一种心理学教学用辅助工具的制作方法

技术特征：
1.一种心理学教学用辅助工具，包括固定座(3)、滑块(4)、弹簧(5)、外套筒(6)、金属杯(9)和教鞭(11)，其特征在于：所述外套筒(6)的外壁下端焊接有安装块(2)，所述安装块(2)上活动插接有安装钉(1)，所述金属杯(9)滑动安装在外套筒(6)的内壁顶端，所述金属杯(9)的上端内部安装有钢珠(8)，所述固定座(3)通过紧固栓(10)安装在外套筒(6)的内壁中间位置处，所述弹簧(5)的一端与金属杯(9)的底端内壁相互连接，所述弹簧(5)的另一端与固定座(3)的顶端内壁相互连接，所述教鞭(11)插接在外套筒(6)、金属杯(9)和固定座(3)上，且教鞭(11)位于钢珠(8)之间，所述教鞭(11)上胶合有把手(7)。2.根据权利要求1所述的一种心理学教学用辅助工具，其特征在于：所述金属杯(9)的下端外壁对称焊接有滑块(4)，所述滑块(4)滑动安装在外套筒(6)上。3.根据权利要求1所述的一种心理学教学用辅助工具，其特征在于：所述弹簧(5)套接在教鞭(11)上，所述弹簧(5)的原始长度大于金属杯(9)的底端内壁与固定座(3)的顶端内壁之间的距离。4.根据权利要求1所述的一种心理学教学用辅助工具，其特征在于：所述金属杯(9)的上端设有与钢珠(8)相适配的露孔(13)，所述钢珠(8)位于露孔(13)内。5.根据权利要求1所述的一种心理学教学用辅助工具，其特征在于：所述外套筒(6)上开设有与滑块(4)相适配的条形孔(12)，所述滑块(4)滑动安装在条形孔(12)上。6.根据权利要求1所述的一种心理学教学用辅助工具，其特征在于：所述钢珠(8)共三个，三个钢珠(8)的位置在金属杯(9)的上端内部呈环形阵列分布。

技术总结
本实用新型公开了一种心理学教学用辅助工具，包括固定座、滑块、弹簧、外套筒、金属杯和教鞭，所述外套筒的外壁下端焊接有安装块，所述安装块上活动插接有安装钉，所述金属杯滑动安装在外套筒的内壁顶端，所述金属杯的上端内部安装有钢珠，所述固定座通过紧固栓安装在外套筒的内壁中间位置处，所述弹簧的一端与金属杯的底端内壁相互连接，所述弹簧的另一端与固定座的顶端内壁相互连接，所述教鞭插接在外套筒、金属杯和固定座上，且教鞭位于钢珠之间，所述教鞭上胶合有把手。本实用新型，结构紧凑，使用便捷，有效的将教鞭的位置进行固定，防止学生伸手即拿，满足人员的使用需求。满足人员的使用需求。满足人员的使用需求。


技术研发人员：彭艳
受保护的技术使用者：湘南学院
技术研发日：2021.01.25
技术公布日：2021/9/24