一种舞蹈教学用舞蹈练习架的制作方法

1.本实用新型具体是一种舞蹈教学用舞蹈练习架，涉及舞蹈教学相关领域。


背景技术：

2.现在很多家长对孩子的培养都是多元化的，有学习音乐的，有学习舞蹈的等等，但就孩子们在初学的舞蹈的过程中，选用正规，合适的舞蹈把杆，简称压腿杆，形体把杆，更是尤为重要的。
3.现在的舞蹈教学用舞蹈练习架在使用时，练习架的高度只能进行统一调节，由于学员高度不一，往往会存在学员练习不适，存在一定的使用限制，不利于所有人进行压腿拉伸训练。


技术实现要素：

4.因此，为了解决上述不足，本实用新型在此提供一种舞蹈教学用舞蹈练习架。
5.本实用新型是这样实现的，构造一种舞蹈教学用舞蹈练习架，该装置包括底板、支柱、滑杆、横杆、定位槽和转动调节机构，所述底板顶部左右两侧相对设置有支柱，所述支柱上端嵌入有滑杆，所述转动调节机构安装固定于横杆左上端，所述转动调节机构包括安装框、导轨、移动板、齿条、齿轮、第一螺杆、转动轴、第一摆动杆、承放机构和第二摆动杆，所述安装框左端与横杆相固定，所述安装框与导轨底部螺栓连接，所述移动板与导轨顶部滑动配合，所述移动板与齿条底部相固定，所述齿条与齿轮底部啮合传动，所述齿条后端设置有第一螺杆，并且第一螺杆与安装框内部后端螺纹配合，所述齿轮通过转动轴与第一摆动杆上端转动连接，所述第一摆动杆下端设置有承放机构，所述承放机构右端设置有第二摆动杆，并且第二摆动杆通过铰链轴与滑杆左端内侧转动连接。
6.优选的，所述支柱嵌入上侧嵌入安装有插销，所述滑杆顶部设置有横杆，所述滑杆上端等距分布有定位槽，并且插销嵌入于定位槽内侧。
7.优选的，所述承放机构包括第一竖板、圆杆、第二竖板、驱动轴、锁定座和第二螺杆，所述第一竖板通过铰链轴与第一摆动杆下端转动连接，所述圆杆左右两侧相对设置有第一竖板和第二竖板，所述第二竖板通过驱动轴与第二摆动杆下端转动连接，所述驱动轴贯穿于锁定座内侧，所述锁定座上端内侧与第二螺杆螺纹配合。
8.优选的，所述第一竖板和第二竖板尺寸相同，并且第一竖板和第二竖板相互平行分布。
9.优选的，所述第一摆动杆和第二摆动杆均呈长方体状，并且第一摆动杆和第二摆动杆最大摆动角度为九十度。
10.优选的，所述齿条位于齿轮正下端，并且齿条与齿轮底部相咬合。
11.优选的，所述第一螺杆上端设置有旋钮，并且第一螺杆与旋钮中心线处于同一水平方向上。
12.优选的，所述齿条嵌入于移动板顶部，并且移动板随着齿条同步移动。
13.优选的，所述转动轴为碳钢材质，硬度高。
14.优选的，所述齿轮为齿轮钢材质，耐磨性强。
15.本实用新型具有如下优点：本实用新型通过改进在此提供一种舞蹈教学用舞蹈练习架，与同类型设备相比，具有如下改进：
16.优点1：本实用新型所述一种舞蹈教学用舞蹈练习架，通过在横杆上端设置了转动调节机构，顺时针转动第一螺杆，从而带动齿轮顺时针转动，进而使第一摆动杆和第二摆动杆带动圆杆的高度进行调节，达到了能够快速对单一练习杆高度进行调节的优点。
17.优点2：本实用新型所述一种舞蹈教学用舞蹈练习架，通过在转动调节机构上端设置了承放机构，学员可以将脚靠于圆杆上端进行练习，同时顺时针转动第二螺杆，使锁定座对驱动轴进行夹持，达到了能够防止圆杆偏移的优点。
附图说明
18.图1是本实用新型结构示意图；
19.图2是本实用新型转动调节机构立体结构示意图；
20.图3是本实用新型安装框内部结构示意图；
21.图4是本实用新型转动调节机构剖面结构示意图；
22.图5是本实用新型承放机构立体结构示意图。
23.其中：底板
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1、支柱
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2、滑杆
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3、插销
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4、横杆
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5、转动调节机构
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6、定位槽
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7、安装框
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61、导轨
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62、移动板
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63、齿条
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64、齿轮
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65、第一螺杆
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66、转动轴
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67、第一摆动杆
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68、承放机构
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69、第二摆动杆
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610、第一竖板
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691、圆杆
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692、第二竖板
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693、驱动轴
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694、锁定座
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695、第二螺杆
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696、旋钮
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661。
具体实施方式
24.下面将结合附图1
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5对本实用新型进行详细说明，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
25.请参阅图1，本实用新型通过改进在此提供一种舞蹈教学用舞蹈练习架，包括底板1、支柱2、滑杆3、横杆5、定位槽7和转动调节机构6，底板1顶部左右两侧相对设置有支柱2，支柱2上端嵌入有滑杆3，转动调节机构6安装固定于横杆5左上端，支柱2嵌入上侧嵌入安装有插销4，滑杆3顶部设置有横杆5，滑杆3上端等距分布有定位槽7，并且插销4嵌入于定位槽7内侧。
26.请参阅图2、图3和图4，本实用新型通过改进在此提供一种舞蹈教学用舞蹈练习架，转动调节机构6包括安装框61、导轨62、移动板63、齿条64、齿轮65、第一螺杆66、转动轴67、第一摆动杆68、承放机构69和第二摆动杆610，安装框61左端与横杆5相固定，安装框61与导轨62底部螺栓连接，移动板63与导轨62顶部滑动配合，移动板63与齿条64底部相固定，齿条64与齿轮65底部啮合传动，齿条64后端设置有第一螺杆66，并且第一螺杆66与安装框61内部后端螺纹配合，齿轮65通过转动轴67与第一摆动杆68上端转动连接，第一摆动杆68下端设置有承放机构69，承放机构69右端设置有第二摆动杆610，并且第二摆动杆610通过
铰链轴与滑杆3左端内侧转动连接，第一摆动杆68和第二摆动杆610均呈长方体状，并且第一摆动杆68和第二摆动杆610最大摆动角度为九十度，齿条64位于齿轮65正下端，并且齿条64与齿轮65底部相咬合，第一螺杆66上端设置有旋钮661，并且第一螺杆66与旋钮661中心线处于同一水平方向上，齿条64嵌入于移动板63顶部，并且移动板63随着齿条64同步移动，利于起到电动齿条64进行移动的作用，转动轴67为碳钢材质，硬度高，齿轮65为齿轮钢材质，耐磨性强。
27.请参阅图5，本实用新型通过改进在此提供一种舞蹈教学用舞蹈练习架，承放机构69包括第一竖板691、圆杆692、第二竖板693、驱动轴694、锁定座695和第二螺杆696，第一竖板691通过铰链轴与第一摆动杆68下端转动连接，圆杆692左右两侧相对设置有第一竖板691和第二竖板693，第二竖板693通过驱动轴694与第二摆动杆610下端转动连接，驱动轴694贯穿于锁定座695内侧，锁定座695上端内侧与第二螺杆696螺纹配合，第一竖板691和第二竖板693尺寸相同，并且第一竖板691和第二竖板693相互平行分布，利于起到对圆杆692进行固定的作用。
28.本实用新型通过改进提供一种舞蹈教学用舞蹈练习架，其工作原理如下；
29.第一，在使用前，将舞蹈教学用舞蹈练习架进行水平放置，使底板1对该练习架进行固定支撑；
30.第二，在使用时，可以取下插销4，随后调节滑杆3的高度，调节完毕后，重新插上插销4，使插销4嵌入于定位槽7内侧，即可调节横杆5的高度，从而方便学员进行练习；
31.第三，当要对单一练习杆高度进行调节时，顺时针转动第一螺杆66，使第一螺杆66带动齿条64和移动板63在导轨62上端往前移动，从而带动齿轮65顺时针转动，进而使转动轴通过第一摆动杆68和第二摆动杆610带动圆杆692的高度进行调节；
32.第四，并且通过在转动调节机构6上端设置了承放机构69，学员可以将脚靠于圆杆692上端进行练习，同时顺时针转动第二螺杆696，使锁定座695对驱动轴694进行夹持，能够防止圆杆692偏移，从而使圆杆692能够进行平稳的支持。
33.本实用新型通过改进提供一种舞蹈教学用舞蹈练习架，通过在横杆5上端设置了转动调节机构6，顺时针转动第一螺杆66，使第一螺杆66带动齿条64和移动板63在导轨62上端往前移动，从而带动齿轮65顺时针转动，进而使转动轴通过第一摆动杆68和第二摆动杆610带动圆杆692的高度进行调节，达到了能够快速对单一练习杆高度进行调节的优点；通过在转动调节机构6上端设置了承放机构69，学员可以将脚靠于圆杆692上端进行练习，同时顺时针转动第二螺杆696，使锁定座695对驱动轴694进行夹持，达到了能够防止圆杆692偏移的优点。
34.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,并且本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买,异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制,各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中,常规的型号,加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式,在此不再详述。
35.对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因
此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。