一种用于儿童计数的益智玩具的制作方法

1.本实用新型为益智玩具领域，具体涉及一种用于儿童计数的益智玩具。


背景技术：

2.十进制数的进位概念理解是幼儿及小学低年级学生数概念发展、数学运算能力培养的重要内容，因此获得一种用于儿童技术的益智玩具十分重要。


技术实现要素：

3.为解决上述技术问题，本实用新型提供一种用于儿童计数的益智玩具，包括平板和垂直固定在平板上的立板，还包括不止一个弧形杆，所述弧形杆的一端固定在立板第一侧的平板上，弧形杆的另一端固定在立板第二侧的平板上，每个所述立板上均串有十个计数球，位于所述平板上开设有若干第一半球状凹槽，所述第一半球状凹槽内放置有数字球，所述数字球上印有数字，还包括盖板，所述盖板上开设有第二半球状凹槽以及位于第二半球状凹槽中心的穿孔，所述第二半球状凹槽的位置与第一半球状凹槽的位置配合。盖板固定在平板上。
4.位于不同的所述弧形杆上的计数球的颜色不同，位于同一个弧形杆上的计数球颜色相同。印在所述数字球上的数字大小与穿孔大小匹配。
5.还包括符号球，所述符号球上印有符号，放置在第一半球状凹槽内，所述第一半球状凹槽呈矩阵排布。符号球位于同一行的第三位、第六位；或所述符号球位于同一行的第二位、第四位，可实现两位数加减乘除运算、个位数加减乘除运算。
6.与现有技术相比，本实用新型的优点在于：本实用新型结构简单，可以通过将位于立板第一侧的弧形杆上的计数球放置到立板的第二侧，并且每个弧形杆底部对应有第一半球状凹槽，儿童将数出来的计数球的多少，将位于第一半球状凹槽内的数字球上的对应数字翻转至穿孔处，实现计数能力的练习；且本实用新型还包括符号球，能够实现加减乘除运算，提高儿童的计算能力。
附图说明
7.图1为本实用新型主视图；
8.图2为本实用新型侧截面示意图；
9.图3为图2的a处放大图；
10.附图标记：1
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平板；2
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立板；3
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弧形杆；4
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计数球；5
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第一半球状凹槽；6
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数字球；7
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第二半球状凹槽；8
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穿孔；9
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符号球；10
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盖板。
具体实施方式
11.为了使本领域技术人员更好地理解本实用新型，从而对本实用新型要求保护的范围作出更清楚地限定，下面就本实用新型的某些具体实施例对本实用新型进行详细描述。
需要说明的是，以下仅是本实用新型构思的某些具体实施方式仅是本实用新型的一部分实施例，其中对于相关结构的具体的直接的描述仅是为方便理解本实用新型，各具体特征并不当然、直接地限定本实用新型的实施范围。
12.参阅附图所示，本实用新型采用以下技术方案，一种用于儿童计数的益智玩具，包括平板和垂直固定在平板上的立板，还包括不止一个弧形杆，所述弧形杆的一端固定在立板第一侧的平板上，弧形杆的另一端固定在立板第二侧的平板上，每个所述立板上均串有十个计数球，位于所述平板上开设有若干第一半球状凹槽，所述第一半球状凹槽内放置有数字球，所述数字球的表面上印有数字0
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9，还包括盖板，所述盖板上开设有第二半球状凹槽以及位于第二半球状凹槽中心的穿孔，所述第二半球状凹槽的位置与第一半球状凹槽的位置配合。盖板固定在平板上。
13.位于不同的所述弧形杆上的计数球的颜色不同，位于同一个弧形杆上的计数球颜色相同。印在所述数字球上的数字大小与穿孔大小匹配。
14.还包括符号球，所述符号球的表面上印有符号，例如加减乘除以及等于符号，放置在第一半球状凹槽内，所述第一半球状凹槽呈矩阵排布。符号球位于同一行的第三位、第六位；或所述符号球位于同一行的第二位、第四位，可实现两位数加减乘除运算、个位数加减乘除运算。
15.其中立板上可以印有九九乘法表。
16.与现有技术相比，本实用新型的优点在于：本实用新型结构简单，可以通过将位于立板第一侧的弧形杆上的计数球放置到立板的第二侧，并且每个弧形杆底部对应有第一半球状凹槽，儿童将数出来的计数球的多少，用指腹将位于第一半球状凹槽内的数字球上的对应数字翻转至穿孔处，实现计数能力的练习；且本实用新型还包括符号球，能够实现加减乘除运算，提高儿童的计算能力。
17.上述说明并非是对本实用新型的限制，本实用新型也并不仅限于上述举例，本技术领域的技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也应属于本实用新型的保护范围。


技术特征：
1.一种用于儿童计数的益智玩具，其特征在于：包括平板(1)和垂直固定在平板(1)上的立板(2)，还包括不止一个弧形杆(3)，所述弧形杆(3)的一端固定在立板(2)第一侧的平板(1)上，弧形杆(3)的另一端固定在立板(2)第二侧的平板(1)上，每个所述立板(2)上均串有十个计数球(4)，位于所述平板(1)上开设有若干第一半球状凹槽(5)，所述第一半球状凹槽(5)内放置有数字球(6)，所述数字球(6)上印有数字，还包括盖板(10)，所述盖板(10)上开设有第二半球状凹槽(7)以及位于第二半球状凹槽(7)中心的穿孔(8)，所述第二半球状凹槽(7)的位置与第一半球状凹槽(5)的位置配合。2.根据权利要求1所述的用于儿童计数的益智玩具，其特征在于：位于不同的所述弧形杆(3)上的计数球(4)的颜色不同，位于同一个弧形杆(3)上的计数球(4)颜色相同。3.根据权利要求1所述的用于儿童计数的益智玩具，其特征在于：印在所述数字球(6)上的数字大小与穿孔(8)大小匹配。4.根据权利要求1所述的用于儿童计数的益智玩具，其特征在于：还包括符号球(9)，所述符号球(9)上印有符号，放置在第一半球状凹槽(5)内，所述第一半球状凹槽(5)呈矩阵排布。5.根据权利要求4所述的用于儿童计数的益智玩具，其特征在于：所述符号球(9)位于同一行的第三位、第六位；或所述符号球(9)位于同一行的第二位、第四位。

技术总结
本实用新型公开一种用于儿童计数的益智玩具，包括平板和垂直固定在平板上的立板，还包括不止一个弧形杆，所述弧形杆的一端固定在立板第一侧的平板上，弧形杆的另一端固定在立板第二侧的平板上，每个所述立板上均串有十个计数球，位于所述平板上开设有若干第一半球状凹槽，所述第一半球状凹槽内放置有数字球，所述数字球上印有数字，还包括盖板，所述盖板上开设有第二半球状凹槽以及位于第二半球状凹槽中心的穿孔，本实用新型结构简单，可以通过将位于立板第一侧的弧形杆上的计数球放置到立板的第二侧，并且每个弧形杆底部对应有第一半球状凹槽，儿童将数出来的计数球的多少，将位于第一半球状凹槽内的数字球上的对应数字翻转至穿孔处，实现计数能力的练习。实现计数能力的练习。实现计数能力的练习。


技术研发人员：张振埌 易连根 王青蚨 韦斌
受保护的技术使用者：晋江力奇模具有限公司
技术研发日：2021.02.04
技术公布日：2021/10/8