一种用于播放多媒体课件的播放器的制作方法

1.本实用新型涉及多媒体教学技术领域，具体为一种用于播放多媒体课件的播放器。


背景技术：

2.随着社会的进步，在教学教育中，越来越多的人选择多媒体教学。目前的多媒体教学中，使用最频繁的设备便是电脑，如今在越来越多的课堂教学中，老师和学生都采用平板电脑电脑进行教学和学习。
3.目前的平板电脑电脑由于其不便于立在桌面上使用，因此在多种场所中使用时不便于携带与使用。


技术实现要素：

4.针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种用于播放多媒体课件的播放器，其具有的优点是使用时，先将平板电脑放置在第一壳体内，再将连接件连接到第一壳体远离平板电脑一侧，然后将固定杆连杆卡接好后与第二壳体卡接，从而对平板电脑进行支撑固定，不使用时，将连接件从第一壳体上拆卸下来与槽孔连接，从而使得便于对平板电脑进行携带。
5.本实用新型的上述目的是通过以下技术方案得以实现的：
6.一种用于播放多媒体课件的播放器，包括平板电脑，所述平板电脑一侧设有第一壳体，所述平板电脑位于所述第一壳体内与所述第一壳体卡接，所述第一壳体一端垂直卡接有第二壳体，所述第一壳体远离所述平板电脑一侧的两端螺纹连接有连接件，所述连接件远离所述第一壳体一端铰接有连杆，所述连杆远离所述连接件一端之间卡接有固定杆，所述固定杆靠近所述第二壳体一侧与所述第二壳体卡接，所述第二壳体远离所述固定杆一侧可与所述第一壳体靠近所述平板电脑一侧卡接，所述第二壳体远离与所述第一壳体一侧的两端开设有槽孔，所述连接件与所述第一壳体螺纹连接处可与所述第二壳体位于所述槽孔内螺纹连接。
7.通过采用上述技术方案，使用时，先将平板电脑放置在第一壳体内，再通过第一壳体与第二壳体垂直卡接处进行连接，然后将连接件连接到第一壳体远离平板电脑一侧，再将固定杆与连接件铰接的连杆卡接，并将卡接好的固定杆与第二壳体卡接，从而对平板电脑进行支撑固定，不使用时，将第一壳体与第二壳体卡接形成对平板电脑的防护壳，然后将连接件从第一壳体上拆卸下来，与第二壳体内的槽孔螺纹连接，从而使得便于对平板电脑进行携带。
8.本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述第二壳体与所述第一壳体垂直卡接处相邻一侧开设有抽盒，所述抽盒与所述第二壳体滑动连接。
9.通过采用上述技术方案，抽盒内可以放置老师上课需要使用的辅助工具，以便于携带。
10.本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述第二壳体远离所述连杆一侧边角处均卡接有支撑杆，所述支撑杆远离所述第二壳体一端固定连接有吸盘，所述支撑杆与所述吸盘可放置在所述抽盒内。
11.通过采用上述技术方案，支撑杆可以对展开后的装置整体进行支撑，吸盘可以加强装置整体的固定。
12.本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述第一壳体靠近所述平板电脑一侧且远离所述第二壳体处固定连接有弹簧销，所述弹簧销相邻一侧固定连接有开关。
13.通过采用上述技术方案，弹簧销可以使第一壳体与第二壳体关闭后更加紧闭，并且可以通过开关简单进行操控。
14.本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述第二壳体内靠近与所述第一壳体垂直卡接处固定连接有蓄电池。
15.通过采用上述技术方案，蓄电池可以充当电源对装置进行充电，防止在上课过程中突然没电无法使用的情况发生。
16.本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述平板电脑与所述第一壳体卡接处均固定连接有橡胶垫。
17.通过采用上述技术方案，橡胶垫可以对平板电脑进行保护，防止第一壳体掉落地上时，对内部的平板电脑造成损坏。
18.综上所述，本实用新型包括以下至少一种有益技术效果：
19.1.使用时，先将平板电脑放置在第一壳体内，再通过第一壳体与第二壳体垂直卡接处进行连接，然后将连接件连接到第一壳体远离平板电脑一侧，再将固定杆与连接件铰接的连杆卡接，并将卡接好的固定杆与第二壳体卡接，从而对平板电脑进行支撑固定，不使用时，将第一壳体与第二壳体卡接形成对平板电脑的防护壳，然后将连接件从第一壳体上拆卸下来，与第二壳体内的槽孔螺纹连接，从而使得便于对平板电脑进行携带；
20.2.支撑杆可以对展开后的装置整体进行支撑，吸盘可以加强装置整体的固定；
21.3.弹簧销可以使第一壳体与第二壳体关闭后更加紧闭，并且可以通过开关简单进行操控。
附图说明
22.图1是本实用新型结构剖视图；
23.图2是本实用新型结构示意图；
24.图3是本实用新型结构后视图。
25.附图标记：1、平板电脑；2、第一壳体；3、第二壳体；4、连接件；5、连杆；6、固定杆；7、槽孔；8、抽盒；9、支撑杆；10、吸盘；11、弹簧销；12、开关；13、蓄电池；14、橡胶垫。
具体实施方式
26.以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。
27.如图1所示，为本实用新型所披露的一种用于播放多媒体课件的播放器，包括平板电脑，平板电脑1一侧设有第一壳体2，平板电脑1位于第一壳体2内与第一壳体2卡接，第一壳体2一端垂直卡接有第二壳体3，第一壳体2远离平板电脑1一侧的两端螺纹连接有连接件
4，连接件4远离第一壳体2一端铰接有连杆5，连杆5远离连接件4一端之间卡接有固定杆6，固定杆6靠近第二壳体3一侧与第二壳体3卡接，第二壳体3远离固定杆6一侧可与第一壳体2靠近平板电脑1一侧卡接，第二壳体3远离与第一壳体2一侧的两端开设有槽孔7，连接件4与第一壳体2螺纹连接处可与第二壳体3位于槽孔7内螺纹连接，使用时，先将平板电脑1放置在第一壳体2内，再通过第一壳体2与第二壳体3垂直卡接处进行连接，然后将连接件4连接到第一壳体2远离平板电脑1一侧，再将固定杆6与连接件4铰接的连杆5卡接，并将卡接好的固定杆6与第二壳体3卡接，从而对平板电脑1进行支撑固定，不使用时，将第一壳体2与第二壳体3卡接形成对平板电脑1的防护壳，然后将连接件4从第一壳体2上拆卸下来，与第二壳体3内的槽孔7螺纹连接，从而使得便于对平板电脑1进行携带。
28.如图1与图3所示，第二壳体3与第一壳体2垂直卡接处相邻一侧开设有抽盒8，抽盒8与第二壳体3滑动连接，抽盒8内可以放置老师上课需要使用的辅助工具，以便于携带。第二壳体3远离连杆5一侧边角处均卡接有支撑杆9，支撑杆9远离第二壳体3一端固定连接有吸盘10，支撑杆9与吸盘10可放置在抽盒8内，支撑杆9可以对展开后的装置整体进行支撑，吸盘10可以加强装置整体的固定。
29.如图1与图2所示，第一壳体2靠近平板电脑1一侧且远离第二壳体3处固定连接有弹簧销11，弹簧销11相邻一侧固定连接有开关12，弹簧销11可以使第一壳体2与第二壳体3关闭后更加紧闭，并且可以通过开关12简单进行操控。
30.如图1所示，第二壳体3内靠近与第一壳体2垂直卡接处固定连接有蓄电池13，蓄电池13可以充当电源对装置进行充电，防止在上课过程中突然没电无法使用的情况发生；平板电脑1与第一壳体2卡接处均固定连接有橡胶垫14，橡胶垫14可以对平板电脑1进行保护，防止第一壳体2掉落地上时，对内部的平板电脑1造成损坏。
31.本实施例的实施原理为：使用时，先将平板电脑1放置在第一壳体2内，再通过第一壳体2与第二壳体3垂直卡接处进行连接，然后将连接件4连接到第一壳体2远离平板电脑1一侧，再将固定杆6与连接件4铰接的连杆5卡接，并将卡接好的固定杆6与第二壳体3卡接，从而对平板电脑1进行支撑固定，其中，支撑杆9可以对展开后的装置整体进行支撑，吸盘10可以加强装置整体的固定，蓄电池13可以充当电源对装置进行充电，防止在上课过程中突然没电无法使用的情况发生；不使用时，将第一壳体2与第二壳体3卡接形成对平板电脑1的防护壳，然后将连接件4从第一壳体2上拆卸下来，与第二壳体3内的槽孔7螺纹连接，从而使得便于对平板电脑1进行携带，其中，抽盒8内可以放置老师上课需要使用的辅助工具，以便于携带，弹簧销11可以使第一壳体2与第二壳体3关闭后更加紧闭，并且可以通过开关12简单进行操控，橡胶垫14可以对平板电脑1进行保护，防止第一壳体2掉落地上时，对内部的平板电脑1造成损坏。
32.本具体实施方式的实施例均为本实用新型的较佳实施例，并非依此限制本实用新型的保护范围，故：凡依本实用新型的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本实用新型的保护范围之内。