一种远程教育教学平台的制作方法

1.本实用新型涉及教学设备领域，特别是指一种远程教育教学平台。


背景技术：

2.远程教育是一种当前已经较为流行的教学手段，这种教育形式不受地点限制，节省了时间，使教学时间更容易调配，学生在假期里、家里也能达到较好的学习效果，为教育教学提供了一种便捷的、有效的手段。
3.传统的远程教育一般利用家用的计算机进行。然而在计算机面前，学生难以感受到课堂的教学氛围，且周围无人监管的情况下，学生的注意力容易被分散，使学习效果大打折扣。


技术实现要素：

4.为了解决背景技术中所存在的在进行远程教育时，教师不好监管学生的当前学习状态的问题，本实用新型提出了一种远程教育教学平台。
5.本实用新型的技术方案是：一种远程教育教学平台，包括桌面，桌面的下方固定设有支撑腿，桌面上设有支撑杆，支撑杆位于桌面的上端面的后部区域，支撑杆远离桌面的一端固定设有一体机电脑，一体机电脑的上部嵌设有摄像头，一体机电脑的前部嵌设有音响，桌面的上端面的前部区域嵌设有与一体机电脑控制连接的麦克风，桌面的前端面前设有与一体机电脑控制连接的红外感应器。
6.优选的，支撑杆为能够上下升降、任意位置停止的升降杆结构。
7.优选的，支撑杆的顶部的左右两侧均设有固定板，固定板与一体机电脑的下部壳体可拆卸连接。
8.优选的，支撑腿为能够上下升降、多点停止的升降杆结构。
9.优选的，桌面的上端面设有向下凹陷的凸字形槽，凸字形槽用于收纳支撑杆和一体机电脑，支撑杆的下端与凸字形槽后端的左右两侧面铰接，支撑杆能够绕铰接处前后转动。
10.优选的，凸字形槽的上部外扩形成支撑沿，支撑沿与凸字形槽成阶梯状结构，支撑沿用于支撑凸字形的盖板，盖板的后端与凸字形槽的后端之间存有间隙，盖板的后端与凸字形槽的后端之间的间隙宽度大于支撑杆的厚度。
11.优选的，桌面的上端面处设有竖向的框型杆i，框型杆i位于支撑杆的后方，框型杆i上活动设有能前后转动的拉杆，拉杆包括位于上端的上拉钩，支撑杆的后部固定设有框型杆ii，上拉钩钩挂在框型杆ii的横杆ii上。
12.优选的，拉杆包括杆身、上拉钩和下拉钩，上拉钩的下部与杆身的上端固定连接，下拉钩的上部与杆身的下端固定连接；下拉钩钩挂在框型杆i的横杆i上。
13.优选的，凸字形槽的后端底面上设有上下通透的走线孔。
14.本实用新型的优点：本装置可授权由老师统一调控，老师在教学过程中通过摄像
头对学生进行视频监管，同时监管系统通过红外感应器感应学生是否真实的坐在课桌前，以供老师查看，保证学生不能利用该平台做无关学习的事情；本装置结构简单，使用方便，便于形成统一调控的教学方式，整个系统平台安装方便，使教育教学手段更加多样化。
附图说明
15.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
16.图1为本实用新型的未安装盖板的主体结构示意图。
17.图2为本实用新型的已安装盖板后的主体结构示意图。
18.图3为图1中的未安装盖板的桌面的结构示意图；
19.图4为图2中的a处结构放大图；
20.图5为图1中的支撑杆的结构示意图；
21.图6为图5中的下方形杆的俯视角度的结构示意图；
22.图7为图4中的拉杆结构示意图；
23.图8为图1中的上支撑柱和下支撑柱的连接处区域的局部结构示意图；
24.图中，1、支撑腿，101、下支撑柱，102、上支撑柱，103、定位孔，104、定位销，2、桌面，3、凸字形槽，301、走线孔，302、轴孔i，4、支撑沿，5、盖板，6、支撑杆，601、下方形杆，602、轴孔ii，603、螺杆，604、上方形杆，605、固定板，606、螺纹孔，7、转轴，8、框型杆i，9、拉杆，901、杆体，902、上拉钩，903、下拉钩，10、框型杆ii，11、一体机电脑，12、音响，13、摄像头，14、麦克风，15、红外感应器，16、滑轨条，17、托板，18、挂钩。
具体实施方式
25.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有付出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
26.实施例1：一种远程教育教学平台，如图1和图2所示，包括桌面2，桌面2的下方固定设有支撑腿1，支撑腿1为能够上下升降、多点停止的升降杆结构，保证桌面2的高度自由可调。
27.具体的，如图1、图2和图8所示，支撑腿1包括下支撑柱101和上支撑柱102，下支撑柱101的内部设有上开口的插槽，下支撑柱101的侧壁上设有与插槽连通的销孔。上支撑柱102的下部插入插槽内，上支撑柱102上设有上下排列的若干个定位孔103，销孔和定位孔103左右对应，销孔内差设有定位销104。定位销104的左端插入某一个定位孔103，实现上支撑主102与下支撑柱101的相对定位。
28.桌面2上设有支撑杆6，支撑杆6位于桌面2的上端面的后部区域，支撑杆6远离桌面2的一端固定设有一体机电脑11。支撑杆6为能够上下升降、任意位置的升降杆结构。通过调整支撑杆6的高度可调整一体机电脑11的高度。
29.支撑杆6的具体结构如图5所示，支撑杆6包括下方形杆601和上方形杆604，下方形杆601的内部设有上开口的方形槽，上方形杆604的下部活动插设在方形槽内，下方形杆601的侧壁上设有与方形槽连通的螺纹孔，螺纹孔内设有螺纹配合的螺杆603，螺杆603的杆头通过顶紧作用固定下方形杆601。
30.支撑杆6的顶部的左右两侧均设有固定板605，固定板605上设有上下贯通的螺纹孔i，一体机电脑11的下部壳体设有与螺纹孔i上下对应的螺纹孔ii，一体机电脑11的下部壳体通过与螺纹孔i和螺纹孔ii螺纹连接的螺钉固定在固定板605上。
31.如图2和图3所示，桌面2的上端面设有向下凹陷的凸字形槽3，凸字形槽3用于收纳支撑杆6和一体机电脑11，凸字形槽3的后端底面上设有上下通透的走线孔301。凸字形槽3的后端的左右两侧面上均设有轴孔i302，支撑杆6的下端左右通透的轴孔ii602，轴孔ii602和轴孔i302左右对应，轴孔ii602内插设有能转动的转轴7，转轴7的端部固定设在轴孔i302内。
32.凸字形槽3的上部外扩形成支撑沿4，支撑沿4与凸字形槽3成阶梯状结构，支撑沿4用于支撑凸字形的盖板5，盖板5的后端与凸字形槽3的后端之间存有间隙，盖板5的后端与凸字形槽3的后端之间的间隙宽度大于支撑杆6的厚度，使盖板5在支撑杆6呈竖直状态时，也能顺利的封闭凸字形槽3。
33.盖板5一是为了在一体机电脑11收纳在凸字形槽3内之后，起到防尘作用；二是在一体机电脑11翻转上来之后，盖板5填补凸字形槽3，使得桌面2的上端面保持平整，方便学生在桌面2上书写。
34.桌面2的上端面处设有竖向的框型杆i8，框型杆i8位于支撑杆6的后方，支撑杆6的后部固定设有框型杆ii10。框型杆i8上活动设有能前后转动的拉杆9，拉杆9包括杆身901、上拉钩902和下拉钩903，上拉钩902的下部与杆身901的上端固定连接，下拉钩903的上部与杆身901的下端固定连接。下拉钩903钩挂在框型杆i8的横杆i上，上拉钩902钩挂在框型杆ii10的横杆ii上。
35.拉杆9一是拉住竖直状态的支撑杆6，防止支撑杆6前倾，二是对支撑杆6起到支撑作用，防止支撑杆6后倾。
36.一体机电脑11的上部嵌设有摄像头13，一体机电脑11的前部嵌设有音响12，桌面2的上端面的前部区域嵌设有与一体机电脑11控制连接的麦克风14，麦克风14应设在桌面2的前部区域，保证学生坐下之后发生时，麦克风14能够清晰的收集到学生发出的声音，使课堂互动效果更好。
37.桌面2的前端面前设有与一体机电脑11控制连接的红外感应器15。红外感应器15用于感应课桌前方是否有人员落座，配合摄像头13的视频监控，保证学生不能利用该平台做无关学习的事情。
38.桌面2的下部设有两个滑轨条16，两轨道条16之间设有托板17，托板17用于放置与一体机电脑11电连接的鼠标、键盘。
39.桌面2的左右两侧面上均设有挂钩18，挂钩18用于挂载学生的书包、手提袋等物品。
40.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新
型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不受上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。