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一种用于幼儿教育的异形升降画架的制作方法

2021-10-12 18:15:00 来源:中国专利 TAG:画架 幼儿教育 升降 异形 绘画


1.本实用新型涉及绘画辅助器材技术领域,具体为一种用于幼儿教育的异形升降画架。


背景技术:

2.随着社会的发展,人们的生活水平逐渐提高,如今野外写生、作画的人也是越来越多,画架是绘画时用来放置画板的架子,是美术工作者和学生绘制美术作品的必备用具。传统的用于幼儿园教育的画架一般不具有升降功能,不能同时满足老师和学生使用,适用性不强,而且传统的画架只能用来绘画,不能进行其他方面的使用,实用性不高。


技术实现要素:

3.(一)解决的技术问题
4.针对现有技术的不足,本实用新型提供了一种用于幼儿教育的异形升降画架,具备实用性高、方便调节高度、适用性强等优点,解决了上述技术问题。
5.(二)技术方案
6.为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种用于幼儿教育的异形升降画架,包括桌板,所述桌板下表面固定安装有空心轴,所述空心轴内壁转动连接有杠杆转轴,所述杠杆转轴外表面位于空心轴的内侧转动连接有第一支撑腿,所述第一支撑腿后侧表面固定安装有基座,所述基座内壁转动连接有支架,所述杠杆转轴左侧转动连接有第二支撑腿,所述第二支撑腿内壁卡接有滑块,所述滑块后侧表面固定安装有v型夹,所述v型夹内侧固定安装有弹簧,所述第二支撑腿左侧内壁固定安装有卡块,所述滑块前侧表面固定安装有支撑底座。
7.优选的,所述桌板后侧表面开设有两个对称的凹槽。
8.优选的,所述空心轴有两个,对称设置在杠杆转轴的外表面,并与桌板固定连接。
9.优选的,所述第一支撑腿、基座、支架均有两个,对称设置在杠杆转轴的外表面,两个所述第一支撑腿位于空心轴的内侧,所述支架最大打开距离可以插接在桌板的凹槽内。
10.优选的,所述第二支撑腿有两个,对称设置在杠杆转轴的左右两端,所述第二支撑腿为空心结构,内壁开设有滑槽。
11.优选的,所述滑块、v型夹均有两个,对称设置在两个所述第二支撑腿的内壁,所述v型夹上端设置有挡块并与卡块相互卡接。
12.优选的,所述卡块有若干个,对称设置在两个所述第二支撑腿左右两侧内壁。
13.优选的,所述支撑底座有两个,对称设置在两个所述滑块的前端,所述支撑底座上表面开设有斜槽。
14.与现有技术相比,本实用新型提供了一种用于幼儿教育的异形升降画架,具备以下有益效果:
15.1、该用于幼儿教育的异形升降画架,通过设置的桌板、基座、支架等结构可以使画
架充当学习桌或者放置其他所需物品,增加画架的实用性,通过设置的v型夹、卡块、支撑底座等结构可以调节画板的高度,从而使老师或者学生都能舒适的使用,具有实用性高、方便调节高度、适用性强等优点。
16.2、该用于幼儿教育的异形升降画架,通过设置的弹簧可以方便配合v型夹进行卡接,使v型夹卡接更加稳定。
附图说明
17.图1为本实用新型结构正视图;
18.图2为本实用新型背面结构示意图;
19.图3为本实用新型局部结构a放大示意图。
20.其中:1、桌板;2、空心轴;3、杠杆转轴;4、第一支撑腿;5、第二支撑腿;6、基座;7、支架;8、滑块;9、v型夹;10、弹簧;11、卡块;12、支撑底座。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
22.请参阅图1

3,一种用于幼儿教育的异形升降画架,包括桌板1,桌板1后侧表面开设有两个对称的凹槽,通过设置的凹槽可以与支架7进行卡接,将桌板1进行支撑,可以充当课桌使用,或者放置其他物品,增加装置的实用性,桌板1下表面固定安装有空心轴2,空心轴2有两个,对称设置在杠杆转轴3的外表面,并与桌板1固定连接,通过设置的空心轴2可将桌板1进行旋转,在不使用使可将桌板1进行折叠,减小占地面积,提高装置的实用性,空心轴2内壁转动连接有杠杆转轴3,杠杆转轴3外表面位于空心轴2的内侧转动连接有第一支撑腿4,第一支撑腿4后侧表面固定安装有基座6,基座6内壁转动连接有支架7,第一支撑腿4、基座6、支架7均有两个,对称设置在杠杆转轴3的外表面,两个第一支撑腿4位于空心轴2的内侧,支架7最大打开距离可以插接在桌板1的凹槽内,通过设置的第一支撑腿4可以配合第二支撑腿5将装置进行支撑,通过设置的基座6可以将支架7进行旋转,带旋转一定角度之后,将桌板1进行旋转,将桌板1后侧表面开设的凹槽插接到支架7顶端,将桌板1进行支撑,使桌板1使用时更加稳定,杠杆转轴3左侧转动连接有第二支撑腿5,第二支撑腿5有两个,对称设置在杠杆转轴3的左右两端,第二支撑腿5为空心结构,内壁开设有滑槽,通过设置的第二支撑腿5配合第一支撑腿4可以方便进行支撑,将第二支撑腿5设计成空心结构,并在内壁开设有滑槽可以方便滑块8在第二支撑腿5内上下滑动,第二支撑腿5内壁卡接有滑块8,滑块8后侧表面固定安装有v型夹9,滑块8、v型夹9均有两个,对称设置在两个第二支撑腿5的内壁,v型夹9上端设置有挡块并与卡块11相互卡接,通过设置的滑块8可以带动支撑底座12上下滑动,从而调节画板的高度,方便老师或者学生进行画画,通过设置的v型夹9配合弹簧10可以卡接在卡块11上,从而起到固定滑块8的效果,防止老师或者学生作画时画板滑脱,v型夹9内侧固定安装有弹簧10,通过设置的弹簧10可以将v型夹9撑开方便卡接,第二支撑腿5左侧内壁固定安装有卡块11,卡块11有若干个,对称设置在两个第二支撑腿5左右两侧内
壁,通过设置的若干个卡块11可以将v型夹9进行卡接,从而达到固定滑块8和支撑底座12的效果,方便学生或者老师绘画,滑块8前侧表面固定安装有支撑底座12,支撑底座12有两个,对称设置在两个滑块8的前端,支撑底座12上表面开设有斜槽,通过设置的两个支撑底座12并在支撑底座12上表面开设有斜槽,可以将画板进行卡接固定,方便绘画。
23.在使用时,将第一支撑腿4和第二支撑腿5成一定角度打开,将支架7旋转一定角度之后,将桌板1表面的凹槽对准支架7顶端进行插接固定,握紧v型夹9将滑块8向上或者向下移动所需要的距离,支撑底座12将随着滑块8向上或向下移动,放开v型夹9使v型夹9卡接在卡块11上,待固定好之后,将画板插接在支撑底座12的斜槽内就可以进行绘画。
24.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征:
1.一种用于幼儿教育的异形升降画架,包括桌板(1),其特征在于:所述桌板(1)下表面固定安装有空心轴(2),所述空心轴(2)内壁转动连接有杠杆转轴(3),所述杠杆转轴(3)外表面位于空心轴(2)的内侧转动连接有第一支撑腿(4),所述第一支撑腿(4)后侧表面固定安装有基座(6),所述基座(6)内壁转动连接有支架(7),所述杠杆转轴(3)左侧转动连接有第二支撑腿(5),所述第二支撑腿(5)内壁卡接有滑块(8),所述滑块(8)后侧表面固定安装有v型夹(9),所述v型夹(9)内侧固定安装有弹簧(10),所述第二支撑腿(5)左侧内壁固定安装有卡块(11),所述滑块(8)前侧表面固定安装有支撑底座(12)。2.根据权利要求1所述的一种用于幼儿教育的异形升降画架,其特征在于:所述桌板(1)后侧表面开设有两个对称的凹槽。3.根据权利要求1所述的一种用于幼儿教育的异形升降画架,其特征在于:所述空心轴(2)有两个,对称设置在杠杆转轴(3)的外表面,并与桌板(1)固定连接。4.根据权利要求1所述的一种用于幼儿教育的异形升降画架,其特征在于:所述第一支撑腿(4)、基座(6)、支架(7)均有两个,对称设置在杠杆转轴(3)的外表面,两个所述第一支撑腿(4)位于空心轴(2)的内侧,所述支架(7)最大打开距离可以插接在桌板(1)的凹槽内。5.根据权利要求1所述的一种用于幼儿教育的异形升降画架,其特征在于:所述第二支撑腿(5)有两个,对称设置在杠杆转轴(3)的左右两端,所述第二支撑腿(5)为空心结构,内壁开设有滑槽。6.根据权利要求1所述的一种用于幼儿教育的异形升降画架,其特征在于:所述滑块(8)、v型夹(9)均有两个,对称设置在两个所述第二支撑腿(5)的内壁,所述v型夹(9)上端设置有挡块并与卡块(11)相互卡接。7.根据权利要求1所述的一种用于幼儿教育的异形升降画架,其特征在于:所述卡块(11)有若干个,对称设置在两个所述第二支撑腿(5)左右两侧内壁。8.根据权利要求1所述的一种用于幼儿教育的异形升降画架,其特征在于:所述支撑底座(12)有两个,对称设置在两个所述滑块(8)的前端,所述支撑底座(12)上表面开设有斜槽。

技术总结
本实用新型涉及绘画辅助器材技术领域,且公开了一种用于幼儿教育的异形升降画架,包括桌板,所述桌板下表面固定安装有空心轴,所述空心轴内壁转动连接有杠杆转轴,所述杠杆转轴外表面位于空心轴的内侧转动连接有第一支撑腿,所述第一支撑腿后侧表面固定安装有基座,所述基座内壁转动连接有支架,所述杠杆转轴左侧转动连接有第二支撑腿。该用于幼儿教育的异形升降画架,通过设置的桌板、基座、支架等结构可以使画架充当学习桌或者放置其他所需物品,增加画架的实用性,通过设置的V型夹、卡块、支撑底座等结构可以调节画板的高度,从而使老师或者学生都能舒适的使用,具有实用性高、方便调节高度、适用性强等优点。适用性强等优点。适用性强等优点。


技术研发人员:金锐
受保护的技术使用者:井冈山大学
技术研发日:2021.01.08
技术公布日:2021/10/11
再多了解一些

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