一种生物用植物培养装置的制作方法

1.本实用新型涉及生物技术领域，具体为一种生物用植物培养装置。


背景技术：

2.近些年来，随着现代生物技术突飞猛进地发展利用生物转化特点生产化工产品，能够改变现有工艺，解决长期被困扰的能源危机和环境污染等问题，还被用来改造或重新创造设计细胞的遗传物质，培育出新品种，以工业规模利用现有生物体系，以生物化学过程来制造工业产品等。
3.生物用植物培养装置在培育时也需要更好的去展示培养的植物用来探讨、观察和研究来提高培养的技术含量，但是现有的植物培养装置不具备展示的功能，不利用促进和提高植物培养方面的发展，故而提出一种生物用植物培养装置。


技术实现要素：

4.（一）解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种生物用植物培养装置，具备方便观察等优点，解决了现有的植物培养装置不具备展示的功能，不利用促进和提高植物培养方面的发展的问题。
6.（二）技术方案
7.为实现上述方便观察目的，本实用新型提供如下技术方案：一种生物用植物培养装置，包括支柱，所述支柱的顶部固定连接有便携箱，所述便携箱的底部固定连接有动力箱，所述动力箱的内部固定连接有电机，所述电机的输出轴固定连接有转杆，所述转杆的顶部活动连接有转板，所述转板的顶部活动连接有卡块，所述转板的左右两侧均固定连接有套筒，所述套筒的内部活动连接有拉杆，所述拉杆的外部套装有位于套筒内部的第一弹簧，两个所述拉杆相对的一侧均固定连接有限位杆，所述卡块的顶部固定连接有玻璃培养箱，所述玻璃培养箱的顶部铰接有活动盖，所述玻璃培养箱的右侧固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧的右侧固定连接有安装块。
8.优选的，所述动力箱的顶部和便携箱的底部均开设有旋转孔，所述转杆通过旋转孔延伸至便携箱的内部，且便携箱的正面为玻璃板，背面铰接有门。
9.优选的，所述转杆的外部套装有与转板固定连接的轴承，所述转杆通过轴承与转板固定连接。
10.优选的，两个所述套筒相离的一侧均开设有伸缩孔，所述拉杆通过伸缩孔延伸至套筒的内部，且第一弹簧的直径大于伸缩孔的直径。
11.优选的，所述转板的顶部开设有安装孔，所述卡块通过安装孔与转板活动连接，两个所述套筒相对的一侧和转板的左右两侧均开设有活动孔，所述限位杆通过活动孔延伸至转板的内部与卡块卡接。
12.优选的，两个所述卡块相离的一侧均开设有卡孔，所述限位杆贯穿活动孔并通过
卡孔与卡块卡接。
13.优选的，所述活动盖的底部左侧开设有连接孔，所述安装块通过连接孔与活动盖卡接。
14.（三）有益效果
15.与现有技术相比，本实用新型提供了一种生物用植物培养装置，具备以下有益效果：
16.该生物用植物培养装置，通过支柱上设置有便携箱、动力箱、电机、转杆和转板，便于电机工作时带动转杆旋转从而带动转板旋转，通过转板上设置有卡块、安装孔、套筒、拉杆、第一弹簧、限位杆、玻璃培养箱和门，便于在使用时使卡块利用安装孔与转板卡接后，从而达到拉动拉杆时利用第一弹簧的弹力使限位杆与卡块快速的卡接或解除卡接，方便利用卡块将玻璃培养箱固定在转板上，在固定后使转板旋转时带动玻璃培养箱旋转，从而达到在进行讨论和探究时，更加方便全面的对玻璃培养箱内部的植物进行讨论和探究，且解除卡接后方便打开门将玻璃培养箱取出，通过玻璃培养箱上设置有活动盖、第二弹簧和安装块，便于在不观察时使安装块挤压第二弹簧方便快速的解除与活动盖的卡接打开活动盖对玻璃培养箱内部的植物进行松土。
附图说明
17.图1为本实用新型结构剖视图；
18.图2为本实用新型图1中a结构放大图；
19.图3为本实用新型图1中b结构放大图；
20.图4为本实用新型结构后视图。
21.图中：1支柱、2便携箱、3动力箱、4电机、5转杆、6转板、7卡块、8套筒、9拉杆、10第一弹簧、11限位杆、12玻璃培养箱、13活动盖、14第二弹簧、15安装块。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.请参阅图1
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4，一种生物用植物培养装置，包括支柱1，支柱1的顶部固定连接有便携箱2，便携箱2的底部固定连接有动力箱3，动力箱3的内部固定连接有电机4，电机4的输出轴固定连接有转杆5，动力箱3的顶部和便携箱2的底部均开设有旋转孔，转杆5通过旋转孔延伸至便携箱2的内部，且便携箱2的正面为玻璃板，背面铰接有门，转杆5的顶部活动连接有转板6，转杆5的外部套装有与转板6固定连接的轴承，转杆5通过轴承与转板6固定连接，转板6的顶部活动连接有卡块7，转板6的左右两侧均固定连接有套筒8，套筒8的内部活动连接有拉杆9，拉杆9的外部套装有位于套筒8内部的第一弹簧10，两个套筒8相离的一侧均开设有伸缩孔，拉杆9通过伸缩孔延伸至套筒8的内部，且第一弹簧10的直径大于伸缩孔的直径，两个拉杆9相对的一侧均固定连接有限位杆11，转板6的顶部开设有安装孔，卡块7通过安装孔与转板6活动连接，两个套筒8相对的一侧和转板6的左右两侧均开设有活动孔，限位
杆11通过活动孔延伸至转板6的内部与卡块7卡接，卡块7的顶部固定连接有玻璃培养箱12，玻璃培养箱12的顶部铰接有活动盖13，玻璃培养箱12的右侧固定连接有第二弹簧14，第二弹簧14的右侧固定连接有安装块15，活动盖13的底部左侧开设有连接孔，安装块15通过连接孔与活动盖13卡接。
24.综上所述，该生物用植物培养装置，通过支柱1上设置有便携箱2、动力箱3、电机4、转杆5和转板6，便于电机4工作时带动转杆5旋转从而带动转板6旋转，通过转板6上设置有卡块7、安装孔、套筒8、拉杆9、第一弹簧10、限位杆11、玻璃培养箱12和门，便于在使用时使卡块7利用安装孔与转板6卡接后，从而达到拉动拉杆9时利用第一弹簧10的弹力使限位杆11与卡块7快速的卡接或解除卡接，方便利用卡块7将玻璃培养箱12固定在转板6上，在固定后使转板6旋转时带动玻璃培养箱12旋转，从而达到在进行讨论和探究时，更加方便全面的对玻璃培养箱12内部的植物进行讨论和探究，且解除卡接后方便打开门将玻璃培养箱12取出，通过玻璃培养箱12上设置有活动盖13、第二弹簧14和安装块15，便于在不观察时使安装块15挤压第二弹簧14方便快速的解除与活动盖13的卡接打开活动盖13对玻璃培养箱12内部的植物进行松土，解决了现有的植物培养装置不具备展示的功能，不利用促进和提高植物培养方面的发展的问题。
25.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个
……”
限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
26.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。