一种学前心理行为训练装置的制作方法

技术特征：
1.一种学前心理行为训练装置，包括底座（1）、固定板（2）、活动板（11）和单杠机构（15），其特征在于：所述底座（1）为长方体结构设置，所述底座（1）上表面一端固定设有固定板（2），所述固定板（2）侧壁固定设有多个均匀分布的爬杆（3），所述固定板（2）远离底座（1）的一端固定安装跳板（5），且所述跳板（5）远离固定板（2）的一面两侧设有对称的第一扶手（6）；所述底座（1）上表面滑动设有活动板（11），所述活动板（11）远离底座（1）的一端固定安装踏板（8），所述踏板（8）远离底座（1）的一面两侧均设有第二扶手（9），所述踏板（8）远离跳板（5）的一侧设有软梯（10）；所述固定板（2）侧壁设单杠机构（15），所述单杠机构（15）包括外杆（16）、内杆（17）和第二连接板（22），所述固定板（2）靠近活动板（11）的一面固定设有第二连接板（22），所述第二连接板（22）活动连接第一连接板（21），且所述第一连接板（21）贯穿设有抵接在第二连接板（22）上的螺纹柱（23），所述第一连接板（21）远离第二连接板（22）的一端固定连接外杆（16），且所述外杆（16）设有两根，两根所述外杆（16）内活动穿设内杆（17），所述外杆（16）远离第一连接块的一端固定设有支杆（18），所述底座（1）底端面安装有滑轮（14）。2.根据权利要求1所述的一种学前心理行为训练装置，其特征在于：所述底座（1）内部靠近固定板（2）的一侧安装电机（27），所述电机（27）的输出端由输出轴固定连接螺杆（28），所述螺杆（28）外壁套设有连接座（29），所述连接座（29）远离螺杆（28）的一端伸出通槽（13）并固定连接活动板（11）。3.根据权利要求1所述的一种学前心理行为训练装置，其特征在于：所述底座（1）上表面开设有两条对称的第一滑槽（12），且所述活动板（11）底端面对称设有嵌入第一滑槽（12）的第一滑块。4.根据权利要求1所述的一种学前心理行为训练装置，其特征在于：所述固定板（2）和活动板（11）之前通过固定块（4）设有防护网（7）。5.根据权利要求1所述的一种学前心理行为训练装置，其特征在于：所述内杆（17）外壁两端均设有第二滑块（26），两根所述外杆（16）内壁开设有供第二滑块（26）嵌入并滑动的滑槽，所述内杆（17）内部设有气囊（24），且所述气囊（24）与贯穿外杆（16）侧壁的气口（20）密封连接。6.根据权利要求1所述的一种学前心理行为训练装置，其特征在于：所述支杆（18）远离外杆（16）的一端活动穿设活动杆（19），所述活动杆（19）外壁开设有多个均匀分布的螺纹孔，且所述支杆（18）外壁贯穿设有与螺纹孔适配的螺钉。

技术总结
本实用新型公开了一种学前心理行为训练装置，包括底座、固定板、活动板和单杠机构，所述底座上表面一端固定设有固定板，所述固定板侧壁固定设有多个均匀分布的爬杆，所述固定板远离底座的一端固定安装跳板；所述底座上表面滑动设有活动板，所述活动板远离底座的一端固定安装踏板，所述踏板远离跳板的一侧设有软梯；所述固定板侧壁设单杠机构，所述固定板靠近活动板的一面固定设有第二连接板，所述第二连接板活动连接第一连接板，所述第一连接板远离第二连接板的一端固定连接外杆，两根所述外杆内活动穿设内杆，所述外杆远离第一连接块的一端固定设有支杆。该学前心理行为训练装置，功能性强，方便使用，适用性广泛。适用性广泛。适用性广泛。


技术研发人员：谢蕾蕾
受保护的技术使用者：宜春职业技术学院(宜春市技术工人学校)
技术研发日：2021.01.25
技术公布日：2021/9/17