一种针对于商务英语的教学展板装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学展板技术领域，尤其涉及一种针对于商务英语的教学展板装置。


背景技术：

2.展板，是指用于发布、展示信息时使用的板状介质，有纸质、新材料、金属材质等，展板的画面为背胶材质，可根据使用现场的亮度和个人喜好选择亚光膜或亮膜。
3.现有的教学展板，灵活度较低，工作人员无法根据实际情况来对显示屏的角度进行调节，在强光情况下，严重影响工作人员对信息的获取，从而不方便工作人员的使用，另一方面，由于使用者的身高不同，对于该教学展板所适用的高度也不同，而现有的教学展板，适用性较低，高度无法调节，极大的降低了工作人员的使用舒适度。
4.因此，有必要提供一种针对于商务英语的教学展板装置解决上述技术问题。


技术实现要素：

5.本实用新型提供一种针对于商务英语的教学展板装置，解决了灵活度较低和高度无法调节的问题。
6.为解决上述技术问题，本实用新型提供的一种针对于商务英语的教学展板装置，包括底座，所述底座的顶部连接有支柱，所述支柱的内部连接有转杆，所述转杆的外表面套接有主动锥齿，所述支柱的内部下方连接有螺纹杆，所述螺纹杆的外表面下方套接有从动锥齿，所述螺纹杆的外表面上方套接有螺纹套，所述螺纹套的顶部两侧均连接有推杆，所述推杆的底端连接有升降座，所述升降座的内部连接有固定杆，所述固定杆的外表面分别套接有弹簧和限位板，所述限位板的一侧中间连接有拉杆，所述限位板的另一侧中间连接有限位杆，所述升降座的一侧连接有两个连接片，两个所述连接片之间连接有转轴，所述转轴的外表面套接有转筒，所述转筒的一侧通过连接块连接有显示屏，所述转筒的外表面设置有限位孔。
7.优选的，所述转杆的一端连接有扭块，且所述扭块的外表面设置有防滑纹。
8.优选的，所述限位孔设置有多个，且多个所述限位孔呈环形阵列状排布，且所述限位孔均与限位杆相适配。
9.优选的，所述弹簧设置有两个，且两个所述弹簧沿限位板的横轴线对称分布。
10.优选的，所述拉杆的一端连接有钩环，且钩环的内壁设置有软垫。
11.优选的，所述主动锥齿和从动锥齿相啮合，且所述主动锥齿和从动锥齿的外表面均涂有润滑油。
12.优选的，所述显示屏通过转轴与升降座转动连接
13.与相关技术相比较，本实用新型提供的一种针对于商务英语的教学展板装置具有如下有益效果：
14.本实用新型提供一种针对于商务英语的教学展板装置，通过设置固定杆、弹簧、拉
杆、限位板、限位杆、转轴转筒、限位孔和连接块，当工作人员需要对显示屏的旋转角度进行调节时，工作人员首先勾住拉杆一端的钩环，对钩环施展一个向右的力，使得限位板向右移动，对弹簧进行压缩，同时限位板移动过程中，限位杆随着限位板向右移动，直至限位杆从转筒外表面的限位孔中抽出，接着工作人员对显示屏进行转动即可，提高了展板的灵活度，方便了工作人员的使用，当显示屏转动至指定位置以后，工作人员松开钩环，在弹簧恢复力的作用下，使得限位杆插入到转筒外表面的限位孔中，从而对转筒进行限位，防止显示屏在工作过程中发生转动，解决了灵活度较低的问题。
15.本实用新型提供一种针对于商务英语的教学展板装置，通过设置扭块、转杆、主动锥齿、从动锥齿、螺纹杆、螺纹套和推杆，当工作人员需要对显示屏的高度进行调节时，工作人员首先扭动扭块，使得转杆发生转动，转杆转动带动主动锥齿发生转动，主动锥齿和从动锥齿相啮合，从而使得螺纹杆发生转动，螺纹杆转动使得螺纹套向上移动，带动推杆向上移动，对升降座的高度进行调节，从而对显示屏的高度进行调节，方便了工作人员的操作，减轻了工作人员的操作负担，解决了高度无法调节的问题。
附图说明
16.图1为本实用新型提供的一种针对于商务英语的教学展板装置的一种较佳实施例的结构示意图；
17.图2为本实用新型支柱的内部结构示意图；
18.图3为图2中a处的放大结构图；
19.图4为本实用新型升降座的剖面放大结构示意图。
20.图中标号：1、底座；2、支柱；3、扭块；4、升降座；5、连接片；6、显示屏；7、转杆；8、螺纹杆；9、螺纹套；10、推杆；11、主动锥齿；12、从动锥齿；13、连接块；14、固定杆；15、弹簧；16、拉杆；17、限位板；18、限位杆；19、转轴；20、转筒；21、限位孔。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的技术方案，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
23.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
24.请结合参阅图1、图2、图3和图4，其中，图1为本实用新型提供的一种针对于商务英
语的教学展板装置的一种较佳实施例的结构示意图；图2为本实用新型支柱的内部结构示意图；图3为图2中a处的放大结构图；图4为本实用新型升降座的剖面放大结构示意图。一种针对于商务英语的教学展板装置包括底座1、支柱2、扭块3、升降座4、连接片5、显示屏6、转杆7、螺纹杆8、螺纹套9、推杆10、主动锥齿11、从动锥齿12、连接块13、固定杆14、弹簧15、拉杆16、限位板17、限位杆18、转轴19、转筒20和限位孔21，底座1的顶部连接有支柱2，支柱2的内部连接有转杆7，转杆7的外表面套接有主动锥齿11，支柱2的内部下方连接有螺纹杆8，螺纹杆8的外表面下方套接有从动锥齿12，螺纹杆8的外表面上方套接有螺纹套9，螺纹套9的顶部两侧均连接有推杆10，推杆10的底端连接有升降座4，升降座4的内部连接有固定杆14，固定杆14的外表面分别套接有弹簧15和限位板17，限位板17的一侧中间连接有拉杆16，限位板17的另一侧中间连接有限位杆18，升降座4的一侧连接有两个连接片5，两个连接片5之间连接有转轴19，转轴19的外表面套接有转筒20，转筒20的一侧通过连接块13连接有显示屏6，转筒20的外表面设置有限位孔21，提高了显示屏6的灵活性，方便了工作人员的使用。
25.进一步地，转杆7的一端连接有扭块3，且扭块3的外表面设置有防滑纹，方便了工作人员的扭动，防止工作人员手滑发生意外。
26.进一步地，限位孔21设置有多个，且多个限位孔21呈环形阵列状排布，且限位孔21均与限位杆18相适配，方便了对转筒20进行限位，防止显示屏6工作过程中发生转动。
27.进一步地，弹簧15设置有两个，且两个弹簧15沿限位板17的横轴线对称分布，提高了限位杆18复位的速度，方便了对转筒20进行限位。
28.进一步地，拉杆16的一端连接有钩环，且钩环的内壁设置有软垫，方便了工作人员的操作，防止长时间的拉动对工作人员的手指造成损伤。
29.进一步地，主动锥齿11和从动锥齿12相啮合，且主动锥齿11和从动锥齿12的外表面均涂有润滑油，保证了主动锥齿11和从动锥齿12的正常转动，方便了对显示屏6的高度进行调节。
30.进一步地，显示屏6通过转轴19与升降座4转动连接，方便了工作人员对显示屏6的角度进行调节，方便了工作人员的使用。
31.本实用新型提供的一种针对于商务英语的教学展板装置的工作原理如下：
32.工作人员首先将展板放置在水平地面上，当工作人员需要对显示屏6的旋转角度进行调节时，工作人员首先勾住拉杆16一端的钩环，对钩环施展一个向右的力，使得限位板17向右移动，对弹簧15进行压缩，同时限位板17移动过程中，限位杆18随着限位板17向右移动，直至限位杆18从转筒20外表面的限位孔21中抽出，接着工作人员对显示屏6进行转动即可，当显示屏6转动至指定位置以后，工作人员松开钩环，在弹簧15恢复力的作用下，使得限位杆18插入到转筒20外表面的限位孔21中，从而对转筒20进行限位，当工作人员需要对显示屏6的高度进行调节时，工作人员首先扭动扭块3，使得转杆7发生转动，转杆7转动带动主动锥齿11发生转动，主动锥齿11和从动锥齿12相啮合，从而使得螺纹杆8发生转动，螺纹杆8转动使得螺纹套9向上移动，带动推杆10向上移动，对升降座4的高度进行调节，从而对显示屏6的高度进行调节，方便了工作人员的操作。
33.以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。