一种体育教学用的跳高装置的制作方法

1.本实用新型涉及体育教学器材技术领域，更具体地说，涉及一种体育教学用的跳高装置。


背景技术：

2.跳高由有节奏的助跑、单脚起跳、腾空过杆与落地等动作组成，以其最后成功地越过横杆上缘的高度计算成绩并以此判定名次，跳高能够促进骨骼和肌肉的生长，对于提高身体素质具有重要意义。现有技术cn210543061u一种体育教学用的跳高装置中，通过用弹性支撑件推动限位棱块嵌入限位槽内，能够实现对高度调整后的调节支撑座进行锁紧固定，其中，弹性支撑件，通过支撑轴、压缩弹簧、矩形滑块、调节手柄、锁定槽和锁定销的相互配合，能够实现对限位棱块的倾斜面朝向进行调整，能够实现向上高度调整完毕即锁定的效果，具有方便快捷、稳定可靠的优点，但是该装置还存在不足之处在于，由于该装置通过在支撑立杆上开设限位槽来对支撑座进行固定，来确定跳高杆的高度，但是这种方式不便于对跳高杆的高度进行细微的调节，使得跳高杆的位置有限，不能够使得跳高数据更加准确精密，因而，如何提出一种具有细微的调节效果的跳高装置尤为重要，鉴于此，我们提出一种体育教学用的跳高装置。


技术实现要素：

3.1.要解决的技术问题
4.本实用新型的目的在于提供一种体育教学用的跳高装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.2.技术方案
6.一种体育教学用的跳高装置，包括底座a，所述底座a右侧设有底座b，所述底座a顶面设有刻度杆，所述底座b内部开设有设备腔，所述设备腔内设有调节组件，所述底座b顶面贯穿设有传动组件，所述传动组件上方设有丝杆，所述丝杆外壁上套设有移动块，所述移动块左端设有跳高杆。
7.优选地，所述刻度杆下端外壁开设有外螺纹，所述外螺纹与底座a顶面的内螺纹螺纹连接，所述刻度杆上呈线性结构刻有多个刻度线。
8.优选地，所述调节组件包括锥齿轮a，所述锥齿轮a中部套接有把手，所述把手右端穿过设备腔内壁延伸至外部，所述把手右端外壁套接有橡胶套。
9.优选地，所述传动组件包括转动轴，所述转动轴下端穿过底座b顶面延伸至内部并套接有锥齿轮b，所述锥齿轮b与锥齿轮a啮合传动，所述转动轴上端穿过设备腔上壁延伸至上部，所述转动轴外壁通过轴承与底座b顶面转动连接，所述转动轴顶面开设有t型槽。
10.优选地，所述传动组件包括转动轴，所述转动轴下端穿过底座b顶面延伸至内部并套接有锥齿轮b，所述锥齿轮b与锥齿轮a啮合传动，所述转动轴上端穿过设备腔上壁延伸至上部，所述转动轴外壁通过轴承与底座b顶面转动连接，所述转动轴顶面开设有t型槽。
11.所述移动块右端与丝杆外壁螺纹连接，所述移动块左端端面开设有插槽，所述移动块顶面开设有通孔，所述通孔内设有插销，所述插销上端外壁套接有拉簧，所述拉簧下端与移动块顶面连接固定。
12.所述跳高杆左端与刻度杆滑动连接，所述刻度杆右端外壁与插槽内壁插接配合，所述刻度杆右端外壁开设有插孔，所述插孔内壁与插销下端外壁插接配合。
13.3.有益效果
14.相比于现有技术，本实用新型的优点在于：
15.1、通过设置丝杆，利用螺纹使得移动块向上移动，使得跳高杆高度可以进行细微的调节，使得跳高的数据多样化，使得跳高数据更加的精细准确。
16.2、通过转动转手带动锥齿轮a进行转动，使得锥齿轮a带动啮合的锥齿轮b进行转动，从而带动丝杆进行转动，从而调节跳高杆的高度，解决了现有的跳高杆当高度较高时不便于调节的问题，通过在丝杆底部设置连接块，利用弹簧将卡块推出卡块槽，将丝杆与转动轴进行固定以及刻度杆通过螺纹与底座a进行固定，使得装置便于拆卸安装，使得装置便于运输。
附图说明
17.图1为本实用新型的整体结构正面示意图；
18.图2为本实用新型的整体结构后视示意图；
19.图3为本实用新型的部分结构示意图；
20.图4为本实用新型的部分结构示意图；
21.图5为本实用新型的部分结构展开示意图；
22.图中标号说明：1、底座a；2、底座b；3、刻度杆；4、设备腔；5、调节组件；6、传动组件；7、丝杆；8、移动块；9、跳高杆；301、外螺纹；302、刻度线；501、锥齿轮a；502、把手；503、橡胶套；601、转动轴；602、锥齿轮b；603、t型槽；701、插块；702、卡块槽；703、卡块；704、弹簧；801、插槽；802、通孔；803、插销；804、拉簧；901、插孔。
具体实施方式
23.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
24.在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
25.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
26.请参阅1
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5图,本实用新型提供一种技术方案：
27.一种体育教学用的跳高装置，包括底座a1，底座a1右侧设有底座b2，底座a1顶面设有刻度杆3，底座b2内部开设有设备腔4，设备腔4内设有调节组件5，底座b2顶面贯穿设有传动组件6，传动组件6上方设有丝杆7，丝杆7外壁上套设有移动块8，移动块8左端设有跳高杆9，底座a1与底座b2呈对称结构设置。
28.具体的，刻度杆3下端外壁开设有外螺纹301，外螺纹301与底座a1顶面的内螺纹螺纹连接，刻度杆3上呈线性结构刻有多个刻度线302，刻度杆3起到对跳高杆9连接的移动块8进行限位的作用。
29.进一步的，调节组件5包括锥齿轮a501，锥齿轮a501中部套接有把手502，把手502右端穿过设备腔4内壁延伸至外部，把手502右端外壁套接有橡胶套503，橡胶套503便于人们进行调节。
30.再进一步的，传动组件6包括转动轴601，转动轴601下端穿过底座b2顶面延伸至内部并套接有锥齿轮b602，锥齿轮b602与锥齿轮a501啮合传动，转动轴601上端穿过设备腔4上壁延伸至上部，转动轴601外壁通过轴承与底座b2顶面转动连接，转动轴601顶面开设有t型槽603，轴承使得转动轴601转动的更加稳定。
31.更进一步的，丝杆7下端焊接有插块701，插块701下端左右外壁均开设有卡块槽702，卡块槽702内设有卡块703，卡块703底面开设有弧型面,卡块703内端通过弹簧704与卡块槽702内壁连接固定，插块701下端外壁与t型槽603内壁滑动配合，卡块703顶面与卡块703下端内壁紧密接触，弧型面便于插块701插入到插槽801内。
32.值得说明的是，移动块8右端与丝杆7外壁螺纹连接，移动块8左端端面开设有插槽801，移动块8顶面开设有通孔802，通孔802内设有插销803，插销803上端外壁套接有拉簧804，拉簧804下端与移动块8顶面连接固定，利用拉簧804使得插销803始终插在跳高杆9上。
33.除此之外，跳高杆9左端与刻度杆3滑动连接，刻度杆3右端外壁与插槽801内壁插接配合，刻度杆3右端外壁开设有插孔901，插孔901内壁与插销803下端外壁插接配合。
34.工作原理：当体育教学需要用到跳高装置时，可以将本装置移动到需要的位置，然后进行安装，首先将丝杆7与传动组件6进行连接，将丝杆7下端的插块701对准转动轴601顶部的t型槽603，当插块701向t型槽603内移动时，卡块703下端的弧型面会与t型槽603内壁接触，收回到卡块槽702内，然后当插块701完全插入到t型槽603内时，卡块703在弹簧704的作用下伸出卡块槽702移动到t型槽603的下端内，将丝杆7进行固定，然后将跳高杆9右端插入到移动块8的插槽801内，将插销803向上拔，使得跳高杆9可以完全的进入到插槽801内，然后将插销803对准跳高杆9上的插孔901，将插销803插进插孔901内，将跳高杆9固定在移动块8上，拉簧804会将插销803向下拉，使其不易从插孔901内移出，便于拆装，然后再将刻度杆3与跳高杆9左端进行连接，将刻度杆3下端通过外螺纹301固定在底座a1上，然后便可以进行跳高训练了，当需要进行调节跳高杆9的高度时，通过转动把手502，使得锥齿轮a501带动啮合的锥齿轮b602进行转动，从而带动丝杆7进行转动，丝杆7上的移动块8跟随转动，由于移动块8上的跳高杆9与刻度杆3滑动连接，使得移动块8不能进行转动，只能上下移动，使得跳高杆9跟随上下移动，调节跳高杆9的高度。
35.以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述
的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。