一种儿童益智组装玩具的制作方法

1.本实用新型涉及儿童益智类玩具技术领域，尤其涉及一种儿童益智组装玩具。


背景技术：

2.儿童益智玩具顾名思义就是可以让孩子在玩的过程中开发智力的玩具，据英国皇家科学院研究发现，经常玩益智玩具的人，比不玩的人平均智商高出11分左右，大脑开放性思维能力较高；美国医学专家也发现，50岁以前开始玩成人益智玩具的人老年痴呆的发病率只有普通人群的32％，而从小就玩益智玩具的人发病率不到普通人群发病率的1％。
3.现有的儿童益智组装玩具的趣味性不足，在儿童组装完玩具后，玩具只能处于静止状态，无法进行移动，玩具带来的乐趣不足，从而使儿童不愿意花费精力去组装玩具，且玩具的组成件带有锋利棱角，可能会划伤儿童。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种儿童益智组装玩具。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种儿童益智组装玩具，包括箱体，所述箱体的上方设置有腔室，所述箱体的上方且在腔室的一侧设置有电源室，所述箱体是由积木板相互拼接而成，所述箱体的顶端设置有下卡板，所述腔室的底端设置有第一上卡板，所述腔室的侧壁设置有左卡板，所述电源室的底端设置有第二上卡板；
6.所述腔室的内底壁设置有第一电机，所述第一电机的一端延伸设置有第二转轴，所述第二转轴的一端固定连接有第一皮带轮，所述第一皮带轮的上方设置有第二皮带轮，所述第二皮带轮的侧壁贯穿设置有第一转轴，所述第一转轴的一端且在左卡板的外侧固定连接有风车，所述第一皮带轮的侧壁设置有v型带，所述箱体的内底壁设置有第二电机，所述第二电机的侧壁贯穿设置有第三转轴，所述第三转轴的两端且在箱体的外侧设置有车轮。
7.作为上述技术方案的进一步描述：
8.所述箱体的侧壁固定连接有标识块，所述箱体的侧壁且在标识块的下方贯穿设置有通孔。
9.作为上述技术方案的进一步描述：
10.所述积木板的侧壁固定连接有凸块，所述积木板的另一侧壁贯穿设置有凹块，且所述凸块的尺寸与凹块的尺寸相契合。
11.作为上述技术方案的进一步描述：
12.所述第一上卡板、第二上卡板的底端均可以与下卡板的顶端相拼接。
13.作为上述技术方案的进一步描述：
14.所述电源室的侧壁设置有右卡板。
15.作为上述技术方案的进一步描述：
16.所述第二皮带轮通过v型带与第一皮带轮转动连接。
17.作为上述技术方案的进一步描述：
18.所述腔室的顶端设置有端盖。
19.作为上述技术方案的进一步描述：
20.所述箱体的内侧壁且在第二电机的上方设置有横板。
21.本实用新型具有如下有益效果：
22.1、与现有技术相比，本实用新型在拼装完成后可以移动，从而增加了趣味性，使儿童乐于花费精力对玩具进行组装。
23.2、与现有技术相比，本实用新型安全，玩具的所有的组成件均无小部件或带有锋利棱角，从而防止儿童发生误吞或被划伤的危险。
24.3、与现有技术相比，本实用新型组装方式灵活多变，儿童可以根据自己的想法进行组装，使玩具的玩法具有多样性。
附图说明
25.图1为本实用新型提出的一种儿童益智组装玩具的整体结构示意图；
26.图2为本实用新型提出的一种儿童益智组装玩具的风车运转示意图；
27.图3为本实用新型提出的一种儿童益智组装玩具的车轮运转示意图；
28.图4为本实用新型提出的一种儿童益智组装玩具的车侧板示意图；
29.图5为本实用新型提出的一种儿童益智组装玩具的积木板正视图；
30.图6为本实用新型提出的一种儿童益智组装玩具的积木板后视图。
31.图例说明：
32.1、箱体；2、标识块；3、通孔；4、下卡板；5、第一上卡板；6、第二上卡板；7、电源室；8、右卡板；9、腔室；10、端盖；11、左卡板；12、风车；13、第一转轴；14、第一电机；15、第二转轴；16、第一皮带轮；17、第二皮带轮；18、v型带；19、车轮；20、第二电机；21、第三转轴；22、横板；23、积木板；24、凸块；25、凹块。
具体实施方式
33.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
34.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以
具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
35.参照图1
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6，本实用新型提供的一种实施例：一种儿童益智组装玩具，包括箱体1，箱体1的侧壁固定连接有标识块2，标识块2利于儿童识别不同位置的部件应放置的位置，箱体1的侧壁且在标识块2的下方贯穿设置有通孔3，第三转轴21可以从通孔3穿出，箱体1的上方设置有腔室9，箱体1的上方且在腔室9的一侧设置有电源室7，电源室7可以储放电池，箱体1是由积木板23相互拼接而成，积木板23的侧壁固定连接有凸块24，积木板23的另一侧壁贯穿设置有凹块25，且凸块24的尺寸与凹块25的尺寸相契合，从而使积木板23进行拼装，箱体1的顶端设置有下卡板4，腔室9的底端设置有第一上卡板5，腔室9的侧壁设置有左卡板11，腔室9的顶端设置有端盖10，电源室7的侧壁设置有右卡板8，电源室7的底端设置有第二上卡板6，第一上卡板5、第二上卡板6的底端均可以与下卡板4的顶端相拼接；
36.腔室9的内底壁设置有第一电机14，第一电机14的一端延伸设置有第二转轴15，第二转轴15的一端固定连接有第一皮带轮16，第一皮带轮16的上方设置有第二皮带轮17，第二皮带轮17的侧壁贯穿设置有第一转轴13，第一转轴13的一端且在左卡板11的外侧固定连接有风车12，第一皮带轮16的侧壁设置有v型带18，第二皮带轮17通过v型带18与第一皮带轮16转动连接，箱体1的内底壁设置有第二电机20，箱体1的内侧壁且在第二电机20的上方设置有横板22，横板22可以起到支撑的作用，防止箱体1散架，第二电机20的侧壁贯穿设置有第三转轴21，第三转轴21的两端且在箱体1的外侧设置有车轮19。
37.工作原理：在儿童对本玩具进行组装时，通过凸块24和凹块25可以将积木板23进行拼装，将腔室9底端设置的第一上卡板5与下卡板4相互拼装，从而可以使腔室9与箱体1进行固定，同理，通过第二上卡板6和下卡板4相互拼装可以使电源室7与箱体1固定，在箱体1内安装第二电机20，同时在第三转轴21的两端安装车轮19，在腔室9内安装第一电机14，同时将v型带18与第一皮带轮16和第二皮带轮17相连，在第一电机14的运转下，通过v型带18可以使风车12转动。
38.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。