一种交互平板的制作方法

1.本实用新型实施例涉及视频显示技术，尤其涉及一种交互平板。


背景技术：

2.在大尺寸智能化的交互平板应用中，往往具备将所展示画面扩展到其他显示终端上的需求。
3.现有实现展示画面到其他显示终端的显示时，交互平板需要将展示画面由满足v by one信号标准的vbo信号或低电压差分信号(low
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voltage differential signaling，lvds)，通过信号转换模块转成高清晰度多媒体接口输出(high
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density multichip interconnect out，hdmi out)信号，同时转出一路同样的v by one或lvds信号至自身系统的显示屏，以此实现展示画面在交互平板上以及其他显示终端上的同步显示。
4.但是，用于显示的显示屏分辨率升级很快，信号转换模块在显示屏分辨率升级后也需要做相应的重新的更新迭代，但由于交互平板中信号转换模块的迭代速度总是落后于tv系统级芯片(system on chip，soc)和显示屏分辨率的升级，由此造成屏幕或tv soc更新后的交互平板中无法有效进行全通道hdmi out的匹配，进而影响展示画面到其他显示终端的展示，或者影响升级后交互平板的产品推出。


技术实现要素：

5.本实用新型提供一种交互平板，以减小显示屏分辨率升级对展示画面在交互平板以及其他显示屏上同步显示的影响。
6.本实用新型提供了一种交互平板，包括：主控系统芯片以及解码芯片；
7.所述主控系统芯片与所述解码芯片连接；
8.所述主控系统芯片，用于将待展示画面转换为码流通过通用串行总线usb接口传输给解码芯片；
9.所述解码芯片，外接音视频接收设备音视频接收设备，用于将码流对应的目标画面通过高清晰多媒体接口传输至所述音视频接收设备音视频接收设备。
10.可选地，所述交互平板还包括：与所述主控系统芯片连接的显示屏。
11.可选地，所述待展示画面以低电压差分信号lvds传输给所述显示屏。
12.可选地，所述待展示画面以满足v by one信号标准的vbo信号传输给所述显示屏。
13.可选地，所述码流由所述主控系统芯片通过对所述待展示画面的录屏及编码形成。
14.可选地，所述目标画面由所述解码芯片通过对所述码流的解码形成。
15.可选地，所述目标画面中通过所述解码芯片的处理添加有水印标志。
16.可选地，所述目标画面中通过所述解码芯片的处理包含用户选定区域的放大画面；或者包含用户选定区域的遮挡画面。
17.本技术实施例提供的交互平板，包括：主控系统芯片以及解码芯片；所述主控系统
芯片与所述解码芯片连接；所述主控系统芯片，用于将待展示画面转换为码流通过通用串行总线usb接口传输给解码芯片；所述解码芯片，外接音视频接收设备音视频接收设备，用于将码流对应的目标画面通过高清晰多媒体接口传输至所述音视频接收设备音视频接收设备。本实用新型提供的交互平板，能够仅通过主控系统芯片和解码芯片的连接，就将交互平板中待展示画面基于通用串行总线接口传输至音视频接收设备，实现了交互平板和音视频接收设备对待展示画面进行的同步展示。与现有交互平板相比，解码芯片替换了现有交互平板中的信号转换模块，从而避免了由于信号转换模块升级不及时而对展示画面到其他显示终端的同步展示所产生的影响，此外，本技术方案提供的交互平板对新研发产品具备较高的兼容性，有效提高了依赖交互平板的新产品的推广。
附图说明
18.图1为本实用新型实施例一提供的一种交互平板的结构示意图；
19.图2为本实用新型实施例一提供的一种交互平板中主控系统芯片的结构示例图；
20.图3为本实用新型实施例二提供的一种交互平板在一种待播放视频场景下的布设效果图。
21.附图标号：1
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交互平板、10
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主控系统芯片、101
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视频获取模块、102
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编码模块、11
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解码芯片、12
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显示屏、2
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音视频接收设备。
具体实施方式
22.下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的详细说明。可以理解的是，此处所描述的具体实施例仅仅用于解释本实用新型，而非对本实用新型的限定。另外还需要说明的是，为了便于描述，附图中仅示出了与本实用新型相关的部分而非全部结构。
23.实施例一
24.图1为本实用新型实施例一提供的一种交互平板的结构示意图，该交互平板适用于需要多个显示屏同步显示待展示画面的场景，如图1所示，该交互平板1包括：主控系统芯片10以及解码芯片11；
25.所述主控系统芯片10与所述解码芯片11连接；
26.所述主控系统芯片10，用于将待展示画面转换为码流通过通用串行总线usb接口传输给解码芯片11；
27.所述解码芯片11，外接音视频接收设备2，用于将码流对应的目标画面通过高清晰多媒体接口传输至所述音视频接收设备2。
28.对于需要多个显示屏同步显示待展示画面的场景，可以是教学或者会议，尤其可以多端教学或者多端会议等非传统形式的场景，采用本实施例提供的交互平板1，可以灵活的适用于不同形式的场景。
29.示例性的，以教学场景为例，假设一个教学场景为一间进行授课的教室，同时，还有一处或多处的其他空间也同时参与该次授课，则进行授课的教室、同步参与的一处或者多处其他空间均可分别看做一个空间。由此，本实施例提供的交互平板1和音视频接收设备2可以用于进行授课的教室、同步参与的一处或者多处其他空间。
30.具体地，本实施例提供的交互平板1在上述教学场景中进行布设时，首先交互平板
signalin，lvds)传输给所述显示屏12。
41.其中，lvds是一种低振幅差分信号技术。它使用幅度非常低的信号通过一对差分印制电路板(printed circuit board，pcb)走线或平衡电缆传输数据。可以以高达数千每秒传输的比特数量(million bits per second，mbps)的速度传送串行数据。由于电压信号幅度较低，而且采用恒流源模式驱动，故只产生极低的噪声，消耗非常小的功率，甚至不论频率高低功耗都几乎不变。此外，由于lvds以差分方式传送数据，所以不易受共模噪音影响。
42.本实施例在上述实施例的基础上，在优化交互平板1包括显示屏12后，待展示画面以低电压差分信号lvds传输给所述显示屏12。采用lvds将待展示画面传输至显示屏12，可以使得视频信息的传输速度更快，传输所消耗的功耗更低。
43.进一步地，所述待展示画面以满足v by one信号标准的vbo信号传输给所述显示屏12。
44.本实施例在上述实施例的基础上，在优化交互平板1包括显示屏12之后，待展示画面以满足v by one信号标准的vbo信号传输给显示屏12。以vbo信号形式将待展示画面传输至显示屏12，可以使得视频数据传输质量更高，传输速度更快，而且减少了配线和连接器的用量，降低了传输成本，节省了传输空间。
45.可以知道的是，vbo信号通过导入了均衡器功能，比以往的低电压差分信号(low
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voltage differential signaling，lvds)技术数据传输质量更高，传输速度更快。而且由于采用了时钟信号恢复技术，解决了以往在lvds方案下日趋明显化的配线时滞问题。此外，取消在lvds标准中必不可少的时钟信号传输配线，从而降低了电磁干扰。
46.另外，传输速度的高速化，可以带来配线和连接器用量的减少，总体成本下降，节省空间等一系列好处。比如对于屏下指纹(under display，ud)面板，使用lvds方案至少需要96对配线，而使用v by one信号标准只需要16对配线便可完成数据传输。而且由于传输速度可变，原先采用lvds技术的设计不需要经过很大的改动便可无缝地过渡到v by one信号标准上来。
47.进一步地，所述码流由所述主控系统芯片10通过对所述待展示画面的录屏及编码形成。
48.本实施例在上述实施例的基础上，还可以优化主控系统芯片10对待展示画面进行录屏和编码，得到码流。
49.通过编码对待展示画面进行压缩，可以将视频格式的待展示画面转换成码流格式的流媒体数据。基于码流格式的流媒体数据对待展示画面进行传输，减少了数据丢失，同时还可以加快数据的传输速率，进一步使得音视频接收设备2可以更加精确地同步显示目标画面。
50.另外，图2为本实用新型实施例一提供的一种交互平板中主控系统芯片的结构示例图，如图2所示，主控系统芯片10可以包括视频获取模块101和编码模块102，视频获取模块101可以用于录制待展示画面，编码模块102可以用于将待展示画面通过编码转换成码流。将待展示画面转换为码流，可以方便待展示画面视频信息的传输，进一步可以实现高速高质量将待展示视频画面视频信息以码流形式传输至解码芯片11。
51.进一步地，所述目标画面由所述解码芯片11通过对所述码流的解码形成。
52.本实施例在上述实施例的基础上，还可以优化解码芯片11对码流进行解码，得到目标画面。解码芯片11可以将码流转换为目标画面，并通过网线将目标画面传输至音视频接收设备2。
53.可以知道的是，交互平板1中可以集成设置主控系统芯片10和解码芯片11，解码芯片对码流解码得到目标画面之后，通过网线将目标画面传输至音视频接收设备2。音视频接收设备2与交互平板1之间的距离不做具体限定，而且音视频接收设备2的数量也不做具体限定。当交互平板1包括多个高清晰多媒体接口，多个高清晰多媒体接口通过多根网线分别连接多个音视频接收设备2时，解码芯片11可以通过多个高清晰多媒体接口和多根网线分别将目标画面发送至多个音视频接收设备2，实现多个显示屏对视频信息的同步显示。
54.本实施例中，交互平板1和多个音视频接收设备2可以设置在多个教室、多个会议室、同一教室的不同部分或者同一会议室的不同部分，便于多个学生或者多为与会人员对显示屏进行观看。
55.本实用新型实施例一上述优选实施例提供的交互平板1，具体给出了一种包括显示屏12的交互平板1和通过高清晰多媒体接口和网线与交互平板1连接的音视频接收设备2。本实施例通过优选传输待展示画面给显示屏12和传输目标画面给音视频接收设备2，实现了将待展示画面显示在显示屏12以及将目标画面同步显示在音视频接收设备2。
56.实施例二
57.本实施例二在上述实施例的基础上对录音设备进行优化。
58.具体地，本实施例进一步优化目标画面中通过所述解码芯片11的处理添加有水印标志。
59.在本实施例中，解码芯片11在通过解码将码流转换为目标画面的过程中，还可以将水印标志添加至目标画面中，水印标志可以预先进行设定。例如在教学场景中，水印标志可以包括学校信息和教师信息等；在会议场景中，水印标志可以包括公司信息和时间信息等。
60.其中，水印标志可以添加在目标画面的边角或者降低水印标志的透明度将其添加至目标画面的画面底部。
61.可以知道的是，将水印标志添加至目标画面可以包括如下两种方式：第一，首先将水印标志的数据信息添加至码流中，然后将带有水印标志数据信息的码流转换为目标画面，得到带有水印标志的目标画面；第二，首先将码流转换为目标画面，然后基于水印标志对目标画面进行处理，得到带有水印标志的目标画面。
62.需要说明的是，水印标志还可以添加在待展示画面中，在主控系统芯片10接收到待展示画面后，通过处理模块可以实现对待展示画面进行添加水印标志处理。
63.此外，本实施例二还进一步优化，所述目标画面中通过所述解码芯片11的处理包含用户选定区域的放大画面；或者包含用户选定区域的遮挡画面。
64.其中，放大画面可以用于具体展示用户选定的视频局部特征信息，遮挡画面可以用于遮挡用户选定的涉密信息或者与当前授课无关信息等。
65.在本实施例中，无需对用户选定区域进行具体限定，可以根据实际需要进行自主设定，从而可以对目标画面中的任一位置进行放大或者遮挡。
66.需要说明的是，放大画面和遮挡画面至少之一还可以添加在待展示画面中，在主
控系统芯片10接收到待展示画面后，通过处理模块可以实现对待展示画面进行添加放大画面和遮挡画面至少之一。
67.本实施例二提供的一种交互平板1，给出了一个可以添加水印、局部放大画面或者遮挡画面至待展示画面和目标画面的交互平板1，使得播放的视频可以得到加密处理、突出处理或者遮挡处理，具备适用多种场景，高实用性的特点。
68.为了更好的说明本实施例所提供交互平板1在不同场景中使用的灵活性，本实施例给出了其中一种待播放视频场景下的交互平板1的布设方式。具体的，图3给出了为本实用新型实施例二提供的一种交互平板1在一种待播放视频场景下的布设效果图。
69.如图3所示，假设该待播放视频场景为两个教室的教学互联，则采用该交互平板1和音视频接收设备2，实现两个教室内同步播放视频，该场景下交互平板1和音视频接收设备2可以分别布设在第一教室30和第二教室31的一端。
70.交互平板1包括主控系统芯片10、解码芯片11和显示屏12，主控系统芯片10可以将待展示画面以lvds或者以vbo信号传输给显示屏12，也可以通过高清晰多媒体接口和网线与音视频接收设备2连接，并将目标画面通过高清晰多媒体接口和网线传输至音视频接收设备，使得目标画面可以在高清晰多媒体接口和网线之间进行通信传输。
71.教师在第一教室30或者第二教室31进行教学工作时，另一个教室的学生可以同步通过显示屏12或者音视频接收设备2观看教学视频，可以实现教学视频的多端同步播放。
72.注意，上述仅为本实用新型的较佳实施例及所运用技术原理。本领域技术人员会理解，本实用新型不限于这里所述的特定实施例，对本领域技术人员来说能够进行各种明显的变化、重新调整和替代而不会脱离本实用新型的保护范围。因此，虽然通过以上实施例对本实用新型进行了较为详细的说明，但是本实用新型不仅仅限于以上实施例，在不脱离本实用新型构思的情况下，还可以包括更多其他等效实施例，而本实用新型的范围由所附的权利要求范围决定。