一种护理教学用静脉管路维护冲封管训练辅助教具的制作方法

1.本实用新型涉及护理教学用教具技术领域，具体涉及一种护理教学用静脉管路维护冲封管训练辅助教具。


背景技术：

2.在医疗护理实践中，为了能够帮助临床护士掌握正确静脉管路维护脉冲式冲管及正压封管技术，常采用模型和道具模拟人体静脉结构，以便于临床护士进行穿刺和静脉管路维护练习，尤其是静脉留置针穿刺和维护，在临床留置针使用过程中会因留置针维护脉冲式冲管及正压封管手法不正确导致堵管、静脉炎等现象，因此需要对此操作进行反复练习、准确掌握。
3.但现有的留置针穿刺及维护的模拟教具在使用过程中大多数只能进行穿刺练习但不能进行脉冲式冲管及正压封管练习，而且不能在模型的手臂血管中直观的观察到脉冲式冲管和正压封管的效果，所以多数情况下练习脉冲式冲管及正压封管时不使用模型手臂，一般在练习中练习人一手持留置针暴露在空气中，另一手持抽注了有色液体的注射器进行推注液体，将液体推送到弯盘中进行练习，虽然可以直观观察脉冲式冲管及正压封管液体脉冲，但弯盘无法对练习过程中产生的有色液体进行有效收集处理，导致练习过程中有色液体经常会喷溅在弯盘的外面致操作台面污染，并且留置针y型针座处没有固定的地方，单人练习起来很困难，需要双人配合操作，练习效率不高、效果不好。因此，发明一种护理教学用静脉管路维护脉冲式冲管及正压封管训练辅助教具来解决上述问题很有必要。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种结构简单、设计合理、使用方便的护理教学用静脉管路维护冲封管训练辅助教具，解决现有技术中大多数只能进行穿刺练习但不能进行脉冲式冲管及正压封管练习，而且不能在模型的手臂血管中直观的观察到正压封管的效果，同时无法对练习过程中产生的液体进行收集处理，导致练习过程中液体经常会喷溅在弯盘的外面致操作台面污染，并且不便于单人进行操作练习效率低的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：它包含训练盒、有色液体存储盒；所述的训练盒、有色液体存储盒之间拼接连接；训练盒包含训练盒体、卡盖；训练盒体的一侧设有留置针针座放置口和卡盖滑槽；留置针针座放置口设在卡盖滑槽的中部；卡盖设在卡盖滑槽内，并与卡盖滑槽滑动连接；
6.进一步地，所述的训练盒及有色液体存储盒均采用四周设有倒角的长方体透明薄壁塑料材质容器；
7.进一步地，所述的留置针针座放置口整体向训练盒内延伸；
8.进一步地，所述的训练盒体的上部设有训练盒盖；训练盒盖上设有观察窗；
9.进一步地，所述的观察窗在训练盒盖上直接开口成型，观察窗的一侧与留置针针
座放置口的延伸末端平齐；观察窗的另一侧预留部分盒盖；
10.进一步地，所述的卡盖上设有u形槽；u形槽的槽口的上下间距小于留置针针座放置口的上下间距，且略大于留置针延长管的直径；
11.进一步地，所述的训练盒、有色液体存储盒之间通过工字型卡槽拼接连接；
12.进一步地，所述的工字型卡槽包含拼接凸槽和拼接凹槽；拼接凸槽设在训练盒的侧边；拼接凹槽设在有色液体存储盒的侧边。
13.采用上述结构后，与现有技术相比，本实用新型所述的一种护理教学用静脉管路维护冲封管训练辅助教具，具有以下优点：
14.1、通过训练盒将操作训练中的有色液体进行收集并能反复利用有色液体；
15.2、通过有色液体存储盒存储有色液体，便于多个临床护士进行穿刺和静脉管路维护练习时吸取有色液体；
16.3、通过训练盒一侧设置的留置针针座放置口和卡盖将留置针针座固定，便于单人持注射器和止水夹进行脉冲式冲管及正压封管练习；
17.4、通过训练盒盖上设置的观察窗可以直观观察脉冲式脉冲式冲管及正压封管水流速度以及正压封管后的效果；
18.5、通过训练盒盖上位于观察窗另一侧的预留盒盖可以避免在训练过程中因用力过大导致有色液体向周边喷溅出来污染操作台面，将有色液体固定收集在训练盒内。
附图说明
19.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
20.图1是本实用新型的结构示意图；
21.图2是训练盒的结构示意图；
22.图3是图2中a的局部放大示意图；
23.图4是工字型卡槽的结构示意图。
24.附图标记说明：
25.1、训练盒体；2、卡盖；3、u形槽；4、留置针针座放置口；5、训练盒盖；6、观察窗；7、有色液体存储盒；8、拼接凸槽；9、拼接凹槽；10、卡盖滑槽。
具体实施方式
26.下面结合附图，对本实用新型作进一步的说明。
27.参看图1
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4所示，本具体实施方式采用的技术方案是：它包含训练盒、有色液体存储盒7；所述的训练盒及有色液体存储盒7均采用四周设有倒角的长方体透明薄壁塑料材质容器；训练盒采用透明材质更利用观察液体的水流，且体积容量大，便于收集训练过程中的液体；有色液体存储盒7内盛放有色液体，使用有色液体在练习时更利于观察，因注射器需要在练习时反复抽吸有色液体，一次练习结束后可直接在有色液体存储盒7内再抽吸一管继续练习，可以满足多人次反复练习的需求；
28.训练盒、有色液体存储盒7之间通过工字型卡槽拼接连接；工字型卡槽包含拼接凸槽8和拼接凹槽9；拼接凸槽8设在训练盒的侧边，拼接凹槽9设在有色液体存储盒7的侧边，两者拼接方便，拆卸快捷；
29.训练盒包含训练盒盖5、训练盒体1、卡盖2；训练盒盖5与训练盒体1的顶部紧密配合，有效防止练习过程中液体喷溅到四周；训练盒体1的一侧设有留置针针座放置口4和卡盖滑槽10；留置针针座放置口4设在卡盖滑槽10的中部；留置针针座放置口4整体向训练盒内延伸，便于放置留置针针座；卡盖2设在卡盖滑槽10内，并与卡盖滑槽10滑动连接；卡盖2上设有u形槽3；u形槽3的槽口的上下间距l2小于留置针针座放置口4的上下间距l1，且略大于留置针延长管的直径；留置针针座放置好后，移动卡盖2，将卡盖2卡在留置针针座放置口4的外侧，留置针的延长管从u形槽3延伸至训练盒体1的外侧，在练习的过程中留置针针座不容易松动脱出，便于有色液体顺利注射；
30.训练盒盖5上设有观察窗6，便于全面观察有色液体脉冲情况；观察窗6在训练盒盖5上直接开口成型，观察窗6的一侧与留置针针座放置口4的延伸末端平齐，便于观察有色液体从留置针射出的初始情况；观察窗6的另一侧预留部分盒盖，防止液体溅出训练盒。
31.本实用新型所述的一种护理教学用静脉管路维护冲封管训练辅助教具在具体实施时，预先将注射器从有色液体存储盒7中吸取有色液体并注满；将训练盒盖5盖于训练盒体1上保证四周密封，然后将去除针芯后的留置针针座放置于留置针针座放置口4，滑动卡盖2，将卡盖2盖在留置针针座放置口4的外侧，将留置针针座固定；留置针的延长管穿过卡盖2上的u形槽3延伸至训练盒体1的外侧；然后将注射器抽满有色液体，将注满了有色液体的注射器与一次性使用静脉输液针（头皮针）连接并排气，然后单人一手持肝素帽，另一手将头皮针连接到肝素帽上（使用正压接头留置针时不需要接一次性使用静脉输液针（头皮针），可直接将注满了有色液体的注射器通过螺纹连接到正压接头上），连接好以后，一手持住止水夹，另一手持注射器，运用脉冲式手法进行推注练习脉冲式冲管及正压封管。此时，可以通过观察窗清楚地观察到因力度不同或者手法不同，从针管前端射出的有色液体是呈现水滴状或者是脉冲水柱状，正压封管后打开止水夹通过观察窗观察有色液体的脉冲水柱的射出情况；如果打开止水夹无有色液体向前射出，说明管内并未形成正压，从而知晓正压封管手法不对，以此使得练习的效果更加明显更加直观，通过反复练习、观察、纠偏直至掌握正确的脉冲式冲管及正压封管手法。
32.本实施方式解决了现有技术中练习过程中单人同时固定针座和止水夹的不便，无需配合一人即可进行操作反复练习，提高效率；通过训练盒体能将有色液体进行有效收集，避免有色液体喷溅污染周围练习环境，同时方便多人次反复使用练习；通过观察窗可以直观清楚观察到脉冲式冲管和正压封管手法下的水流状态，反复观察、练习、纠偏后掌握正确的冲封管手法。
33.以上所述，仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。