1.本实用新型涉及体育教学技术领域，具体为一种高职体育教学用仰卧起坐器。
背景技术：
2.体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等。它是学校体育实现的基本形式，是体育目标的实施途径之一。
3.体育项目很多，其中就有仰卧起坐，老师在教学的时候需要进行动作演示来传授学生体育知识、技术与技能，但是现有的仰卧起坐器较矮，老师做示范时学生围城一周，这样后面的学生就不好观看了，且仰卧起坐器不能转动，学生就只能观看到一面，不能全方位的观看学习。
技术实现要素：
4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种高职体育教学用仰卧起坐器，解决了现有的仰卧起坐器较矮，老师做示范时学生围城一周，这样后面的学生就不好观看和仰卧起坐器不能转动，学生就只能观看到一面，不能全方位的观看学习的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高职体育教学用仰卧起坐器，包括底座，所述底座的顶部转动连接有固定板，所述固定板的顶部固定有电动推杆，所述电动推杆的顶部固定有躺卧板，所述躺卧板的顶部固定有挡脚杆，所述底座的内部固定有电机，所述电机的输出轴顶部与所述固定板的底部固定连接。
8.优选的，所述挡脚杆为t型结构。
9.优选的，所述躺卧板的顶部固定有海绵垫。
10.优选的，所述电机为刹车电机。
11.优选的，所述固定板的材质为钢材。
12.优选的，所述底座为圆柱形结构。
13.(三)有益效果
14.本实用新型提供了一种高职体育教学用仰卧起坐器，具备以下有益效果：
15.(1)、本实用新型通过设置电动推杆，这样就可以将躺卧板升到高处，老师在进行动作示范时，方便后面的学生查看。
16.(2)、本实用新型通过设置底座和电机，这样启动电机带动固定板在底座上转动，固定板带动电动推杆和躺卧板转动，学生就可以全方位的观看老师的动作示范。
附图说明
17.图1为本实用新型的结构示意图；
18.图2为本实用新型的俯视结构示意图。
19.图中：1、挡脚杆；2、电动推杆；3、固定板；4、底座；5、电机；6、躺卧板；7、海绵垫。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.如图1
‑
2所示，本实用新型提供一种技术方案：一种高职体育教学用仰卧起坐器，包括底座4，底座4的顶部转动连接有固定板3，固定板3的顶部固定有电动推杆2，电动推杆2的顶部固定有躺卧板6，躺卧板6的顶部固定有挡脚杆1，底座4的内部固定有电机5，电机5的输出轴顶部与固定板3的底部固定连接，在使用该装置的时候，老师首先坐到躺卧板6上，接着启动电动推杆2使躺卧板6上升，上升完毕后，老师就可以躺在躺卧板6上，将脚放在挡脚杆1下，开始进行动作示范，示范的同时还可以进行讲解，一面讲完之后，启动电机5带动固定板3在底座4上转动，固定板3带动电动推杆2和躺卧板6转动，这样可以换一个方向在进行示范讲解。
22.进一步的，挡脚杆1为t型结构，这样两只脚都可以放在挡脚杆1下。
23.进一步的，躺卧板6的顶部固定有海绵垫7，这样可以提升舒适度。
24.进一步的，电机5为刹车电机，这样电机5停止转动时，就会立刻停止，输出轴不会再转动。
25.进一步的，固定板3的材质为钢材，这样不会轻易的压坏，可长久的使用。
26.进一步的，底座4为圆柱形结构，这样可全方位的对固定板3进行支撑。
27.综上可得，本实用新型的工作流程：在使用该装置的时候，老师首先坐到躺卧板6上，接着启动电动推杆2使躺卧板6上升，上升完毕后，老师就可以躺在躺卧板6上，将脚放在挡脚杆1下，开始进行动作示范，示范的同时还可以进行讲解，一面讲完之后，启动电机5带动固定板3在底座4上转动，固定板3带动电动推杆2和躺卧板6转动，这样可以换一个方向在进行示范讲解。
28.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
29.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
技术特征：
1.一种高职体育教学用仰卧起坐器，包括底座(4)，其特征在于：所述底座(4)的顶部转动连接有固定板(3)，所述固定板(3)的顶部固定有电动推杆(2)，所述电动推杆(2)的顶部固定有躺卧板(6)，所述躺卧板(6)的顶部固定有挡脚杆(1)，所述底座(4)的内部固定有电机(5)，所述电机(5)的输出轴顶部与所述固定板(3)的底部固定连接。2.根据权利要求1所述的一种高职体育教学用仰卧起坐器，其特征在于：所述挡脚杆(1)为t型结构。3.根据权利要求1所述的一种高职体育教学用仰卧起坐器，其特征在于：所述躺卧板(6)的顶部固定有海绵垫(7)。4.根据权利要求1所述的一种高职体育教学用仰卧起坐器，其特征在于：所述电机(5)为刹车电机。5.根据权利要求1所述的一种高职体育教学用仰卧起坐器，其特征在于：所述固定板(3)的材质为钢材。6.根据权利要求1所述的一种高职体育教学用仰卧起坐器，其特征在于：所述底座(4)为圆柱形结构。
技术总结
本实用新型涉及体育教学技术领域，且公开了一种高职体育教学用仰卧起坐器，包括底座，所述底座的顶部转动连接有固定板，所述固定板的顶部固定有电动推杆，所述电动推杆的顶部固定有躺卧板，所述躺卧板的顶部固定有挡脚杆，所述底座的内部固定有电机，所述电机的输出轴顶部与所述固定板的底部固定连接，设置电动推杆，这样就可以将躺卧板升到高处，老师在进行动作示范时，方便后面的学生查看。方便后面的学生查看。方便后面的学生查看。
技术研发人员：李勇妹
受保护的技术使用者：福建船政交通职业学院
技术研发日：2021.02.03
技术公布日：2021/10/8
再多了解一些
本文用于企业家、创业者技术爱好者查询，结果仅供参考。
