一种便携式教育培训设备的制作方法

1.本实用新型涉及教育领域，具体为一种便携式教育培训设备。


背景技术：

2.教育通常有广义和狭义两种概念。广义的教育泛指传播和学习人类文明成果，即各种知识、技能和社会生活经验等，以促进个体社会化和社会个性化的社会实践活动，产生于人类社会初始阶段。狭义的教育专指学校教育，即制度化教育。教师直接向学生教授一系列课程，包括阅读、写作、数学、科学、职业技能等。此外，人们还可以从其他渠道获得非正式的教育如博物馆、图书馆、互联网等，人们通常用培训设备开展教育工作。
3.现有的教育培训设备结构较为复杂，操作起来较为的繁琐，不方便使用者开展教育工作，有的设备过于笨重，不易移动和携带。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种便携式教育培训设备，以解决上述背景技术中提出的现有的教育培训设备结构较为复杂，操作起来较为的繁琐，不方便使用者开展教育工作，有的设备过于笨重，不易移动和携带。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式教育培训设备，包括设备箱体，所述设备箱体的一侧与黑板的一侧固定连接，所述黑板的一端固定连接有固定板，所述固定板的一侧固定连接有连接块，所述设备箱体的两端均固定连接有连接箱，所述连接箱内壁的一侧通过螺栓与滑块的一侧固定连接，所述滑块的底部固定安装有滑轮，所述设备箱体另一侧的顶部与拉杆的一端固定连接，所述设备箱体顶部的一端通过第一转轴与箱盖底部的一端转动连接，所述箱盖顶部的中心与便携把手的一端固定连接，所述箱盖一侧通过第二转轴转动连接有固定装置，所述设备箱体内壁底部的一侧固定连接有底座，所述底座的顶部与电动伸缩杆的底部固定连接，所述电动伸缩杆的顶部固定安装有显示器。
6.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述设备箱体另一侧的中部固定连接有安装板，所述安装板的一侧固定安装有控制器和多个控制按钮，所述电动伸缩杆、显示器和多个控制按钮均与控制器电性连接。
7.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述拉杆的另一端和便携把手的另一端均固定连接有固定套。
8.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述固定装置由连接架、四个弹簧和两个连接圆柱组成，所述连接架的两端均开设有连接槽，两个所述连接槽的一端分别通过两个弹簧与两个连接圆柱的一端固定连接。
9.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述所述设备箱体内壁底部的另一侧固定连接有容纳箱，所述容纳箱的内部固定设置有隔板。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：整个装置的结构较为简单，方便使用
者进行教学工作，整个装置携带也非常的方便，可以通过拉杆和滑轮的结构，轻松的将整个设备进行移动和携带，也非常的省力。
附图说明
11.图1为本实施例1中一种便携式教育培训设备的正视图；
12.图2为图1中的局部a的放大图；
13.图3为本实施例1中一种便携式教育培训设备中设备箱体的内部结构图；
14.图4为本实施例1中一种便携式教育培训设备中安装板结构图；
15.图5为本实施例1中一种便携式教育培训设备的固定装置图。
16.图中：1、设备箱体；2、黑板；3、连接块；4、连接箱；5、滑块；6、滑轮；7、拉杆；8、箱盖；9、便携把手；10、固定装置；11、底座；12、电动伸缩杆；13、显示器；14、容纳箱；15、安装板；16、控制器；17、固定套；18、连接架；19、弹簧；20、连接圆柱。
具体实施方式
17.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
18.实施例1：
19.请参阅图1
‑
5，本实施例提供了一种便携式教育培训设备，包括设备箱体1，设备箱体1的一侧与黑板2的一侧固定连接，黑板2的一端固定连接有固定板，固定板的一侧固定连接有连接块3，设备箱体1的两端均固定连接有连接箱4，连接箱4内壁的一侧通过螺栓与滑块5的一侧固定连接，滑块5的底部固定安装有滑轮6，设备箱体1另一侧的顶部与拉杆7的一端固定连接，设备箱体1顶部的一端通过第一转轴与箱盖8底部的一端转动连接，箱盖8顶部的中心与便携把手9的一端固定连接，箱盖8一侧通过第二转轴转动连接有固定装置10，设备箱体1内壁底部的一侧固定连接有底座11，底座11的顶部与电动伸缩杆12的底部固定连接，电动伸缩杆12的顶部固定安装有显示器13。
20.优选的，设备箱体1另一侧的中部固定连接有安装板15，安装板15的一侧固定安装有控制器16和多个控制按钮，电动伸缩杆12、显示器13和多个控制按钮均与控制器16电性连接，控制器16的型号为kg316t，便于控制整个设备的工作。
21.优选的，拉杆7的另一端和便携把手9的另一端均固定连接有固定套17，固定套17的材质较软，使用者可以用手拿住固定套17使用拉杆7或者便携把手9移动整个设备。
22.优选的，固定装置10由连接架18、四个弹簧19和两个连接圆柱20组成，连接架18的两端均开设有连接槽，两个连接槽的一端分别通过两个弹簧19与两个连接圆柱20的一端固定连接，当需要将整个设备进行移动时，可以先通过控制按钮让电动伸缩杆12进行收缩，把显示器13先进入到设备箱体1的内部，然后在翻转箱盖8，将连接架18向一侧进行拉动，这时连接架18内部的弹簧19受到拉力进行拉伸，然后将连接架18与连接块3进行卡合固定，这样箱盖8就能完全的与设备箱体1进行固定。
23.优选的，设备箱体1内壁底部的另一侧固定连接有容纳箱14，容纳箱14的内部固定
设置有隔板，容纳箱14的内部可以放置一些教学用的书本或者材料，便于教学者的使用。
24.具体使用时，本实用新型一种便携式教育培训设备，首先使用者可以打开箱盖8，通过控制按钮让电动伸缩杆12进行伸长让显示器13离开设备箱体1的内部，然后使用者可以通过显示器13、黑板2进行教学工作，当需要将整个设备进行移动时，可以先通过控制按钮让电动伸缩杆12进行收缩，把显示器13先进入到设备箱体1的内部，然后在翻转箱盖8，将连接架18向一侧进行拉动，这时连接架18内部的弹簧19受到拉力进行拉伸，然后将连接架18与连接块3进行卡合固定，这样箱盖8就能完全的与设备箱体1进行固定，当装置需要移动时，先将整个装置拿起，将连接箱4上的螺栓拆卸下来，将滑块5往下移，当移动到滑块5一端的螺纹孔与连接箱4一端的孔位置相对应时，再用螺栓进行固定，最后将装置放在地面，使用者可以用手拿住固定套17使用拉杆7移动整个设备。
25.尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。