一种平面设计教学用教具的制作方法

1.本实用新型涉及教学教具技术领域，具体涉及一种平面设计教学用教具。


背景技术：

2.在平面设计教学中，需要对各种优秀的设计图纸进行展示，但是图纸保管不当，会造成污损，在教学过程中更需要方便展开图纸给学生观看，因此，现在亟需一种保管效果良好、且方便展开图纸的教具。


技术实现要素：

3.一、要解决的技术问题
4.本实用新型的目的在于提供一种平面设计教学用教具，方便展开图纸，且对图纸有良好的保管效果。
5.二、技术方案
6.本实用新型的通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种平面设计教学用教具，包括容纳筒，所述容纳筒为内部中空的筒状结构，所述容纳筒一侧开设有插槽，所述插槽内插设有插块，所述容纳筒内设置有转轴，所述转轴的两端分别与容纳筒内顶壁和底部转动连接；所述转轴上套设有卷簧，所述卷簧内端与转轴固接、外端与容纳筒内壁固接；所述转轴上固定连接有收纳袋，所述收纳袋卷绕在转轴上且其侧边连接在插块上，所述收纳袋采用无色透明材质。
7.进一步而言，所述收纳袋包括第一薄膜和第二薄膜，所述第一薄膜的两端分别与转轴和插块连接，所述第二薄膜比第一薄膜长度稍短，所述第二薄膜的一端与第一薄膜固接、两侧边折向第一薄膜形成对称的三角侧翼，三角侧翼的端部与第一薄膜固接；第二薄膜的另一端与第一薄膜分离形成用以放置图纸的插放口。
8.进一步而言，容纳筒内设置有导向机构，所述导向机构包括两根竖直设置的导向轴，所述容纳筒内上下两侧固定连接有两个固定块，所述导向轴的两端分别于两个固定块转动连接，两个所述导向轴外壁面之间存在宽度范围在1mm
‑
3mm内的间隙，所述收纳袋从该间隙内穿过。
9.进一步而言，所述插块上开设有卡槽，所述卡槽内卡接有卡块，所述收纳袋的侧边通过卡块压放在卡槽内。
10.进一步而言，所述插块的外侧中部设置有吊环。
11.进一步而言，所述插块内壁设置有吸盘。
12.进一步而言，所述容纳筒内设置有配重块。
13.三、有益效果
14.本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：
15.本实用新型提到的一种平面设计教学用教具，平面设计图纸可以放置在收纳袋内，收纳袋收卷在容纳筒内的转轴上，从而方便携带，易于保管；同时，展开教学时，可以拉
动插块，插块带动收纳袋展开，从而将图纸平铺展开，方便学生学习查看。
附图说明
16.图1是本实用新型的立体结构示意图；
17.图2是图1中a部分的局部放大图；
18.图3是收纳袋的结构示意图；
19.图4是插块的结构示意图。
[0020]1‑
容纳筒；2
‑
插槽；3
‑
插块；4
‑
转轴；5
‑
卷簧；6
‑
收纳袋；61
‑
第一薄膜；62
‑
第二薄膜；63
‑
三角侧翼；64
‑
插放口；7
‑
导向机构；71
‑
导向轴；72
‑
固定块；73
‑
间隙；8
‑
卡槽；9
‑
卡块；10
‑
吊环；11
‑
吸盘；12
‑
配重块。
具体实施方式
[0021]
为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0022]
请参阅图1
‑
2，本实用新型提到的一种平面设计教学用教具，其外部主体为一容纳筒1，该容纳筒1为上下封顶且内部中空的筒状结构，其具体可以是棱柱状或者圆柱状的；在容纳筒1一侧开设有插槽2，所述插槽2内插设有插块3，插块3可以从插槽2中插拔；所述容纳筒1内设置有转轴4，所述转轴4的两端分别与容纳筒1内顶壁和底部转动连接，转轴4与容纳筒1的连接处可以设置轴承以降低摩擦力；所述转轴4上套设有卷簧5，所述卷簧5的内端与转轴4固接、外端与容纳筒1内壁固接，当转轴4旋转时，卷簧5会产生张紧力，从而方便将旋转后的转轴恢复原状；在所述转轴4上固定连接有收纳袋6，所述收纳袋6卷绕在转轴4上且其侧边连接在插块3上，所述收纳袋6采用无色透明材质，优选为聚乙烯薄膜；其中，卷簧5的旋向和收纳袋6的卷绕方向相反。本实施例中，容纳筒长度为1.5m，外径为10cm，壁厚为0.3mm，所述插槽2位于容纳筒1侧面正中位置，其长度为1.2m。
[0023]
工作原理：使用时，将图纸放置在收纳袋6中，在卷簧5的张紧力作用下，转轴4转动并带动收纳袋6卷绕在转轴4上，此时，将插块3插放在插槽2内，对图纸进行收纳保管；需要展开时，拔出插块3，拉动插块3使其带动收纳袋6向外展开，当收纳袋6展开后固定容纳筒1和插块3，从而使得收纳袋6处于展开位置不动，方便观察；由于图纸放置在收纳袋6中，不易污损，且方便收纳。
[0024]
本实施例中，请参阅图3，为方便更换收纳袋6收存的图纸，所述收纳袋6包括第一薄膜61和第二薄膜62，所述第一薄膜61的两端分别与转轴4和插块3连接。所述第二薄膜62比第一薄膜61长度稍短，优选取值为10cm
‑
20cm，所述第二薄膜62的一端与第一薄膜61固接、两侧边折向第一薄膜61形成对称的三角侧翼63，三角侧翼63的端部与第一薄膜61固接，该三角侧翼63从第二薄膜62与第一薄膜61的连接处向另一端逐渐变宽，所述第二薄膜62的另一端与第一薄膜61分离形成用以放置图纸的插放口64，插放口64宽度在3mm
‑
20mm之间；优选地，所述第二薄膜62与第一薄膜61的两端之间都存续有一定的距离，该距离长度在5cm
‑
10cm之间，从而方便再使用时，将第一薄膜61的两端分别与转轴4和插块3连接。在使用时，将图纸从插放口64插入到收纳袋6z中能够使用。
[0025]
为方便将图纸捋直抚平，本实施例中，在容纳筒1内设置有导向机构7，请参阅图2，所述导向机构7包括两根竖直设置的导向轴71，所述容纳筒1内上下两侧固定连接有固定块72，所述导向轴71的两端分别与固定块72转动连接；两个所述导向轴71外壁面之间存在宽度范围在1mm
‑
3mm内的间隙73，所述收纳袋6的中部穿过间隙73，在收卷和展开收纳袋6时，收纳袋6经过两个导向轴71，从而被抚平。
[0026]
本实施例中，请结合参阅图2和图4，所述插块3上开设有卡槽8，该卡槽8优选设置在插块3的侧面；所述卡槽8内卡接有卡块9，所述收纳袋6的侧边通过卡块9压放在卡槽8内，从而方便拆卸和安装收纳袋6.
[0027]
为方便展开收纳袋6，优化其展示效果，使用时，可以将插块3水平横置，收纳袋6向下展开，容纳筒1向下自然垂落，从而使得收纳袋6内的图纸在竖直平面内展开，方便学生观看老师展示的艺术设计图纸。插块3的横置优选两种方式：其一，请参阅图1，所述插块3的外侧中部设置有吊环10，通过吊环10将插块3自然悬挂；其二，请参阅图4，所述插块3内壁设置有吸盘11，通过吸盘11可以将插块3水平横置地吸附在平整光滑的壁面上，从而进行悬挂展示。此外，由于收纳袋6自然展开，卷簧5张紧，为保证收纳袋6能够被完全展开，在所述容纳筒1内设置有配重块12，所述配重块12容易对抗卷簧5的张紧力，使收纳袋6能够被完全展开。
[0028]
上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。