一种用于儿童康复的感统体能训练装置的制作方法

1.本实用新型涉及儿童医疗器械技术领域，具体涉及一种用于儿童康复的感统体能训练装置。


背景技术：

2.在临床康复治疗中，由于许多儿童患者存在肢体不协调的情况，往往需要对儿童患者进行有效的锻炼，使得儿童的肢体在协调运作的同时加强儿童的体能，对于儿童而言，攀爬运动是集健身、娱乐、竞技于一体，既加强儿童患者具有勇敢顽强、坚忍不拔的拼搏进取精神，又需要具有良好的柔韧性、节奏感及攀岩技巧，使得攀爬运动是一项对儿童身心有益的运动，攀爬时需要调动全身的各个部位进行协调运作，需要儿童的手、脚、眼以及身体的综合配合；儿童攀爬运动能够对儿童的肢体进行训练，从而增强了患者儿童的肢体协调性，加强了儿童患者的运动的活动量，以及增加儿童的主观能动性以及思维灵活性。
3.但是，对于肢体不协调较为严重的儿童患者来说，儿童患者难以进行攀爬运动，而对不同的儿童患者而言，由于其患者的肢体不协调的情况不同，其攀爬能力也是不相同，当儿童患者面对过高的攀爬墙容易产生害怕、恐惧等不利于攀爬运动的心理因素，导致了儿童患者难以进行攀爬锻炼，或者儿童患者攀爬到中途由于体力不足，感觉难以完成锻炼，引起儿童患者的恐慌，甚至导致儿童患者的哭闹以及对攀爬运动产生一定的恐惧心理，使得儿童患者对出现攀爬运动的抵触心理；另外儿童患者进行攀爬时往往需要脱鞋，以及穿戴保护装备等，然而攀爬墙周围往往没有置物空间，需要护理人员领取保护装备，从而加大护理人员的工作量，同时儿童的鞋子往往随便放至在地面上，使得攀爬环境比较凌乱，导致儿童的攀爬运动受到影响。
4.因此，生产一种攀爬墙体高度可调节，拥有多种攀爬类型，能够对儿童患者进行多种锻炼，具有储存空间，安全可靠的用于儿童康复的感统体能训练装置，具有广泛的市场前景。


技术实现要素：

5.针对现有技术的不足，本实用新型提供一种攀爬墙体高度可调节，拥有多种攀爬类型，能够对儿童患者进行多种锻炼，具有储存空间，安全可靠的用于儿童康复的感统体能训练装置，用于克服现有技术中缺陷。
6.本实用新型采用的技术方案为：一种用于儿童康复的感统体能训练装置，包括支撑底座，所述的支撑底座的一侧设有攀爬墙体，支撑底座的另一侧楔形垫，所述的攀爬墙体上设有高度调节装置。
7.所述的高度调节装置包括竖直设置的伸缩液压缸，攀爬墙体的两侧对称设有两个伸缩液压缸，两个伸缩液压缸的内侧分别焊接在支撑底座的侧壁上，伸缩液压缸的外侧竖直套装有固定板，固定板采用n字型板状结构，两个伸缩液压缸的外壁分别焊接在固定板的内壁上，两个伸缩液压缸的顶端分别焊接有连接块，连接块的外侧与固定板的内壁相接触，
连接块的内侧焊接在攀爬墙体的中上部。
8.所述的攀爬墙体的顶端水平设有固定杆，固定杆设在两个伸缩液压缸之间，固定杆的两端分别焊接在连接块的内壁上，固定杆上设有摇铃组，摇铃组包括套环、铃铛和摇铃绳，摇铃组的套环套装在固定杆上。
9.所述的固定板的两侧分别设有若干个连接板，连接板采用l字型板状结构，若干个连接板的一侧等间距焊接在固定板，连接板的另一侧的外壁与固定板的外侧面设在同一竖直面上。
10.所述的支撑底座的侧壁开设有放置槽，放置槽内设有隔层板，隔层板水平焊接在放置槽内。
11.所述的支撑底座和楔形垫为一体成型结构，支撑底座的顶面和楔形垫的顶面均设有防滑海绵垫，防滑海绵垫采用表面凹凸等间距纵横交错的海绵制成的层状结构，防滑海绵垫与支撑底座和楔形垫粘接连接。
12.所述的攀爬墙体上分别设有木杆梯、网梯以及凸块梯，木杆梯位于凸块梯一侧，网梯位于木杆梯和凸块梯之间，木杆梯、网梯和凸块梯均与攀爬墙体为一体化成型结构。
13.所述的凸块梯由若干个的攀爬凸块组成，网梯由多组弹性长布条等间距纵横交错组成，木杆梯由若干个等间距的水平木杆组成。
14.本实用新型有益效果是：首先，本实用新型包括支撑底座，所述的支撑底座的一侧设有攀爬墙体，支撑底座的另一侧楔形垫，所述的攀爬墙体上设有高度调节装置，通过高度调节装置，实现了攀爬墙体高度可调节的需求；其次，本实用新型的攀爬墙体上分别设有木杆梯、网梯和凸块梯，从而实现本实用新型拥有多在攀爬类型的需求，而且本实用新型中设有楔形垫，通过楔形垫便于让儿童患者站上支撑底座，并且能够让儿童通过站立或坐在楔形垫上对儿童患者的核心肌群进行锻炼，从而进一步实现儿童患者的多种锻炼；再次，本实用新型的支撑底座的侧壁开设有放置槽，放置槽内设有隔层板，从而对实现本实用新型具有储存空间，并能满足人们对放置的物品进行分类放置的要求；另外，本实用新型设有固定板，对攀爬墙体、连接块和伸缩液压缸进行限位，提高伸缩液压缸伸缩的稳定性，通过设有的连接板，便于对本实用新型进行固定，提高儿童攀爬运动的稳定性，并且支撑底座的顶面和楔形垫的顶面均设有防滑海绵垫，通过防滑海绵垫，避免儿童脚滑摔倒，并使儿童站立或坐在支撑底座以及楔形垫更加舒适，也使得本实用新型更加安全可靠。
附图说明
15.图1为本实用新型的攀爬墙体伸出时的结构示意图。
16.图2为本实用新型的攀爬墙体缩短时的结构示意图。
17.图3为本实用新型的图2中a处的放大示意图。
具体实施方式
18.如图1、2、3所示，一种用于儿童康复的感统体能训练装置，包括支撑底座1，所述的支撑底座1的一侧设有攀爬墙体2，支撑底座1的另一侧楔形垫3，所述的攀爬墙体2上设有高度调节装置。
19.所述的高度调节装置包括竖直设置的伸缩液压缸4，攀爬墙体2的两侧对称设有两
个伸缩液压缸4，两个伸缩液压缸4的内侧分别焊接在支撑底座1的侧壁上，伸缩液压缸4的外侧竖直套装有固定板5，固定板5采用n字型板状结构，两个伸缩液压缸4的外壁分别焊接在固定板5的内壁上，两个伸缩液压缸4的顶端分别焊接有连接块6，连接块6的外侧与固定板5的内壁相接触，从而对连接块6、伸缩液压缸4以及攀爬墙体2进行限位，提高伸缩液压缸4伸缩的稳定性，连接块6的内侧焊接在攀爬墙体2的中上部；所述的攀爬墙体2的顶端水平设有固定杆7，固定杆7设在两个伸缩液压缸4之间，固定杆7的两端分别焊接在连接块6的内壁上，固定杆7上设有摇铃组8，摇铃组8包括套环、铃铛和摇铃绳，摇铃组8的套环套装在固定杆7上；所述的固定板5的两侧分别设有若干个连接板15，连接板15采用l字型板状结构，若干个连接板15的一侧等间距焊接在固定板5，连接板15的另一侧的外壁与固定板5的外侧面设在同一竖直面上，从而便于对固定板5进行固定，从而提高儿童攀爬的安全性。
20.所述的支撑底座1的侧壁开设有放置槽9，放置槽9内设有隔层板10，隔层板10水平焊接在放置槽9内。所述的支撑底座1和楔形垫3为一体成型结构，支撑底座1的顶面和楔形垫3的顶面均设有防滑海绵垫11，防滑海绵垫11采用表面凹凸等间距纵横交错的海绵制成的层状结构，防滑海绵垫11与支撑底座1和楔形垫3粘接连接。所述的攀爬墙体2上分别设有木杆梯12、网梯13以及凸块梯14，木杆梯12位于凸块梯14一侧，网梯13位于木杆梯12和凸块梯14之间，木杆梯12、网梯13和凸块梯14均与攀爬墙体2为一体化成型结构。所述的凸块梯14由若干个的攀爬凸块组成，网梯13由多组弹性长布条等间距纵横交错组成，木杆梯12由若干个等间距的水平木杆组成。
21.本产品使用方法如下：如图1、2、3所示，首先，将本产品紧靠在墙壁一侧，使用螺栓将连接板15固定在墙壁，以及将儿童防护装备放置在放置槽9内，根据儿童患者的需求，将产品的攀爬墙体2调整需要的儿童患者相适合的高度，然后，从放置槽9内取出儿童防护装备，并相应穿带在儿童身上，并将儿童的鞋子脱下放置在放置槽9内；再然后，医护人员激励儿童从楔形垫3走上支撑底座1并在攀爬墙体2上进行攀爬，且医护人员通过言语激励儿童患者摇响摇铃组8，从而实现了儿童患者攀爬运动训练的进行；另外，对于肢体不协调较严重的儿童患者，医护人员通过言语激励儿童坐在或站立楔形垫3的斜面上，通过让儿童在楔形垫上保持平衡对儿童的核心肌群进行的锻炼，从而提高儿童的平衡能力以及协调能力，当儿童的肢体不协调情况得到一定的缓解后，能够儿童患者相应的进行攀爬锻炼，从而让儿童患者进一步的得到锻炼。
22.本实用新型通过提供一种攀爬墙体高度可调节，拥有多种攀爬类型，能够对儿童患者进行多种锻炼，具有储存空间，安全可靠的用于儿童康复的感统体能训练装置，使得本实用新型具有广泛的市场前景。