一种学前教育钢琴乐谱托架的制作方法

1.本实用新型涉及音乐教学用具技术领域，具体为一种学前教育钢琴乐谱托架。


背景技术：

2.钢琴是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有“乐器之王”的美称。由88个琴键和金属弦音板组成。钢琴音域几乎囊括了乐音体系中的全部乐音，是除了管风琴以外音域最广的乐器。钢琴普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出，作曲和排练音乐十分方便，深受广大人民群众的学习和喜爱。在钢琴教学过程中，需要老师一边看乐谱一边向学生们演奏所教的曲目，乐谱需要放到钢琴乐谱托架上。
3.但是现在所使用的一些学前教育钢琴乐谱托架仍然存在着不足之处：
4.1、现在所使用的一些学前教育钢琴乐谱托架的倾斜角度不可调节，使教学效果变差，不便于教师和学生使用，实用性较低。
5.2、现在所使用的一些学前教育钢琴乐谱托架不能放置不同高度的乐谱，导致托架的使用范围受限。


技术实现要素：

6.本实用新型的目的在于提供一种学前教育钢琴乐谱托架，以解决上述背景技术中提出的问题。
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学前教育钢琴乐谱托架，包括第一安装板，所述第一安装板的内部安装有转轴，所述第一安装板的内部螺纹连接有限位螺钉，所述转轴的外部转动连接有套筒，所述套筒的数量是两个且对称转动连接在转轴的外部，所述套筒的相背一侧安装有调节箱，所述调节箱的内部活动连接有插杆，所述插杆的外部安装有限位环，所述限位环的外侧安装有弹簧，所述套筒的内部通过插杆卡接有套杆，所述套筒的相对一侧安装有支撑架，所述套杆的顶部安装有第二安装板，所述第二安装板的正面安装有第一支架，所述套筒的正面安装有第二支架。
8.优选的，所述插杆的外侧安装有拉板。
9.优选的，所述弹簧靠外的一端与调节箱的内部安装。
10.优选的，所述套杆的内部开设有与插杆适配的孔。
11.优选的，所述第一安装板和套筒的内部开设有与限位螺钉适配的螺纹孔。
12.优选的，所述套筒的内部开设有与套杆适配的活动槽。
13.与现有技术相比，本实用新型提供了一种学前教育钢琴乐谱托架，具备以下有益效果：
14.1、本实用新型通过设置转轴和限位螺钉从而可以调节托架的倾斜角度，提升了教学效果，方便教师和学生的使用，提高了该托架的实用性。
15.2、本实用新型通过设置可升降的第二安装板从而使该托架可放置不同高度的乐谱，扩大了该托架的使用范围。
附图说明
16.图1为本实用新型的正视图；
17.图2为本实用新型的左视图；
18.图3为本实用新型图1中a处的放大图。
19.图中：1、第一安装板；2、转轴；3、限位螺钉；4、套筒；5、调节箱；6、插杆；7、限位环；8、弹簧；9、套杆；10、支撑架；11、第二安装板；12、第一支架；13、第二支架。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1
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3，本实用新型提供的一种实施例：一种学前教育钢琴乐谱托架，包括第一安装板1，第一安装板1的内部安装有转轴2，第一安装板1的内部螺纹连接有限位螺钉3，转轴2的外部转动连接有套筒4，套筒4的数量是两个且对称转动连接在转轴2的外部，套筒4的相背一侧安装有调节箱5，调节箱5的内部活动连接有插杆6，插杆6的外部安装有限位环7，限位环7的外侧安装有弹簧8，套筒4的内部通过插杆6卡接有套杆9，套筒4的相对一侧安装有支撑架10，套杆9的顶部安装有第二安装板11，第二安装板11的正面安装有第一支架12，套筒4的正面安装有第二支架13。
22.在本实施中，插杆6的外侧安装有拉板，便于拉动插杆6。
23.在本实施中，弹簧8靠外的一端与调节箱5的内部安装，便于对插杆6的位置限位。
24.在本实施中，套杆9的内部开设有与插杆6适配的孔，便于固定套杆9的高度。
25.在本实施中，第一安装板1和套筒4的内部开设有与限位螺钉3适配的螺纹孔，便于对托架的角度固定，便于使用者使用。
26.在本实施中，套筒4的内部开设有与套杆9适配的活动槽，便于调节套杆9的高度，使用者可以根据个人需求调节，提高了该托架的实用性。
27.工作原理：当需要调节该托架的角度时，转动限位螺钉3使限位螺钉3从第一安装板1和套筒4的内部移出至外部，转动套筒4，套筒4在转轴2的外部转动，当套筒4位于合适的角度后，将限位螺钉3再次安装在第一安装板1和套筒4的内部；当需要调节第二安装板11的高度时，向外拉动拉板，拉板带动插杆6向外移动，插杆6带动限位环7压缩弹簧8，当插杆6从套杆9的槽内移出时，移动套杆9，套杆9带动第二安装板11在套筒4的内部上下移动，当第二安装板11位于合适的高度时，松开拉板，插杆6受到弹簧8的弹力向内移动，插杆6与套杆9的槽卡接，此时第二安装板11的高度被固定。
28.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
29.在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
30.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。


技术特征：
1.一种学前教育钢琴乐谱托架，包括第一安装板(1)，其特征在于：所述第一安装板(1)的内部安装有转轴(2)，所述第一安装板(1)的内部螺纹连接有限位螺钉(3)，所述转轴(2)的外部转动连接有套筒(4)，所述套筒(4)的数量是两个且对称转动连接在转轴(2)的外部，所述套筒(4)的相背一侧安装有调节箱(5)，所述调节箱(5)的内部活动连接有插杆(6)，所述插杆(6)的外部安装有限位环(7)，所述限位环(7)的外侧安装有弹簧(8)，所述套筒(4)的内部通过插杆(6)卡接有套杆(9)，所述套筒(4)的相对一侧安装有支撑架(10)，所述套杆(9)的顶部安装有第二安装板(11)，所述第二安装板(11)的正面安装有第一支架(12)，所述套筒(4)的正面安装有第二支架(13)。2.根据权利要求1所述的一种学前教育钢琴乐谱托架，其特征在于：所述插杆(6)的外侧安装有拉板。3.根据权利要求1所述的一种学前教育钢琴乐谱托架，其特征在于：所述弹簧(8)靠外的一端与调节箱(5)的内部安装。4.根据权利要求1所述的一种学前教育钢琴乐谱托架，其特征在于：所述套杆(9)的内部开设有与插杆(6)适配的孔。5.根据权利要求1所述的一种学前教育钢琴乐谱托架，其特征在于：所述第一安装板(1)和套筒(4)的内部开设有与限位螺钉(3)适配的螺纹孔；所述套筒(4)的内部开设有与套杆(9)适配的活动槽。6.根据权利要求1所述的一种学前教育钢琴乐谱托架，其特征在于：所述套筒(4)的内部开设有与套杆(9)适配的活动槽。

技术总结
本实用新型公开了一种学前教育钢琴乐谱托架，包括第一安装板，所述第一安装板的内部安装有转轴，所述第一安装板的内部螺纹连接有限位螺钉，所述转轴的外部转动连接有套筒，所述套筒的数量是两个且对称转动连接在转轴的外部，所述套筒的相背一侧安装有调节箱，所述调节箱的内部活动连接有插杆，所述插杆的外部安装有限位环，所述限位环的外侧安装有弹簧，所述套筒的内部通过插杆卡接有套杆。本实用新型通过设置转轴和限位螺钉从而可以调节托架的倾斜角度，提升了教学效果，方便教师和学生的使用，提高了该托架的实用性，通过设置可升降的第二安装板从而使该托架可放置不同高度的乐谱，扩大了该托架的使用范围。扩大了该托架的使用范围。扩大了该托架的使用范围。


技术研发人员：冯娜
受保护的技术使用者：乌鲁木齐职业大学
技术研发日：2021.01.29
技术公布日：2021/10/29