一种新型便携教学展示装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种新型便携教学展示装置。


背景技术：

2.教学展示装置是通过支撑装置与展示装置结合而成，教师在展示装置上进行教学内容的讲解，现在很多的教学展示装置需要室外或移动使用，因此需要教学展示装置实用便携性要高，现在的便携教学展示装置都是对支持装置进行折叠，以此来达到便携的效果。
3.然而以上的便携教学展示存在折叠后装置表面凸起点较多，存放不方便，在与其他物件一起存放时也会存在较多的未使用的空间，并没有达到最佳的便携效果，而且对教学配件存放时也比较单一，有的需要单独存放，容易丢失。
4.为解决上述问题。为此，提出一种新型便携教学展示装置。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种折叠后规整，与其他物件一起存放浪费空间小，物品不易丢失的新型便携教学展示装置，从而解决了现有技术中的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型便携教学展示装置，包括展示板以及与展示板活动连接的支持件，所述支持件上设置有第一支撑部件和第二支撑部件，第一支撑部件和第二支撑部件位于支持件上对称设置有一组，且收缩在支持件上，支持件的下端设置有提手，提手与展示板可固定连接；
7.第一支撑部件与第二支撑部件结构组成相同，且位于支持件的两侧设置，两个第一支撑部件位于两个第二支撑部件的内侧，且第一支撑部件与第二支撑部件打开侧视呈横八字形，对打开的展示板和支持件进行支撑。
8.优选的，所述第一支撑部件包括与支持件连接的外管以及设置在外管内侧的中心管，且中心管的内侧还设置有内管。
9.优选的，所述内管的下端还设置有封闭盘，封闭盘与外管螺纹连接，可将中心管和内管限制在外管内部。
10.优选的，所述支持件位于两个第一支撑部件之间设置有活动挡片以及用以存放教学配件的储存箱，活动挡片的下端与储存箱的上端吸附连接。
11.优选的，所述活动挡片与储存箱设置有三组。
12.优选的，所述活动挡片的一端内嵌有第一磁片，储存箱的开口处的上端设置有第二磁片，第一磁片与第二磁片磁性相吸。
13.优选的，所述展示板的中部设置有与展示板第三磁片，支持件的内侧设置有与第三磁片磁性相吸的第四磁片。
14.优选的，所述提手包括设置在支持件下端固定块以及连接固定块的松紧带，固定块贯穿还设置有塑料螺钉，且与支持件的下端一侧螺纹连接。
15.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
16.1、本实用新型提出的一种新型便携教学展示装置，将支持件与展示板打开，并使得支持件与展示板处在同一垂直面上，再将螺钉与展示板螺纹固定连接，将展示板稳定，最后将第一支撑部件与第二支撑部件打开，并调节合适的高度，使得第一支撑部件与第二支撑部件开口到最大，且呈八字形，将装个装置放置在地面上，完成教学展示装置的展开操作，收缩折叠操作时反向操作使用原理即可，折叠展开操作方便，而且折叠后呈正方体或长方体形，占用空间小，便于存放。
17.2、本实用新型提出的一种新型便携教学展示装置，活动挡片的下端与储存箱的上端吸附连接，活动挡片设置有三组，便于对教学配件进行分类存放，也不易丢失。
18.3、本实用新型提出的一种新型便携教学展示装置，活动挡片的一端内嵌有第一磁片，储存箱的开口处的上端设置有第二磁片，第一磁片与第二磁片磁性相吸，即便于打开活动挡片，又可防止教学配件掉落。
附图说明
19.图1为本实用新型的整体折叠立体结构示意图；
20.图2为本实用新型的整体折叠打开结构示意图；
21.图3为本实用新型的整体颠倒侧视平面结构示意图；
22.图4为本实用新型的支持件内侧平面结构示意图；
23.图5为本实用新型的固定块立体结构示意图。
24.图中：1、展示板；11、第三磁片；2、支持件；21、活动挡片；211、第一磁片；22、储存箱；221、第二磁片；23、第四磁片；3、第一支撑部件；31、外管；32、中心管；33、内管；34、封闭盘；4、第二支撑部件；5、提手；51、固定块；52、松紧带；53、螺钉。
具体实施方式
25.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
26.请参阅图1，一种新型便携教学展示装置，包括展示板1以及用以对展示板1进行支撑，且与展示板1活动连接的支持件2，支持件2上排列设置有第一支撑部件3和第二支撑部件4，第一支撑部件3和第二支撑部件4位于支持件2的中部对称设置有一组，支持件2的下端设置有便于手提的提手5，提手5与展示板1一侧下端可螺纹固定连接。
27.请参阅图2，第一支撑部件3与第二支撑部件4结构组成相同，且位于支持件2的两侧设置，两个第一支撑部件3位于两个第二支撑部件4的内侧，且第一支撑部件3与第二支撑部件4打开侧视呈横八字形，第一支撑部件3包括与支持件2活动连接的外管31以及设置在外管31内侧的中心管32，且中心管32的内侧还设置有内管33，内管33延伸至最大值后与中心管32稳固连接，连接方式可为现有的螺纹连接或卡扣连接，为了将中心管32和内管33限制在外管31内部，内管33的下端还设置有封闭盘34，封闭盘34与外管31螺纹连接。
28.请参阅图3
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5，支持件2位于两个第一支撑部件3之间设置有活动挡片21以及用以存放教学配件的储存箱22，活动挡片21的下端与储存箱22的上端吸附连接。活动挡片21与
储存箱22至少设置有两组，便于区分储存，优先的，设置有三组。活动挡片21的一端内嵌有第一磁片211，储存箱22的开口处的上端设置有第二磁片221，第一磁片211与第二磁片221磁性相吸，即便于打开活动挡片21，又可防止教学配件掉落。
29.展示板1的中部设置有与展示板1形状相对应的第三磁片11，支持件2的内侧设置有与第三磁片11磁性相吸的第四磁片23，通过第三磁片11与第四磁片23将展示板1与支持件2吸附连接。
30.提手5包括对称设置在支持件2下端两个固定块51以及连接固定块51的松紧带52，便于人手提起展示装置，固定块51贯穿还设置有塑料螺钉53，且与支持件2的下端一侧螺纹连接，用于在展示板1与支持件2打开后，对展示板1的支持和固定。
31.使用原理：将支持件2与展示板1打开，并使得支持件2与展示板1处在同一垂直面上，再将螺钉53与展示板1螺纹固定连接，将展示板1稳定，最后将第一支撑部件3与第二支撑部件4打开，并调节合适的高度，使得第一支撑部件3与第二支撑部件4开口到最大，且呈八字形，将装个装置放置在地面上，完成教学展示装置的展开操作，收缩折叠操作时反向操作使用原理即可。
32.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
33.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。