一种带有书写矫正功能的书桌的制作方法

1.本实用新型涉及一种书桌，更具体地说，它涉及一种带有书写矫正功能的书桌。


背景技术：

2.随着近视、脊柱侧弯及腰椎间盘突出等疾病的日趋年轻化，强调书写时规范正确的坐姿便显的尤为重要，更是给一生的预防近视及脊柱侧弯及腰椎间盘突出等疾病打下良好的基础。
3.为了让孩子养成良好的书写习惯，规范书写姿势，一些家长会购买握笔矫姿书写垫——即书写矫正垫给孩子使用。书写矫正垫是铺在桌面上的，使用前需要家长根据孩子的年龄、身高、体格等将垫子摆放在桌面上的合适区域。但是，由于书写矫正垫并没有被固定住，在使用过程中，一些好动的孩子在于书写矫正垫接触时可能会将书写矫正垫弄歪，使之偏离最佳位置，家长又容易忘记再次摆正书写矫正垫，导致书写矫正垫不能更好发挥矫正作用。


技术实现要素：

4.针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种带有书写矫正功能的书桌，可以更好地发挥矫正功能。
5.为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案：
6.一种带有书写矫正功能的书桌，包括桌腿和桌板，所述桌板的上表面设置有多个向下凹陷的定位孔，多个定位孔按阵列排布，从而在桌板上形成定位区域，该书桌还包括书写矫正垫，所述书写矫正垫的底面设置有向下凸出的定位块，所述定位孔用于供定位块进入。
7.作为优选方案：所述定位区域低于桌板的上表面形成凹槽，该书桌还包括盖板，所述凹槽用于放入盖板。
8.作为优选方案：所述盖板的边缘设置有向外伸出的凸块，并在桌板上且位于凹槽的边缘处开设有用于供凸块进入的抠槽。
9.作为优选方案：所述书写矫正垫的面积大于定位区域的面积。
10.作为优选方案：所述定位块的端部设置有锥形的导向部。
11.作为优选方案：所述桌腿与桌板转动连接，所述桌板的下方设置有半圆形的支撑环，所述支撑环的两端与桌板连接固定，所述支撑环的圆形与桌板的转动中心重合，所述支撑环上同轴开设有圆弧形的滑槽，所述桌腿上开设有螺纹孔，并在螺纹孔内设置有锁定螺栓，所述锁定螺栓穿过滑槽并用于压紧支撑环，所述滑槽提供支撑环活动所需空间。
12.作为优选方案：所述定位孔的底部设置有导磁板，所述定位块上固定有磁吸块。
13.与现有技术相比，本实用新型的优点是：该书桌通过在桌板上开设多个定位孔，并在书写矫正垫的底面设置定位块，使书写矫正垫底面的定位块落入某一个定位孔内，即可完成书写矫正垫的安装和定位。由于书写矫正垫被固定住，在进行书写矫正练习的过程中
就不会出书写矫正偏移或错位的情况，从而能更好地发挥书写矫正垫的矫正作用。通过将定位块插入不同的定位孔内，可以实现对书写矫正垫位置的前后左右调节，使书写矫正垫能够适用于不同年龄、身高、体格的儿童练习使用，扩展了该书桌的适用范围；此外，桌板的倾斜角度也能调节，适用于不同的应用场景。
附图说明
14.图1为实施例一中的书桌的整体结构示意图；
15.图2为图1中的a部放大图；
16.图3为图1中的b部放大图；
17.图4为实施例一中的桌板取下盖板后的结构示意图；
18.图5为图4中的c部放大图；
19.图6为实施例一中的书写矫正垫的底面结构示意图；
20.图7为图6中的d部放大图；
21.图8为实施例一中的书桌铺上书写矫正垫的结构示意图；
22.图9为实施例二中的定位孔的结构示意图；
23.图10为实施例二中的定位块的结构示意图。
24.附图标记说明:1、桌腿；2、桌板；3、定位孔；4、凹槽；5、盖板；6、凸块；7、抠槽；8、书写矫正垫；9、定位块；10、转轴；11、容置槽；12、支撑环；13、滑槽；14、锁定螺栓；15、螺纹孔；16、导磁板；17、磁吸块。
具体实施方式
25.实施例一：
26.参照图1图2、图4和图5，一种带有书写矫正功能的书桌，包括桌腿1和桌板2，在桌板2的上表面设置有多个向下凹陷的定位孔3，多个定位孔3按阵列排布，从而在桌板2上形成定位区域。
27.本实施例中的定位区域低于桌板2的上表面，使得定位区域形成凹槽4。该书桌还包括盖板5，盖板5的形状和尺寸与凹槽4的形状和尺寸相适配，使得盖板5刚好能够放入凹槽4内从而盖住定位区域，且盖板5盖好后可以与桌板2的表面平齐，盖板5能够遮住定位区域及定位孔3，保持桌面美观和平整，不影响书桌平时的使用。
28.为了方便将盖板5取下，在盖板5的边缘设置有向外伸出的凸块6，并在桌板2上且位于凹槽4的边缘处开设有用于供凸块6进入的抠槽7，抠槽7的方位与凸块6的方位相对应，当盖好盖板5后，凸块6刚好进入抠槽7内。取出盖板5时用手指抠入抠槽7内，撬起凸块6即可向上翻动盖板5，随后可以轻松将盖板5从凹槽4内取出。
29.参照图6和图7，该书桌还包括书写矫正垫8，在书写矫正垫8的底面设置有向下凸出的定位块9，定位块9的形状和尺寸与定位孔3的形状和尺寸适配。
30.该书桌的使用方法为：平时不需要使用书写矫正功能时，将盖板5盖在凹槽4内；需要用书写矫正功能时，将盖板5揭开取出，随后将书写矫正垫8置于桌面上方，再将书写矫正垫8慢慢放下，当书写矫正垫8的底面与定位区域接触后，微调书写矫正垫8的位置，使书写矫正垫8底面的定位块9落入定位区域内的某一个定位孔3内，即可完成书写矫正垫8的安装
和定位。由于书写矫正垫8被固定住，在进行书写矫正练习的过程中就不会出书写矫正偏移或错位的情况，从而能更好地发挥书写矫正垫8的矫正作用。通过将定位块9插入不同的定位孔3内，可以实现对书写矫正垫8位置的前后左右调节，使书写矫正垫8能够适用于不同年龄、身高、体格的儿童练习使用，扩展了该书桌的适用范围。
31.图8为安装好书写矫正垫8后的书桌的示意图。
32.不需要书写矫正功能时，将书写矫正垫8向上拉起取走即可，随后盖好盖板5。
33.需要指出的是：书写矫正垫8的面积大于定位区域的面积。如此，当书写矫正垫8安装好后，定位区域可以被书写矫正垫8完全覆盖，使凹槽4和定位孔3不会露出，保持桌面平整，避免对书写矫正练习带来干扰，也能保持桌面的美观。
34.如图7所示，本实施例中，在定位块9的端部设置有锥形的导向部，在安装书写矫正垫8时导向部可以引导定位块9落入定位孔3内，方便安装。
35.参照图1和图3，本实施例中桌腿1的上端通过转轴10与桌板2转动连接。在桌板2的下方设置有半圆形的支撑环12，支撑环12的两端与桌板2连接固定，支撑环12与转轴10同轴，在支撑环12上开设有圆弧形的滑槽13，滑槽13与支撑环12同轴，在桌腿1上开设有螺纹孔15，并在螺纹孔15内设置有锁定螺栓14，锁定螺栓14穿过滑槽13并用于压紧支撑环12，滑槽13提供支撑环12活动所需空间。
36.当锁定螺栓14拧紧后可以将支撑环12压紧锁定，从而将桌板2锁定；拧开锁定螺栓14后可以将支撑环12和桌板2解锁，此时可以使桌板2绕转轴10转动，从而调节桌板2的倾斜角度，在此过程中支撑环12随桌板2同步运动，调节好桌板2的角度后拧紧锁定螺栓14将支撑环12压紧，从而可以锁定桌板2。如此使得用户可以根据自己的需要自由调节桌板2的倾斜角度，适用于不同的应用场景。
37.实施例二：
38.参照图9，本实施例与实施例一的区别在于：在定位孔3的底部设置有导磁板16。参照图10，在定位块9上固定有磁吸块17。当定位块9进入定位孔3后，磁吸块17与磁吸板互相吸合，从而可以使书写矫正垫8更加稳定可靠地保持在桌板2上，拆卸书写矫正垫8时也很方便。
39.以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，本实用新型的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本实用新型思路下的技术方案均属于本实用新型的保护范围。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理前提下的若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。