一种可调节可拆卸的多功能校服的制作方法

1.本技术涉及服装的领域，尤其是涉及一种可调节可拆卸的多功能校服。


背景技术：

2.校服一般指学校规定的统一样式的学生服装，在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的一个重要专属标志。
3.相关技术中的校服通常包括校服外套，学生通常会在秋季时节或是集体活动时穿着校服外套，从而在保暖的同时展现学生的精神风貌。
4.针对上述中的相关技术，发明人认为校服外套的厚度难以进行调节，适用性较差。


技术实现要素：

5.为了提高校服适用性，便于对校服外套的厚度进行调节，本技术提供一种可调节可拆卸的多功能校服。
6.本技术提供的一种可调节可拆卸的多功能校服采用如下的技术方案：
7.一种可调节可拆卸的多功能校服，包括外套主体和保暖内胆，所述外套主体设有放置腔，所述外套主体的一侧开设有与放置腔相连通的放置口，所述外套主体设置有启闭放置口的启闭件，所述保暖内胆可拆卸安装于放置口内。
8.通过采用上述技术方案，通过启闭件开启放置口，将保暖内胆安装于放置腔内并封闭放置口即可增加外套主体的厚度，从而有利于增强外套主体的防寒性能，天气回暖时，再通过启闭件开启放置口，将保暖内胆拆下并从放置口内取出即可减小校服外套的厚度。工作人员通过将保暖内胆放入或取出放置腔即可对校服外套的厚度进行调节，从而使得工作人员的操作简便，同时，校服外套的厚度能够进行调节便于对不同温度的环境进行适应，适用性强。
9.可选的，所述启闭件为安装于外套主体的拉链。
10.通过采用上述技术方案，施力对拉链进行移动即可对放置口进行启闭，从而使得工作人员的操作简便，实用性强。
11.可选的，所述外套主体的一侧安装有挡条，所述挡条将拉链罩合。
12.通过采用上述技术方案，挡条的设置起到对拉链的遮挡防护作用，从而使得拉链不易因与外界物体相触碰而损坏。
13.可选的，所述挡条与外套主体间设置有对挡条所在位置进行固定的第一子母扣。
14.通过采用上述技术方案，第一子母扣的设置有利于进一步增强挡条所在位置的稳定性，同时，施力移动挡条即可解除对挡条所在位置的固定，从而使得工作人员的操作简便，实用性强。
15.可选的，所述保暖内胆的一侧固定连接有第一魔术贴，所述放置腔的其中一腔壁固定连接有与第一魔术贴位置对应且与第一魔术贴粘接配合的第二魔术贴。
16.通过采用上述技术方案，将保暖内胆的第一魔术贴粘贴于第二魔术贴即可将保暖
内胆安装于放置腔内，施力移动保暖内胆使得第一魔术贴与第二魔术贴相脱离即可完成对保暖内胆的拆卸，从而使得保暖内胆的拆装操作简便，实用性强。
17.可选的，所述保暖内胆的一侧固定安装有第一磁铁片，所述放置腔的其中一腔壁安装有与第一磁铁片相吸附的第二磁铁片。
18.通过采用上述技术方案，第一磁铁片与第二磁铁片间的吸附作用使得保暖内胆安装于放置腔内时不易产生褶皱，从而有有利于保证保暖内胆的平整性。
19.可选的，所述保暖内胆与放置腔腔壁间设置有对保暖内胆固定的第二子母扣。
20.通过采用上述技术方案，第二子母扣的设置有利于进一步增强保暖内胆固定时的稳定性，从而保证保暖内胆的保暖效果。
21.可选的，所述保暖内胆由表层面料和保暖填充物构成。
22.通过采用上述技术方案，表层面料和保暖填充物制成的保暖内胆有利于保证保暖内胆的保暖效果。
23.综上所述，本技术包括以下至少一种有益技术效果：
24.工作人员通过将保暖内胆放入或取出放置腔即可对校服外套的厚度进行调节，从而使得工作人员的操作简便，同时，校服外套的厚度能够进行调节便于对不同温度的环境进行适应，适用性强；
25.施力对拉链进行移动即可对放置口进行启闭，从而使得工作人员的操作简便，实用性强；
26.表层面料和保暖填充物制成的保暖内胆有利于保证保暖内胆的保暖效果。
附图说明
27.图1是本技术实施例的整体结构示意图。
28.图2是本技术实施例中外套主体的局部剖视结构示意图。
29.图3是本技术实施例中外套主体的另一视角结构示意图。
30.附图标记说明：1、外套主体；2、保暖内胆；3、口袋；4、放置腔；5、放置口；6、拉链；601、链头；602、链齿；7、挡条；8、第一子母扣；801、第一按扣；802、第一嵌钮；9、第一魔术贴；10、第二魔术贴；11、第一磁铁片；12、第二磁铁片；13、第二子母扣；131、第二按扣；132、第二嵌钮。
具体实施方式
31.以下结合附图1
‑
3对本技术作进一步详细说明。
32.本技术实施例公开一种可调节可拆卸的多功能校服。参照图1和图2，可调节可拆卸的多功能校服包括外套主体1和保暖内胆2，其中，外套主体1沿水平方向的中线对称设置，外套主体1的正面设置有两关于外套主体1的对称轴线对称设置的口袋3，以用于对日常小物品进行放置。
33.参照图2和图3，外套主体1设置有两放置腔4，两放置腔4分别与两口袋3位置对应，保暖内胆2与放置腔4对应设置有两个，外套主体1的两侧分别开设有与两放置腔4相连通的放置口5，以便于工作人员将两保暖内胆2分别通过两放置口5置于两放置腔4内，从而提高外套主体1的保暖性能。
34.继续参照图2和图3，放置口5处设置有启闭件，启闭件为拉链6，拉链6包括链齿602和链头601，链齿602设置有链齿602且分别竖直固定连接于放置腔4正对的两腔壁，链头601与两链齿602相啮合，以使得链头601沿竖直方向进行移动时，两链齿602对放置口5进行启闭。
35.参照图3，为对链头601和链齿602进行隐藏防护，使得链头601和链齿602不易因与外界物体相触碰而受损，外套主体1设有与链齿602等长设置的挡条7，挡条7靠近其中一链齿602设置，且挡条7宽度方向的一侧固定连接于外套主体1，挡条7的宽度大于两链齿602的宽度，以使得挡条7能够将链头601和链齿602罩合，进而起到对链头601和链齿602的防护作用。
36.继续参照图3，为进一步增强挡条7固定于对链齿602和链头601罩合时所在位置的稳定性，挡条7与外套主体1间设置有两第一子母扣8，第一子母扣8包括第一按扣801和第一嵌钮802，两第一按扣801固定连接于挡条7并沿竖直方向分布，第一嵌钮802固定连接于外套主体1并与两第一按扣801卡接配合，两第一按扣801卡接于两第一嵌钮802时，挡条7将拉链6即链头601和链齿602罩合。
37.参照图2，为增强保暖内胆2置于放置腔4内时的稳定性，保暖内胆2的一侧固定连接有第一魔术贴9，第一魔术贴9设置有两条且分别靠近保暖内胆2水平方向的两侧设置，放置腔4的其中一腔壁固定连接有两个分别与第一魔术贴9位置对应且的第二魔术贴10，两第二魔术贴10分别于两第一魔术贴9粘接配合，以起到对保暖内胆2的固定作用。
38.为保证保暖内胆2置固定于放置腔4时的平整性，保暖内胆2设置有第一魔术贴9的一侧固定安装有第一磁铁片11，第一磁铁片11具有弹性且靠近保暖内胆2的中部设置，放置腔4设置有第二魔术贴10的一侧固定安装有与第一磁铁片11位置相对应的第二磁铁片12，第二磁铁片12具有弹性并与第一磁铁片11相互吸引。
39.继续参照图2，为进一步增强保暖内胆2置于放置腔4内时所在位置的稳定性，保暖内胆2与放置腔4墙壁件设置两有第二子母扣13，第二子母扣13包括第二按扣131和第二嵌钮132，两第二按扣131固定连接于保暖内胆2设置有第一魔术贴9的一侧且沿水平方向分布，两第二嵌钮132固定连接于放置腔4设置有第二魔术贴10的腔壁并与两第二按扣131对应设置，两第二按扣131与两第二嵌钮132卡接配合，从而对保暖内胆2的所在位置进一步限位。
40.保暖内胆2由表层面料和保暖填充物构成，其中，保暖内胆2的表层面料在本技术实施例采用棉织物或丝织物，保暖填充物在本技术实施例采用无纺布、涤纶经编网眼布和化学纤维组成的无纺絮片层或者由防缩羊毛、蚕丝和化纤混合的无纺絮片层。这样制成的保暖内胆2柔软舒适，吸湿透气。
41.本技术实施例一种可调节可拆卸的多功能校服的实施原理为：通过拉动链头601开启放置口5，将保暖内胆2安装于放置腔4内并封闭放置口5即可增加外套主体1的厚度，从而有利于增强外套主体1的防寒性能，天气回暖时，再拉动链头601开启放置口5，将保暖内胆2拆下并从放置口5内取出即可减小校服外套的厚度。工作人员通过将保暖内胆2放入或取出放置腔4即可对校服外套的厚度进行调节，从而使得工作人员的操作简便，同时，校服外套的厚度能够进行调节便于对不同温度的环境进行适应，适用性强。
42.以上均为本技术的较佳实施例，并非依此限制本技术的保护范围，故：凡依本技术
的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本技术的保护范围之内。