一种用于科学劳动教育的互动式教学装置的制作方法

1.本发明涉及教学装置技术领域，具体为一种用于科学劳动教育的互动式教学装置。


背景技术：

2.科学劳动教育在教学的过程中，需要使用到教学装置进行科学劳动教育演示，以方便学习者理解科学劳动的劳动流程，科学劳动教育装置一般采用的白板进行演示，白板的书写展示一般都展示的静止的板书，当对于一些动画的东西无法进行展示，此时需要使用到动画展示装置，降低理解的难度，
3.但是现在的互动式教学装置在使用过程中依旧存在一定的问题的缺陷，具体问题如下所述：现有的互动式教学装置在使用的过程中，不方便调整盖度，无法顾及到各个角度的学生进行学习，并且功能较单一，不能书面书写和动画投影两用。


技术实现要素：

4.本发明的目的在于提供一种用于科学劳动教育的互动式教学装置，以解决上述背景技术中提出的现有的互动式教学装置在使用的过程中，不方便调整盖度，无法顾及到各个角度的学生进行学习，并且功能较单一，不能书面书写和动画投影两用等问题。
5.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种用于科学劳动教育的互动式教学装置，包括书板框架、幕布、放置槽、转动结构和卡紧结构，所述书板框架的一侧设置有放置槽，且放置槽的内侧可拆卸安装有幕布，所述书板框架一侧的两端皆固定安装有卡紧结构，且卡紧结构的一侧与幕布的两侧活动连接，所述书板框架底端的中间位置安装有转动结构，且转动结构的底端安装有升降结构，所述放置槽的内侧壁均匀设置有魔术贴。
6.优选的，所述升降结构包括旋转手柄、第一转动轴、顶板、联动块、旋转轴和联动杆，所述顶板的顶端与转动结构底端的侧壁连接，且顶板底端的中间位置设置有联动块，所述联动块两侧转动连接有旋转轴，且旋转轴的一侧连接有联动杆，所述联动杆的底端横向活动连接有第一转动轴，且第一转动轴的一端活动连接有旋转手柄。
7.优选的，所述联动块、旋转轴和联动杆皆设置有两组，且联动块、旋转轴和联动杆呈横向中心线对称结构，两组联动杆分别连接有顶板和底板。
8.优选的，所述转动结构包括转动中心盘、转动底盘、连接弹簧和衔接架，所述转动底盘的底端与升降结构顶端的侧壁连接，且转动底盘内侧的中间位置转动连接有转动中心盘，并且转动中心盘两侧连接有衔接架，所述转动底盘内部的两侧皆连接有连接弹簧，且连接弹簧远离转动底盘侧壁的一端与连接弹簧的外侧壁连接。
9.优选的，所述转动底盘的内侧壁连接有传动转轴，且传动转轴的外侧壁与转动中心盘的外侧滑动连接。
10.优选的，所述卡紧结构包括外侧转动轴、转筒、中心杆、连接外框和压块，所述连接外框与书板框架的外侧壁连接，且连接外框内侧的中间位置转动连接有中心杆，所述中心
杆的中间位置转动连接有转筒，且转筒的中间位置转动连接有外侧转动轴，所述连接外框内侧的中间位置固定连接有压块。
11.与现有技术相比，本发明的有益效果是：
12.(1)该种用于科学劳动教育的互动式教学装置，通过在书板框架的底端设置有升降结构，升降结构包括旋转手柄、第一转动轴、顶板、联动块、旋转轴和联动杆，该装置在使用的时候利用升降结构调整书板框架的高度，可以实现方便各个身高的学生进行观看，减少了该装置在使用过程中的局限性，增强了装置的实用性；
13.(2)该种用于科学劳动教育的互动式教学装置，通过在书板框架的两侧设置的卡紧结构，卡紧结构包括外侧转动轴、转筒、中心杆、连接外框和压块，实现书板框架可以利用卡紧结构与魔术贴相互配合固定在放置槽的内侧，可以方便投影的图像成形，增加了一般装置使用过程中的使用功能，既能实现板书功能又能实现投影的功能；
14.(3)该种用于科学劳动教育的互动式教学装置，通过在升降结构的顶端安装的转动结构，转动结构包括转动中心盘、转动底盘、连接弹簧和衔接架，装置在使用的过程中利用转动中心盘在转动底盘内侧的中间位置转动，再利用衔接架的顶端带动书板框架的底端进行旋转，在旋转的过程中实现角度的调节，增强装置使用过程中灵活性。
附图说明
15.图1为本发明的正视结构示意图；
16.图2为本发明的图1中的a处放大结构示意图；
17.图3为本发明的的转动结构俯视结构示意图；
18.图4为本发明的魔术贴局部放大结构示意图。
19.图中：1、书板框架；2、幕布；3、放置槽；4、升降结构；401、底板； 402、旋转手柄；403、第一转动轴；404、顶板；405、联动块；406、旋转轴； 407、联动杆；5、转动结构；501、转动中心盘；502、转动底盘；503、连接弹簧；504、传动转轴；505、衔接架；6、卡紧结构；601、外侧转动轴；602、转筒；603、中心杆；604、连接外框；605、压块；7、魔术贴。
具体实施方式
20.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
21.请参阅图1
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4，本发明提供的一种实施例：一种用于科学劳动教育的互动式教学装置，包括书板框架1、幕布2、放置槽3、转动结构5和卡紧结构6，书板框架1的一侧设置有放置槽3，且放置槽3的内侧可拆卸安装有幕布2，利用幕布2实现辅助投影仪成像，书板框架1一侧的两端皆固定安装有卡紧结构6，卡紧结构6包括外侧转动轴601、转筒602、中心杆603、连接外框604和压块605，连接外框604与书板框架1的外侧壁连接，且连接外框 604内侧的中间位置转动连接有中心杆603，中心杆603的中间位置转动连接有转筒602，且转筒602的中间位置转动连接有外侧转动轴601，连接外框604 内侧的中间位置固定连接有压块605，利用中心杆603带动连接外框604下压，连接外框604在下压的过程中利用压块605内侧产生的
压力将幕布2限定在放置槽3的内侧。
22.卡紧结构6的一侧与幕布2的两侧活动连接，书板框架1底端的中间位置安装有转动结构5，转动结构5包括转动中心盘501、转动底盘502、连接弹簧503和衔接架505，转动底盘502的底端与升降结构4顶端的侧壁连接，且转动底盘502内侧的中间位置转动连接有转动中心盘501，并且转动中心盘 501两侧连接有衔接架505，转动底盘502内部的两侧皆连接有连接弹簧503，且连接弹簧503远离转动底盘502侧壁的一端与连接弹簧503的外侧壁连接，转动底盘502的内侧壁连接有传动转轴504，且传动转轴504的外侧壁与转动中心盘501的外侧滑动连接，转动中心盘501在转动底盘502内侧中心位置的转动实现书板框架1朝向位置的调整。
23.转动结构5的底端安装有升降结构4，升降结构4包括旋转手柄402、第一转动轴403、顶板404、联动块405、旋转轴406和联动杆407，顶板404 的顶端与转动结构5底端的侧壁连接，且顶板404底端的中间位置设置有联动块405，联动块405两侧转动连接有旋转轴406，且旋转轴406的一侧连接有联动杆407，联动杆407的底端横向活动连接有第一转动轴403，且第一转动轴403的一端活动连接有旋转手柄402，联动块405、旋转轴406和联动杆407皆设置有两组，且联动块405、旋转轴406和联动杆407呈横向中心线对称结构，两组联动杆407分别连接有顶板404和底板401，通过转动旋转手柄 402，旋转手柄402带动第一转动轴403旋转，第一转动轴403在旋转的过程中调整联动杆407的倾斜角度。
24.放置槽3的内侧壁均匀设置有魔术贴7。
25.工作原理：该装置在使用的过程中，首先书板框架1的一侧可以进行板书，当需要投影的时候可以将幕布2固定在放置槽3的内侧，在连接外框604 的内侧拨动转筒602，转筒602在转动的过程中利用中心杆603带动连接外框 604下压，连接外框604在下压的过程中利用压块605内侧产生的压力将幕布 2限定在放置槽3的内侧，实现幕布2在放置槽3内侧位置的组装，组装完成之后，对书板框架1的高度进行调整，通过转动旋转手柄402，旋转手柄402 带动第一转动轴403旋转，第一转动轴403在旋转的过程中调整联动杆407 的倾斜角度，联动杆407的倾斜角度在调整的过程中实现顶板404升高或者降低，完成书板框架1的高度调整，并且该装置在使用的时候还可以转动中心盘501在转动底盘502内侧中心位置的转动实现书板框架1朝向位置的调整，从而方便从各个方向进行演示。
26.对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。