一种儿童教育用体感互动装置的制作方法

1.本实用新型涉及儿童教育技术领域，具体为一种儿童教育用体感互动装置。


背景技术：

2.儿童教育是指对儿童进行德育、智育和体育等方面的培养和训练，儿童教育是整个教育事业的重要基础。
3.现有的儿童教育应用已经十分广泛了，方便于对儿童起到训练和培养的效果，针对现有儿童教育使用的体感互动装置，其大多都是内置于墙体内部，当互动装置出现故障时，会因为互动装置内置于墙体内部而不方便维护，进而提高了维护的难度，难以满足社会的需求，故而提出了一种儿童教育用体感互动装置来解决上述中的问题。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种儿童教育用体感互动装置，具备方便维护的优点，解决了现有儿童教育使用的体感互动装置，其大多都是内置于墙体内部，当互动装置出现故障时，会因为互动装置内置于墙体内部而不方便维护，进而提高了维护的难度的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现上述方便维护的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种儿童教育用体感互动装置，包括固定胸墙，所述固定胸墙的内部活动安装有固定框，所述固定框的内部活动安装有十字固定架，所述十字固定架的前侧活动安装有位于固定框内部的互动影视装置，所述固定胸墙的内部左右两侧均固定安装有与固定框固定连接的电动推杆，所述固定框的内部左右两侧均固定安装有限位杆，所述固定框的内部左右两侧均转动连接有位于限位杆底部的丝杠，所述丝杠的外部滑动连接有与限位杆滑动连接且位于十字固定架外部的定位筒，所述十字固定架的顶部左右两侧均固定安装有定位条，所述定位筒的底部固定安装有延伸至定位条内部的伸缩定位柄。
8.优选的，所述固定胸墙的内底部左右两侧均设置有位于固定框底部左右两侧的滑轨，所述固定框的底部左右两侧均转动连接有与滑轨滑动连接的滑轮。
9.优选的，所述固定框的内部左右两侧设置有位于十字固定架顶部且与左右两个定位条的相离面相贴合并相平行的支撑条。
10.优选的，所述定位条的内部开设有位于伸缩定位柄外部并与伸缩定位柄滑动连接的斜槽。
11.优选的，所述固定框的内部左右两侧均设置有位于丝杠外部并与丝杠转动连接的固定座，所述丝杠的外部设置有位于固定座内部的转轮。
12.优选的，所述定位筒的顶部设置有延伸至限位杆内部的限位块，且限位杆的内部开设有位于限位块外部的限位槽。
13.优选的，所述十字固定架的上下左右四侧分别插接在固定框的内部上下左右四侧，且固定框的内部上下左右四侧均开设有位于十字固定架外部的移动槽。
14.(三)有益效果
15.与现有技术相比，本实用新型提供了一种儿童教育用体感互动装置，具备以下有益效果：
16.1、该儿童教育用体感互动装置，通过固定胸墙上设置的电动推杆，方便于电动推杆启动后拉动活塞并使其拉动固定框向固定胸墙的前侧移动，而固定框底部设置的滑轮在滑轨内部滑动，方便于提高固定框的运动稳定性，通过转动转轮使其受力带动丝杠转动，与丝杠螺纹连接的定位筒在丝杠的外部进给，且定位筒顶部设置有与限位杆滑动连接的限位块可以对定位筒限位，进一步的两个定位筒带动相离运动并脱离对十字固定架的夹持限位。
17.2、该儿童教育用体感互动装置，当定位筒移动的同时，方便于拉动伸缩定位柄滑动至脱离斜槽，进而使定位条和十字固定架不被限位，当十字固定架不被限位后，方便于拉动互动影视装置使其受力带动十字固定架从固定框上脱离，以此方便对互动影视装置进行维护。
附图说明
18.图1为本实用新型的结构示意图；
19.图2为本实用新型剖视的结构示意图；
20.图3为本实用新型俯视结构示意图。
21.图中：1固定胸墙、2固定框、3十字固定架、4互动影视装置、5电动推杆、6限位杆、7丝杠、8定位筒、9定位条、10伸缩定位柄、11滑轨、12滑轮、13支撑条、14斜槽、15固定座、16转轮、17限位块。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.请参阅图1
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3，一种儿童教育用体感互动装置，包括固定胸墙1，固定胸墙1的内部活动安装有固定框2，固定框2的内部活动安装有十字固定架3，十字固定架3的上下左右四侧分别插接在固定框2的内部上下左右四侧，且固定框2的内部上下左右四侧均开设有位于十字固定架3外部的移动槽，十字固定架3的前侧活动安装有位于固定框2内部的互动影视装置4，固定胸墙1的内部左右两侧均固定安装有与固定框2固定连接的电动推杆5，固定框2的内部左右两侧均固定安装有限位杆6，固定框2的内部左右两侧均转动连接有位于限位杆6底部的丝杠7，丝杠7的外部滑动连接有与限位杆6滑动连接且位于十字固定架3外部的定位筒8，十字固定架3的顶部左右两侧均固定安装有定位条9，定位筒8的底部固定安装有延伸至定位条9内部的伸缩定位柄10，固定胸墙1的内底部左右两侧均设置有位于固定框2底部左右两侧的滑轨11，固定框2的底部左右两侧均转动连接有与滑轨11滑动连接的滑轮12，
固定框2的内部左右两侧设置有位于十字固定架3顶部且与左右两个定位条9的相离面相贴合并相平行的支撑条13，定位条9的内部开设有位于伸缩定位柄10外部并与伸缩定位柄10滑动连接的斜槽14，固定框2的内部左右两侧均设置有位于丝杠7外部并与丝杠7转动连接的固定座15，丝杠7的外部设置有位于固定座15内部的转轮16，定位筒8的顶部设置有延伸至限位杆6内部的限位块17，且限位杆6的内部开设有位于限位块17外部的限位槽。
24.综上所述，该儿童教育用体感互动装置，通过固定胸墙1上设置的电动推杆5，方便于电动推杆5启动后拉动活塞并使其拉动固定框2向固定胸墙1的前侧移动，而固定框2底部设置的滑轮12在滑轨11内部滑动，方便于提高固定框2的运动稳定性，通过转动转轮16使其受力带动丝杠7转动，与丝杠7螺纹连接的定位筒8在丝杠7的外部进给，且定位筒8顶部设置有与限位杆6滑动连接的限位块17可以对定位筒8限位，进一步的两个定位筒8带动相离运动并脱离对十字固定架3的夹持限位。
25.并且，当定位筒8移动的同时，方便于拉动伸缩定位柄10滑动至脱离斜槽14，进而使定位条9和十字固定架3不被限位，当十字固定架3不被限位后，方便于拉动互动影视装置4使其受力带动十字固定架3从固定框2上脱离，以此方便对互动影视装置4进行维护。
26.需要说明的是，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个
……”
限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
27.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。