一种幼儿识字互动的智能教具的制作方法

1.本实用新型涉及幼儿教学器具技术领域，尤其是涉及一种幼儿识字互动的智能教具。


背景技术：

2.目前，幼儿教育越来越受到人们的重视，因为人在幼儿时期的教育直接影响到人的一生，但人在幼儿时期学习数学是一件枯燥的事情，往往激发不起来学习的兴趣，给幼儿教学带来了很多不便。
3.识字板是供幼儿进行认知识字的一种教学工具，现有的识字板多采用拼图等方式供幼儿学习简单的数字和汉字，这些数字和汉字均是出场时制作好的，不能更换，传统的识字卡只能让儿童通过看的方式学习汉字，不能边看边写，学习效率较低，容易导致幼儿只会认字不会写字的情况发生，学习质量较差，也培养不了儿童的动手能力。


技术实现要素：

4.本实用新型为克服上述情况不足，旨在提供一种能解决上述问题的技术方案。
5.一种幼儿识字互动的智能教具，包括识字底板，其特征在于，所述识字底板包括写字板和看板，所述看板连接安装在写字板的一端，所述写字板的另一端的底部活动连接有支撑板。
6.作为本实用新型进一步的方案：所述写字板的表面开设有涂写区，所述涂写区的内部设置有镀锌铁板，所述写字板的上端安装有连接部件，所述连接部件设置在写字板的两端，所述连接部件包括有连接端、转动端和放置端，所述连接端的一侧连接安装在写字板，所述连接端的另一侧连接转动端，所述转动端上安装有放置端，所述放置端包括有前挡板和后挡板，所述前挡板设置在后挡板的一侧上，所述前挡板和后挡板之间围构成放置槽，所述前挡板活动安装有卡条。
7.作为本实用新型进一步的方案：所述放置槽内放置有看板，所述看板内开设有卡片槽，所述看板的两端开设有卡槽，所述卡槽内开设卡孔，所述看板还设有遮挡区，所述遮挡区贯穿卡片槽，所述遮挡区的一端活动连接有挡板，所述遮挡区的另一端设有磁铁，所述挡板设有相对应的磁铁，所述挡板通过磁铁活动盖合在遮挡区上，所述遮挡区包括有方孔ⅰ、方孔ⅱ和圆孔。
8.作为本实用新型进一步的方案：所述写字板的背面底部的两端上设有活动连接部，所述活动连接部连接支撑板的一端，所述支撑板的另一端开设有安装卡槽，所述活动连接部的一侧安装有固定部，所述固定部安装有斜撑杆。
9.作为本实用新型进一步的方案：所述写字板的表面还设有放置凹槽，所述放置凹槽设置在涂写区的上方，所述放置凹槽内放置有海绵擦和白板笔。
10.作为本实用新型进一步的方案：所述支撑板的背面底部设有固定防滑垫，所述固定防滑垫的数量为4个。
11.作为本实用新型进一步的方案：所述安装卡槽的数量为六个。
12.作为本实用新型进一步的方案：所述涂写区为白板。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
14.1.本实用新型的写字板的涂写区，涂写区为白板，儿童可在识字时用白板笔在涂写区上写出正在学习的字，加深印象，提高学习效果和儿童的动笔能力，解决传统的识字卡采用单张的图文表现形式让儿童学会识字，儿童不能边看边写，无法提高儿童动笔能力的问题，为幼儿提供了书写的位置，增强幼儿记忆力，提高学习效率，同时涂写区的内部设置有镀锌铁板，也为幼儿提供了可以自由玩拼字游戏，使幼儿能够在游戏中识字，充分调动了学生识字的兴趣，使得识字的效率大大提高，教学效果更好，增加学习的趣味性、使用方便。
15.2.本实用新型的看板上设有卡片槽，识字卡片从卡片槽放进看板，而看板上的方孔ⅰ、方孔ⅱ和圆孔能对识字卡片上的拼音、汉字、图像或者英语等进行适当的遮挡，尤其是在认知拼音和汉字的时候，可以将汉字遮住，只看着拼音默写，让幼儿在识字的过程中，产生联想，增强幼儿记忆力，提高学习效率，并且可以提高儿童的识字效果。
16.3.本实用新型通过支撑板可以架起写字板，方便幼儿学习书写，且支撑板上设有六个安装卡槽，可实现写字板在使用过程中的高度可调节，提高使用体验，有助于帮助孩子保持良好的坐姿，同时在支撑板的背面底部设有固定防滑垫，在写字时，不会移动位置，使用安全且放心。
17.本实用新型的附加方面和优点将在下面的描述中部分给出，部分将从下面的描述中变得明显，或通过本实用新型的实践了解到。
附图说明
18.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
19.图1是本实用新型结构示意图；
20.图2是本实用新型的后视图；
21.图3是本实用新型的侧视图；
22.图4是图3的a处的局部放大图；
23.图5是本实用新型的看板的结构示意图。
24.图中：1
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识字底板；2
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写字板；3
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看板；31
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卡槽；32
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卡孔；4
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支撑板；41
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安装卡槽；42
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固定防滑垫；5
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涂写区；6
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连接部件；61
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连接端；62
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转动端；63
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放置端；631
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前挡板；632
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后挡板；633
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放置槽；634
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卡条；7
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遮挡区；71
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挡板；72
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磁铁；73
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方孔ⅰ；74
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方孔ⅱ；75
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圆孔；8
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活动连接部；9
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固定部；10
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斜撑杆；11
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放置凹槽。
具体实施方式
25.下面将对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于
本实用新型保护的范围。
26.参阅图1～5，本实用新型实施例中，一种幼儿识字互动的智能教具，包括识字底板1，所述识字底板1包括写字板2和看板3，所述看板3连接安装在写字板2的一端，所述写字板2的另一端的底部活动连接有支撑板4。
27.写字板2的表面开设有涂写区5，所述涂写区5的内部设置有镀锌铁板，所述写字板2的上端安装有连接部件6，所述连接部件6设置在写字板2的两端，所述连接部件6包括有连接端61、转动端62和放置端63，连接端61的一侧连接安装在写字板2，连接端61的另一侧连接转动端62，转动端62上安装有放置端63，所述放置端63包括有前挡板631和后挡板632，所述前挡板631设置在后挡板632的一侧上，所述前挡板631和后挡板632之间围构成放置槽633，所述前挡板631活动安装有卡条634，写字板2的表面还设有放置凹槽11，所述放置凹槽11设置在涂写区5的上方，所述放置凹槽11内放置有海绵擦和白板笔，所述涂写区5为白板。
28.儿童可在识字时可用白板笔在涂写区5上写出正在学习的字，加深印象，提高学习效果和儿童的动笔能力，解决传统的识字卡采用单张的图文表现形式让儿童学会识字，儿童不能边看边写，无法提高儿童动笔能力的问题，为幼儿提供了书写的位置，增强幼儿记忆力，提高学习效率，同时涂写区5的内部设置有镀锌铁板，也为幼儿提供了可以自由玩拼字游戏，使幼儿能够在游戏中识字，充分调动了学生识字的兴趣，使得识字的效率大大提高，教学效果更好，增加学习的趣味性、使用方便。
29.放置槽633内放置有看板3，所述看板3内开设有卡片槽，所述看板3的两端开设有卡槽31，所述卡槽31内开设卡孔32，所述看板3还设有遮挡区7，所述遮挡区7贯穿卡片槽，所述遮挡区7的一端活动连接有挡板71，所述遮挡区7的另一端设有磁铁72，所述挡板71上设有相对应的磁铁72，所述挡板71通过磁铁72活动盖合在遮挡区7上，所述遮挡区7包括有方孔ⅰ73、方孔ⅱ74和圆孔75，当在放置槽633上放置看板3时，通过卡条634穿过卡孔32，并且卡条634拧紧，从而将看板3固定放置在放置槽633上。
30.识字卡片从卡片槽放进看板3，而看板3上的方孔ⅰ73、方孔ⅱ74和圆孔75能对识字卡片上的拼音、汉字、图像或者英语等进行适当的遮挡，尤其是在认知拼音和汉字的时候，可以将汉字遮住，只看着拼音默写，让幼儿在识字的过程中，产生联想，增强幼儿记忆力，提高学习效率，并且可以提高儿童的识字效果。
31.写字板2的背面底部的两端上设有活动连接部8，所述活动连接部8连接支撑板4的一端，所述支撑板4的另一端开设有安装卡槽41，所述安装卡槽41的数量为六个，所述活动连接部8的一侧安装有固定部9，所述固定部9安装有斜撑杆10，支撑板4的背面底部设有固定防滑垫42，所述固定防滑垫42的数量为4个，通过支撑板4可以架起写字板2，方便幼儿学习书写，且支撑板4上设有六个安装卡槽41，可实现写字板2在使用过程中的高度可调节，提高使用体验，有助于帮助孩子保持良好的坐姿，同时在支撑板4的背面底部设有固定防滑垫42，在写字时，不会移动位置，使用安全且放心。
32.使用时，首先将写字板2和支撑板4掀开，通过支撑板4架起写字板2，通过调整支撑板4插入不同的安装卡槽41，从而调节写字板2的角度，然后把看板3放置在连接部件6的放置槽633上，通过卡条634穿过卡孔32，并且卡条634拧紧，从而将看板3固定放置在放置槽633上，在看板3上放进识字卡片，然后通过把识字卡片的方孔ⅰ73、方孔ⅱ74和圆孔75能对识字卡片上的拼音、汉字、图像或者英语等进行适当的遮挡，尤其是在认知拼音和汉字的时
候，可以将汉字遮住，只看着拼音默写，让幼儿在识字的过程中，产生联想，增强幼儿记忆力，提高学习效率，并且可以提高儿童的识字效果。
33.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。