用于语文教学的活动书架的制作方法

1.本实用新型涉及语文教学技术领域，特别是一种用于语文教学的活动书架。


背景技术：

2.在语文教学的过程中，教师为提高教学效果以及学生的参与度，通常会拿着书本在教室中走动，在走动过程中需要将书本一直拿在手中，长时间拿着书本会造成手臂酸痛，并且颈椎长时间弯曲会造成不适，现有技术中虽然存在供教师使用的教学书架，例如授权公告号为cn205285555u所公开的一种可调节高度的初中语文教学书架，该教学书架虽然设有万向轮，但该装置无法适用于具有阶梯的阶梯教室。


技术实现要素：

3.本实用新型所要解决的技术问题是提供一种用于语文教学的活动书架，使教师能够推着活动书架在教室内走动，并能越过阶梯教室的台阶
4.为解决上述技术问题，本实用新型所采用的技术方案是：一种用于语文教学的活动书架，包括底板，在底板的前部设有第一翻转轮，后部设有万向轮，在第一翻转轮与万向轮之间设有第二翻转轮，第二翻转轮靠近万向轮，第二翻转轮旋转至最低点时，与地面接近，但不接触；在底板的上方设有阅读板。
5.优选的，所述底板上设有底座，在底座上设有伸缩杆，在伸缩杆的上端固定设有书架板，书架板的边缘处铰接有阅读板。
6.优选的，所述书架板上铰接有用于调节阅读板倾斜角度的支撑板，在阅读板的底部设有用于固定支撑板的插槽。
7.优选的，所述阅读板的底部设有止档，阅读板的两侧通过弧形板固定设有压板，压板用于压住书本。
8.优选的，所述第一翻转轮包括至少五个第一支腿，第一支腿连接于转轴的端部，在第一支腿上设有第一滚轮。
9.优选的，所述第二翻转轮包括至少四个第二支腿，第二支腿连接于转轴的端部，在第二支腿上设有第二滚轮。
10.优选的，所述底板的底部设有转轴套，转轴转动连接于转轴套内。
11.优选的，所述转轴套的两端还设有用于使转轴缓慢转动的旋转阻尼器，转轴从旋转阻尼器中穿过。
12.优选的，所述底板上设有支架，在支架上设有扶手。
13.优选的，所述底板的后部设有缺口。
14.本实用新型提供一种用于语文教学的活动书架，教师能够将书本放置于阅读板上进行教学，并能移动本装置，在教室内走动；此外，本装置设置有翻转轮，能够攀爬阶梯教室的台阶，不受阶梯教室的阻碍。
附图说明
15.下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明：
16.图1为本实用新型的结构示意图；
17.图2为本实用新型侧面的的结构示意图；
18.图3为本实用新型后部的结构示意图；
19.图4为本实用新型底部的结构示意图；
20.图5为本实用新型阻尼器的装设结构示意图。
具体实施方式
21.如图1
‑
3所示，一种用于语文教学的活动书架，包括底板1，在底板1的前部设有第一翻转轮2，后部设有万向轮3，在第一翻转轮2与万向轮3之间设有第二翻转轮4，第二翻转轮4靠近万向轮3，第二翻转轮4旋转至最低点时，与地面接近，但不接触；在底板1的上方设有阅读板5。在平路上移动时第二翻转轮4不起到作用，万向轮起到转向作用。
22.优选的，所述底板1上设有底座6，在底座6上设有伸缩杆7，在伸缩杆7的上端固定设有书架板8，书架板8的边缘处铰接有阅读板5。
23.优选的，所述书架板8上铰接有用于调节阅读板5倾斜角度的支撑板9，在阅读板5的底部设有用于固定支撑板9的插槽10。阅读板5可调节角度，并能通过支撑板9插入插槽10进行固定。
24.优选的，所述阅读板5的底部设有止档11，阅读板5的两侧通过弧形板12固定设有压板13，压板13用于压住书本。
25.优选的，所述第一翻转轮2包括至少五个第一支腿14，第一支腿14连接于转轴16的端部，在第一支腿14上设有第一滚轮15。具体的，设置五个第一滚轮，使爬升更加顺畅。
26.优选的，所述第二翻转轮4包括至少四个第二支腿17，第二支腿17连接于转轴16的端部，在第二支腿17上设有第二滚轮18。第二支腿17比第一只腿短14短，使得第二翻转轮4悬空，第二支腿17设置四个，在遇到阶梯时第二翻转轮4起到作用。
27.优选的，所述底板1的底部设有转轴套19，转轴16转动连接于转轴套19内。
28.优选的，如图4所示，所述转轴套19的两端还设有用于使转轴16缓慢转动的旋转阻尼器20，转轴16从旋转阻尼器20中穿过。阻尼器20使得转轴16缓慢转动，从而在上下台阶时更平顺。
29.优选的，所述底板1上设有支架21，在支架21上设有扶手22。
30.优选的，所述底板1的后部设有缺口23。缺口处便于在推车的过程中不阻碍脚。
31.优选的，所述伸缩杆7上还设有锁紧旋钮24。
32.使用时，在平路状态下第一翻转轮2与万向轮起到移动作用，在爬升阶梯时，第一翻转轮2朝前，第一翻转轮2先遇到阶梯，进行攀爬，然后第二翻转轮4再与台阶接触，进行攀爬，使本装置整体完成爬升；在下台阶时，第二翻转轮4朝前，下台阶的过程中，万向轮3首先悬空，然后第二翻转轮4开始下台阶，最后第一翻转轮2开始下台阶；旋转阻尼器20使得翻转轮在上下台阶的过程中能够缓慢前进，不发生碰撞或快速跌落。
33.上述的实施例仅为本实用新型的优选技术方案，而不应视为对于本实用新型的限制，本实用新型的保护范围应以权利要求记载的技术方案，包括权利要求记载的技术方案
中技术特征的等同替换方案为保护范围。即在此范围内的等同替换改进，也在本实用新型的保护范围之内。


技术特征：
1.一种用于语文教学的活动书架，其特征在于：包括底板（1），在底板（1）的前部设有第一翻转轮（2），后部设有万向轮（3），在第一翻转轮（2）与万向轮（3）之间设有第二翻转轮（4），第二翻转轮（4）靠近万向轮（3），第二翻转轮（4）旋转至最低点时，与地面接近，但不接触；在底板（1）的上方设有阅读板（5）。2.根据权利要求1所述一种用于语文教学的活动书架，其特征在于：所述底板（1）上设有底座（6），在底座（6）上设有伸缩杆（7），在伸缩杆（7）的上端固定设有书架板（8），书架板（8）的边缘处铰接有阅读板（5）。3.根据权利要求2所述一种用于语文教学的活动书架，其特征在于：所述书架板（8）上铰接有用于调节阅读板（5）倾斜角度的支撑板（9），在阅读板（5）的底部设有用于固定支撑板（9）的插槽（10）。4.根据权利要求1所述一种用于语文教学的活动书架，其特征在于：所述阅读板（5）的底部设有止档（11），阅读板（5）的两侧通过弧形板（12）固定设有压板（13），压板（13）用于压住书本。5.根据权利要求1所述一种用于语文教学的活动书架，其特征在于：所述第一翻转轮（2）包括至少五个第一支腿（14），第一支腿（14）连接于转轴（16）的端部，在第一支腿（14）上设有第一滚轮（15）。6.根据权利要求5所述一种用于语文教学的活动书架，其特征在于：所述第二翻转轮（4）包括至少四个第二支腿（17），第二支腿（17）连接于转轴（16）的端部，在第二支腿（17）上设有第二滚轮（18）。7.根据权利要求6所述一种用于语文教学的活动书架，其特征在于：所述底板（1）的底部设有转轴套（19），转轴（16）转动连接于转轴套（19）内。8.根据权利要求7所述一种用于语文教学的活动书架，其特征在于：所述转轴套（19）的两端还设有用于使转轴（16）缓慢转动的旋转阻尼器（20），转轴（16）从旋转阻尼器（20）中穿过。9.根据权利要求1所述一种用于语文教学的活动书架，其特征在于：所述底板（1）上设有支架（21），在支架（21）上设有扶手（22）。10.根据权利要求1所述一种用于语文教学的活动书架，其特征在于：所述底板（1）的后部设有缺口（23）。

技术总结
一种用于语文教学的活动书架，包括底板，在底板的前部设有第一翻转轮，后部设有万向轮，在第一翻转轮与万向轮之间设有第二翻转轮，第二翻转轮靠近万向轮，第二翻转轮旋转至最低点时，与地面接近，但不接触；在底板的上方设有阅读板。本实用新型提供一种用于语文教学的活动书架，教师能够将书本放置于阅读板上进行教学，并能移动本装置，在教室内走动；此外，本装置设置有翻转轮，能够攀爬阶梯教室的台阶，不受阶梯教室的阻碍。不受阶梯教室的阻碍。不受阶梯教室的阻碍。


技术研发人员：吴亚军
受保护的技术使用者：兰州现代职业学院
技术研发日：2020.12.30
技术公布日：2021/10/8