进行拿取，此时松开按压板12，复位弹簧18作用下的插板17则会推动倒钩16进行复位，再次对其他工具进行挤压，防止工具掉落，增加了整体的实用性。
30.本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
31.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。