一种多角度立体连接结构的制作方法

1.本发明涉及一种多角度立体连接结构，属于智能机器人产品技术领域。


背景技术：

2.目前市场上的同类产品，例如用于幼儿乐高课程教育的拼插结构，此类结构件加工粗糙，连接方式单一且连接固定不坚固，易发生脱落、承重性能差、角度固定不能任意旋转角度等问题。又如工业应用大型设备装置中的紧固结构，需要m4以上螺钉与螺母相连，且型材孔径过大，无法应用于教育、益智启蒙、小型化教学、游戏等应用中，更无法适用于面对中小学的智能机器人课程教育实践中。


技术实现要素：

3.鉴于以上所述现有技术的缺点，本发明的目的在于提供一种多角度立体连接结构，用于解决现有技术中现有的用于幼儿乐高课程教育的拼插结构，此类结构件加工粗糙，连接方式单一且连接固定不坚固，易发生脱落、承重性能差、角度固定不能任意旋转角度等的问题。
4.为实现上述目的及其他相关目的，本发明提供一种多角度立体连接结构包括：拼装件和连接件，所述的拼装件包括拼装件主体和旋转关节，拼装件主体一端与旋转关节相连接，旋转关节上端面均匀设置有复数个旋转止动齿，旋转止动齿环形设置，旋转关节底部设置有凹槽，所述的连接件为长方体，连接件一侧表面设置有固定凸台，固定凸台与凹槽相配合连接。
5.通过采用这种技术方案：使用时将两个拼装件一端的旋转关节相连接，通过两个拼装件上旋转关节上端面的旋转止动齿相互配合，使得两个拼装件相连接，由于旋转止动齿环形均匀设置，所以两个拼装件可设置任意连接角度，达到两个拼装件之间多角度调节的目的，当进行立体连接时，连接件上的固定凸台与旋转关节底部的凹槽相配合连接，从而实现对拼装件的扩展连接。
6.于本发明的一实施例中，所述的拼装件主体为中空长方体。
7.于本发明的一实施例中，所述的拼装件主体表面设置有复数个通孔。
8.通过采用这种技术方案：通过在拼装件主体表面设置通孔，增强了产品在使用装配中的便利性，扩展了搭配方案的多种配置可能。
9.于本发明的一实施例中，所述的旋转关节呈圆柱状，旋转关节上端面中心也设置有通孔。
10.通过采用这种技术方案：通过在旋转关节上端面中心设置通孔，利用固定件和通孔相配合，使得两个拼装件之间连接牢固，提高两个拼装件之间连接的结构强度。
11.于本发明的一实施例中，所述的连接件表面也设置有通孔。
12.通过采用这种技术方案：通过在连接件表面设置通孔，增强了产品在使用装配中的便利性，扩展了搭配方案的多种配置可能。
13.于本发明的一实施例中，所述的拼装件和连接件在连接处的间隙距离为0.05-0.2毫米。
14.如上所述，本发明的一种多角度立体连接结构，具有以下有益效果：
15.本发明拼接结构中，包括拼装件和连接件，在型材结构上的多孔设计，一来增强了产品在使用装配中的便利性，二来扩展了搭配方案的多种配置可能，使产品在使用中体现了整体性及多样性，产品在市场上可适应于多种应用，有助于实现用户在科学机器人教学过程中师生间活跃的创造性思维扩展，也帮助使用者在动手拼装过程中实现多种可能性的变化，其次本发明中两个拼装件通过旋转关节相连接，可变换任意角度组合使用，可应用于科学机器人课程教育的应用中，实践中实现多样化结构连接及产品搭建。
附图说明
16.图1显示为本发明实施例中一种多角度立体连接结构的拼装件整体结构示意图。
17.图2显示为本发明实施例中一种多角度立体连接结构的拼装件底部结构示意图。
18.图3显示为本发明实施例中一种多角度立体连接结构的连接件整体结构示意图。
19.图4显示为本发明实施例中一种多角度立体连接结构的两个拼装件多角度连接示意图。
20.其中，1、通孔；2、拼装件；3、旋转止动齿；4、拼装件主体；5、旋转关节；6、凹槽；7、连接件；8、固定凸台。
具体实施方式
21.以下由特定的具体实施例说明本发明的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本发明的其他优点及功效。
22.请参阅图1至图4。须知，本说明书所附图式所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本发明可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本发明所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本发明所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。同时，本说明书中所引用的如“上”、“下”、“左”、“右”、“中间”及“一”等的用语，亦仅为便于叙述的明了，而非用以限定本发明可实施的范围，其相对关系的改变或调整，在无实质变更技术内容下，当亦视为本发明可实施的范畴。
23.请参阅图1，本发明提供一种多角度立体连接结构包括：拼装件2和连接件7，所述的拼装件2包括拼装件主体4和旋转关节5，拼装件主体4一端与旋转关节5相连接，旋转关节5上端面均匀设置有复数个旋转止动齿3，旋转止动齿3环形设置，旋转关节5底部设置有凹槽6，所述的连接件7为长方体，连接件7一侧表面设置有固定凸台8，固定凸台8与凹槽6相配合连接。
24.所述的拼装件主体4为中空长方体。
25.所述的拼装件主体4表面设置有复数个通孔1。
26.所述的旋转关节5呈圆柱状，旋转关节5上端面中心也设置有通孔1。
27.所述的拼装件2和连接件7在连接处的间隙距离为0.05-0.2毫米。
28.请参阅图2，本发明提供一种多角度立体连接结构包括：拼装件2和连接件7，所述
的拼装件2包括拼装件主体4和旋转关节5，拼装件主体4一端与旋转关节5相连接，旋转关节5上端面均匀设置有复数个旋转止动齿3，旋转止动齿3环形设置，旋转关节5底部设置有凹槽6，所述的连接件7为长方体，连接件7一侧表面设置有固定凸台8，固定凸台8与凹槽6相配合连接。
29.所述的连接件7表面也设置有通孔1。
30.其工作原理是：使用时将两个拼装件2一端的旋转关节5相连接，通过两个拼装件2上旋转关节5上端面的旋转止动齿3相互配合，使得两个拼装件2相连接，由于旋转止动齿3环形均匀设置，所以两个拼装件2可设置任意连接角度，达到两个拼装件2之间多角度调节的目的，当进行立体连接时，连接件7上的固定凸台8与旋转关节5底部的凹槽6相配合连接，从而实现对拼装件2的扩展连接，通过在拼装件主体表面和连接件表面设置通孔，增强了产品在使用装配中的便利性，扩展了搭配方案的多种配置可能。
31.综上所述，本发明拼接结构中，包括拼装件和连接件，在型材结构上的多孔设计，一来增强了产品在使用装配中的便利性，二来扩展了搭配方案的多种配置可能，使产品在使用中体现了整体性及多样性，产品在市场上可适应于多种应用，有助于实现用户在科学机器人教学过程中师生间活跃的创造性思维扩展，也帮助使用者在动手拼装过程中实现多种可能性的变化，其次本发明中两个拼装件通过旋转关节相连接，可变换任意角度组合使用，可应用于科学机器人课程教育的应用中，实践中实现多样化结构连接及产品搭建。所以，本发明有效克服了现有技术中的种种缺点而具高度产业利用价值。
32.上述实施例仅例示性说明本发明的原理及其功效，而非用于限制本发明。任何熟悉此技术的人士皆可在不违背本发明的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰或改变。因此，举凡所属技术领域中具有通常知识者在未脱离本发明所揭示的精神与技术思想下所完成的一切等效修饰或改变，仍应由本发明的权利要求所涵盖。