一种教学用椅的制作方法

1.本实用新型涉及一种教学用椅。


背景技术：

2.教学时，教师有时会用到椅子，但是由于现在的椅子容易打滑，从而造成人员受伤，或者摔倒。
3.因此，如何提供一种结构简单，使用方便，防止支腿打滑，是本实用新型要决解的技术问题。


技术实现要素：

4.针对现有技术的上述缺陷和问题，本实用新型目的是提供了一种结构简单，使用方便，防止支腿打滑的教学用椅。
5.为了达到上述目的，本实用新型提供如下技术方案
6.一种教学用椅，包含座体，与所述座体连接的支腿结构构成，所述支腿结构位于所述座体的一侧，且沿所述座体表面周向排布，所述座体与所述支腿结构固定连接，其中， 所述支腿结构远离所述座体的一端设有防滑器，所述支腿构成包含第一支腿和第二支腿，所述第二支腿两端分别与所述座体和所述第一支腿连接，所述第一支腿为两端相通内部设有通道的结构，且靠近所述第二支腿端设有第一磁铁；所述防滑器包含支撑杆和吸盘，所述支撑杆一端连接所述吸盘，另一端贯穿所述通道通过第二磁铁与所述第一磁铁连接。进一步，沿所述第一支腿内壁周向方向设有用于限定所述第一磁铁向所述吸盘一端移动的凸起条。进一步，所述凸起条与所述第一支腿内壁通过粘结剂连接。进一步，所述支撑杆与所述第二磁铁通过粘结胶连接。进一步，所述支撑杆和所述吸盘一体成型，或者为相互独立部件。进一步，当所述支撑杆和所述吸盘为相互独立部件时，两者采用粘结剂连接。进一步，所述支撑杆为具有伸缩功能的弹性支撑杆。进一步，所述吸盘靠近所述第一支腿一侧设有固定部，所述固定部的表面与所述第一支腿内壁紧贴。进一步，所述固定部为两端连通的圆柱体结构。进一步，所述第一支腿和所述第二支腿通过螺纹连接。
7.本实用新型相对于现有技术而言，本实用新型由于包含座体，与所述座体连接的支腿结构构成，所述支腿结构位于所述座体的一侧，且沿所述座体表面周向排布，所述座体与所述支腿结构固定连接，其中，所述支腿结构远离所述座体的一端设有防滑器，通过设置的防滑器从而可以有效的防止支腿打滑。
附图说明
8.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
9.图1是本实用新型教学用椅的结构图。
10.图2是本实用新型教学用椅中座体的结构图。
11.图3是本实用新型教学用椅中第一支腿的结构图。
12.图4是本实用新型教学用椅中凸起条的结构图。
13.图5是本实用新型教学用椅中固定部的结构图。
14.附图标记说明：
15.1座体、2第一支腿、3第二支腿、4第一磁铁、5第二磁铁、6支撑杆、7吸盘、8凸起条、9固定部。
具体实施方式
16.为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚明白，下面将以附图及详细叙述清楚说明本实用新型所揭示内容的精神，任何所属技术领域技术人员在了解本实用新型内容的实施例后，当可由本实用新型内容所教示的技术，加以改变及修饰，其并不脱离本实用新型内容的精神与范围。
17.本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，但并不作为对本实用新型的限定。另外，在附图及实施方式中所使用相同或类似标号的元件/构件是用来代表相同或类似部分。
18.关于本文中所使用的“第一”、“第二”、
…
等，并非特别指称次序或顺位的意思，也非用以限定本实用新型，其仅为了区别以相同技术用语描述的元件或操作。
19.关于本文中所使用的方向用语，例如：上、下、左、右、前或后等，仅是参考附图的方向。因此，使用的方向用语是用来说明并非用来限制本创作。
20.关于本文中所使用的“包含”、“包括”、“具有”、“含有”等等，均为开放性的用语，即意指包含但不限于。
21.关于本文中所使用的“及/或”，包括所述事物的任一或全部组合。
22.关于本文中所使用的用语“大致”、“约”等，用以修饰任何可以微变化的数量或误差，但这些微变化或误差并不会改变其本质。一般而言，此类用语所修饰的微变化或误差的范围在部分实施例中可为20%，在部分实施例中可为10%，在部分实施例中可为5%或是其他数值。本领域技术人员应当了解，前述提及的数值可依实际需求而调整，并不以此为限。
23.某些用以描述本申请的用词将于下或在此说明书的别处讨论，以提供本领域技术人员在有关本申请的描述上额外的引导。
24.如图1
‑
图5所示，本实用新型公开的一种教学用椅，包含座体1，与所述座体1连接的支腿结构构成，所述支腿结构位于所述座体的一侧，且沿所述座体表面周向排布，所述座体与所述支腿结构固定连接，其中， 所述支腿结构远离所述座体的一端设有防滑器，所述支腿构成包含第一支腿2和第二支腿3，所述第二支腿3两端分别与所述座体和所述第一支腿1连接，所述第一支腿1为两端相通内部设有通道的结构，且靠近所述第二支腿3端设有第一磁铁4；所述防滑器包含支撑杆和吸盘，所述支撑杆一端连接所述吸盘，另一端贯穿所述通道通过第二磁铁5与所述第一磁铁4连接，所述第一支腿2和所述第二支腿3通过螺纹连接。
25.通过上述内容不难发现，由于包含座体1，与所述座体1连接的支腿结构构成，所述
支腿结构位于所述座体的一侧，且沿所述座体表面周向排布，所述座体与所述支腿结构固定连接，其中，所述支腿结构远离所述座体的一端设有防滑器，通过设置的防滑器从而可以有效的防止支腿打滑。
26.并且，需要说明的是，沿所述第一支腿2内壁周向方向设有用于限定所述第一磁铁4向所述吸盘一端移动的凸起条8，所述凸起条8与所述第一支腿2内壁通过粘结剂连接。具体的，所述支撑杆6与所述第二磁铁5通过粘结胶连接，所述支撑杆和所述吸盘一体成型，或者为相互独立部件，当所述支撑杆6和所述吸盘7为相互独立部件时，两者采用粘结剂连接，从而确保彼此之间能够紧密连接在一起，不发生移动。另外，值得一提的是，所述支撑杆6为具有伸缩功能的弹性支撑杆，由于将支撑杆设置为可伸缩功能的弹性支撑杆，从而使用者可以根据实际需求进行调节，调节到合适的位置，从而使得使用者更加的舒适。另外，需要说明的是，所述吸盘7靠近所述第一支腿一侧设有固定部9，所述固定部9的表面与所述第一支腿2内壁紧贴，所述固定部9为两端连通的圆柱体结构。
27.以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应所述以权利要求的保护范围为准。


技术特征：
1.一种教学用椅，其特征在于，包含座体，与所述座体连接的支腿结构构成，所述支腿结构位于所述座体的一侧，且沿所述座体表面周向排布，所述座体与所述支腿结构固定连接，其中，所述支腿结构远离所述座体的一端设有防滑器，所述支腿结构包含第一支腿和第二支腿，所述第二支腿两端分别与所述座体和所述第一支腿连接，所述第一支腿为两端相通内部设有通道的结构，且靠近所述第二支腿端设有第一磁铁；所述防滑器包含支撑杆和吸盘，所述支撑杆一端连接所述吸盘，另一端贯穿所述通道通过第二磁铁与所述第一磁铁连接。2.根据权利要求1所述的教学用椅，其特征在于，沿所述第一支腿内壁周向方向设有用于限定所述第一磁铁向所述吸盘一端移动的凸起条。3.根据权利要求2所述的教学用椅，其特征在于，所述凸起条与所述第一支腿内壁通过粘结剂连接。4.根据权利要求1所述的教学用椅，其特征在于，所述支撑杆与所述第二磁铁通过粘结胶连接。5.根据权利要求1所述的教学用椅，其特征在于，所述支撑杆和所述吸盘一体成型，或者为相互独立部件。6.根据权利要求5所述的教学用椅，其特征在于，当所述支撑杆和所述吸盘为相互独立部件时，两者采用粘结剂连接。7.根据权利要求1所述的教学用椅，其特征在于，所述支撑杆为具有伸缩功能的弹性支撑杆。8.根据权利要求1所述的教学用椅，其特征在于，所述吸盘靠近所述第一支腿一侧设有固定部，所述固定部的表面与所述第一支腿内壁紧贴。9.根据权利要求8所述的教学用椅，其特征在于，所述固定部为两端连通的圆柱体结构。10.根据权利要求1所述的教学用椅，其特征在于，所述第一支腿和所述第二支腿通过螺纹连接。

技术总结
本实用新型涉及一种教学用椅，包含座体，与所述座体连接的支腿结构构成，所述支腿结构位于所述座体的一侧，且沿所述座体表面周向排布，所述座体与所述支腿结构固定连接，其中，所述支腿结构远离所述座体的一端设有防滑器。相对于现有技术，该结构简单，使用方便，防止支腿打滑。打滑。打滑。


技术研发人员：张应棠
受保护的技术使用者：张应棠
技术研发日：2020.11.27
技术公布日：2021/10/8