一种心理学用协调性训练装置的制作方法

技术特征：
1.一种心理学用协调性训练装置，包括底板(1)、空心筒(5)和反弹板(18)，其特征在于，所述底板(1)顶端的两侧均固定设有立板(3)，两个所述立板(3)均转动连接有转轴(6)，两个所述转轴(6)的一端分别与空心筒(5)的两端固定连接，所述空心筒(5)的两侧均固定设有齿圈(10)，所述底板(1)顶端的中部设有托板(8)，所述托板(8)底端的四个边角均固定设有复位机构(7)，四个所述复位机构(7)的底端均与底板(1)顶端的中部固定连接，所述托板(8)顶端的两侧均固定设有弧形齿条(9)，两个所述弧形齿条(9)分别与两个齿圈(10)啮合连接，所述空心筒(5)的顶端设有剪叉架(11)，所述剪叉架(11)底端的两侧均通过销轴转动连接有定位板(12)，两个所述定位板(12)的底端分别与空心筒(5)顶端的两侧固定连接，所述剪叉架(11)顶端的两侧均通过销轴转动连接有活动板(13)，两个所述活动板(13)的顶端均与反弹板(18)的底端滑动连接，所述反弹板(18)底端的两边侧均固定设有导柱(17)，两个所述导柱(17)均滑动连接有导套(16)，两个所述导套(16)的底端分别与空心筒(5)顶端的两边侧固定连接，所述反弹板(18)底端的中部固定设有电动推杆(15)，其中一个所述活动板(13)的一侧与电动推杆(15)的伸缩杆固定连接。2.根据权利要求1所述的一种心理学用协调性训练装置，其特征在于：四个所述复位机构(7)均包括滑套(71)、滑柱(72)和复位弹簧(73)，四个所述滑套(71)的底端均与底板(1)顶端的中部固定连接，四个所述滑套(71)分别与四个滑柱(72)滑动连接，四个所述滑柱(72)的表面均套设有复位弹簧(73)，四个所述滑柱(72)的顶端分别与托板(8)底端的四个边角。3.根据权利要求1所述的一种心理学用协调性训练装置，其特征在于：两个所述活动板(13)的顶端均固定设有滑块(14)，所述反弹板(18)底端的两侧均开设有滑槽，两个所述滑槽分别与两个滑块(14)滑动连接。4.根据权利要求1所述的一种心理学用协调性训练装置，其特征在于：所述底板(1)底端的两侧均固定设有支撑条(2)，两个所述支撑条(2)的底端均粘接有橡胶条。5.根据权利要求1所述的一种心理学用协调性训练装置，其特征在于：所述底板(1)的顶端固定设有两个三角块(4)，两个所述三角块(4)的一侧分别与两个立板(3)一侧的底部固定连接。6.根据权利要求1所述的一种心理学用协调性训练装置，其特征在于：所述反弹板(18)一侧的底部固定设有电动推杆开关，所述电动推杆(15)通过电动推杆开关与电源电性连接。

技术总结
本实用新型公开了一种心理学用协调性训练装置，包括底板、空心筒和反弹板，底板顶端的两侧均固定设有立板，两个立板均转动连接有转轴，两个转轴的一端分别与空心筒的两端固定连接，底板顶端的中部设有托板，托板底端的四个边角均固定设有复位机构，四个复位机构的底端均与底板顶端的中部固定连接；本实用新型的有益效果是：本实用新型一种心理学用协调性训练装置，通过对托板施压，能够压缩四个复位弹簧，可使两个弧形齿条与两个齿圈分离，便于转动空心筒、对反弹板的倾斜角度进行调整，能够改变反弹板的姿态，通过滑套能够滑柱限位，可避免滑柱倾斜，通过滑柱能够对复位弹簧限位，可避免复位弹簧扭曲。免复位弹簧扭曲。免复位弹簧扭曲。


技术研发人员：杜娟 袁悦 易冉 荣翊贝
受保护的技术使用者：信阳农林学院
技术研发日：2021.02.05
技术公布日：2021/9/21