应用文写作演示教具的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，特别涉及应用文写作演示教具。


背景技术：

2.应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的，在处理公私事务时经常使用的实用性文体，是保证人们日常生活和工作正常运转的重要工具，是人际交往中必不可少的重要文体。
3.目前在应用文教学的时候，需要老师演示写作方法和技巧，目前在学校教学中没有能够方案和直观的演示应用文写作方法和技巧的教具，即使使用大屏幕或者幻灯片也无法很好的与教学板书相结合，导致应用文写作演示效果不佳，为了对此进行改善，设计应用文写作演示教具很有必要。


技术实现要素：

4.本实用新型要解决现有技术中的技术问题，提供应用文写作演示教具。
5.为了解决上述技术问题，本实用新型的技术方案具体如下：
6.应用文写作演示教具，包括：
7.主支撑架体；
8.屏显演示机构，所述屏显演示机构通过所述主支撑架体支撑用以进行应用文演示教学；
9.隐藏式手写教学板机构，所述隐藏式手写教学板机构设置在所述主支撑架体上且位于所述屏显演示机构上方用以书写板书教学；
10.以及屏显演示辅助机构，所述屏显演示辅助机构设置在所述主支撑架体上用以辅助所述屏显演示机构进行辅助教学。
11.优选的，所述主支撑架体包括：
12.移动底座，所述移动底座下表面设置有刹车脚轮；
13.支撑架，所述支撑架设置在所述移动底座上表面；
14.以及安装框架，所述安装框架设置在所述支撑架上并用以安装所述屏显演示机构、所述隐藏式手写教学板机构以及所述屏显演示辅助机构。
15.优选的，所述屏显演示机构包括：
16.液晶显示屏，所述液晶显示屏固定设置于所述安装框架内侧，所述液晶显示屏上具有高清数据线插口用以连接电脑；
17.mp播放模块，通过所述mp3播放模块播放音频；
18.以及扬声器，所述扬声器与所述液晶显示屏和所述mp3播放模块之间电性连接。
19.优选的，所述隐藏式手写教学板机构包括：
20.柔性白板，所述柔性白板用以书写教学内容；
21.白板收纳机构，通过所述白板收纳机构隐藏并收纳所述柔性白板；
22.以及白板展开固定机构，所述白板展开固定机构设置在所述柔性白板上用以在展开所述柔性白板时对所述柔性白板进行固定。
23.优选的，所述白板收纳机构包括：
24.筒状收纳盒体，所述筒状收纳盒体设置在所述安装框架的上表面；
25.转动支撑杆，所述转动支撑杆通过轴承转动支撑于所述筒状收纳盒体内，所述柔性白板卷绕于所述转动支撑杆上；
26.发条弹簧，所述发条弹簧设置在所述筒状收纳盒体内并套装在所述转动支撑杆上，所述发条弹簧一端与所述筒状收纳盒体之间固定连接、另一端与所述转动支撑杆之间固定连接；
27.以及条形开口，所述条形开口开设在所述筒状收纳盒体上用以使所述柔性白板伸出。
28.优选的，所述白板展开固定机构包括：
29.限位杆，所述限位杆设置在所述柔性白板上伸出于所述条形开口的一端用以将所述柔性白板限位在所述条形开口处；
30.挂钩，所述挂钩设置在所述限位杆上；
31.挂圈，所述挂圈设置在所述安装框架下端部并与所述挂钩相对应；
32.以及拉动把手，所述拉动把手设置在所述限位杆上。
33.优选的，所述安装框架上设有透明钢化玻璃，所述透明钢化玻璃用以对所述液晶显示屏进行防护并对伸出的所述柔性白板进行支撑。
34.优选的，所述屏显演示辅助机构为结构相同的两组并对称设置在所述主支撑架体上，每组所述屏显演示辅助机构均包括：
35.伸缩容纳壳体，所述伸缩容纳壳体设置于所述安装框架上且位于所述液晶显示屏后侧；
36.伸缩开口，所述伸缩开口开设在所述伸缩容纳壳体侧表面上；
37.伸缩硬质白板，所述伸缩硬质白板伸缩移动于所述伸缩容纳壳体内且从所述伸缩开口处伸出；
38.以及滑动支撑轨道，所述滑动支撑轨道设置在所述伸缩容纳壳体与所述伸缩硬质白板之间用以支撑所述伸缩硬质白板移动。
39.本实用新型具有以下的有益效果：
40.本实用新型的应用文写作演示教具,利用屏显演示机构方便的对应用文写作方法和技巧进行演示，同时利用屏显演示辅助机构能够直接书写板书配合屏显演示机构，更加直观方便，同时还能利用隐藏式手写教学板机构进行大面积的板书教学，更有利于教师对应用文写作的讲解和演示。综上所述，本装置能够将屏幕演示和板书教学相结合来对应用文写作方法和技巧进行演示，更加直观方便，有利于应用文写作教学。
附图说明
41.下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细说明。
42.图1为本实用新型的应用文写作演示教具的结构示意图；
43.图2为本实用新型的应用文写作演示教具的柔性白板的展开示意图；
44.图3为本实用新型的应用文写作演示教具的屏显演示辅助机构的结构示意图；
45.图4为本实用新型的应用文写作演示教具的安装框架的侧视图；
46.图5为本实用新型的应用文写作演示教具的液晶显示屏的侧视图。
47.图中的附图标记表示为：
48.1、移动底座；2、刹车脚轮；3、支撑架；4、安装框架；5、液晶显示屏； 6、高清数据线插口；7、mp3播放模块；8、扬声器；9、柔性白板；10、筒状收纳盒体；11、转动支撑杆；12、发条弹簧；13、条形开口；14、限位杆；15、挂钩；16、挂圈；17、拉动把手；18、透明钢化玻璃；19、伸缩容纳壳体；20、伸缩开口；21、伸缩硬质白板；22、滑动支撑轨道。
具体实施方式
49.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
50.请参阅图1
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5，应用文写作演示教具，包括：
51.主支撑架体；
52.屏显演示机构，屏显演示机构通过主支撑架体支撑用以进行应用文演示教学；
53.隐藏式手写教学板机构，隐藏式手写教学板机构设置在主支撑架体上且位于屏显演示机构上方用以书写板书教学；
54.以及屏显演示辅助机构，屏显演示辅助机构设置在主支撑架体上用以辅助屏显演示机构进行辅助教学。
55.主支撑架体包括：
56.移动底座1，移动底座1下表面设置有刹车脚轮2；
57.支撑架3，支撑架3设置在移动底座1上表面；
58.以及安装框架4，安装框架4设置在支撑架3上并用以安装屏显演示机构、隐藏式手写教学板机构以及屏显演示辅助机构。
59.屏显演示机构包括：
60.液晶显示屏5，液晶显示屏5固定设置于安装框架4内侧，液晶显示屏5上具有高清数据线插口6用以连接电脑；
61.mp3播放模块7，通过mp3播放模块7播放音频；
62.以及扬声器8，扬声器8与液晶显示屏5和mp3播放模块7之间电性连接。
63.隐藏式手写教学板机构包括：
64.柔性白板9，柔性白板9用以书写教学内容；
65.白板收纳机构，通过白板收纳机构隐藏并收纳柔性白板9；
66.以及白板展开固定机构，白板展开固定机构设置在柔性白板9上用以在展开柔性白板9时对柔性白板9进行固定。
67.白板收纳机构包括：
68.筒状收纳盒体10，筒状收纳盒体10设置在安装框架4的上表面；
69.转动支撑杆11，转动支撑杆11通过轴承转动支撑于筒状收纳盒体10内，柔性白板9
卷绕于转动支撑杆11上；
70.发条弹簧12，发条弹簧12设置在筒状收纳盒体10内并套装在转动支撑杆11 上，发条弹簧12一端与筒状收纳盒体10之间固定连接、另一端与转动支撑杆11 之间固定连接；
71.以及条形开口13，条形开口13开设在筒状收纳盒体10上用以使柔性白板9伸出。
72.白板展开固定机构包括：
73.限位杆14，限位杆14设置在柔性白板9上伸出于条形开口13的一端用以将柔性白板9限位在条形开口13处；
74.挂钩15，挂钩15设置在限位杆14上；
75.挂圈16，挂圈16设置在安装框架4下端部并与挂钩15相对应；
76.以及拉动把手17，拉动把手17设置在限位杆14上。
77.安装框架4上设有透明钢化玻璃18，透明钢化玻璃18用以对液晶显示屏5进行防护并对伸出的柔性白板9进行支撑。
78.屏显演示辅助机构为结构相同的两组并对称设置在主支撑架体上，每组屏显演示辅助机构均包括：
79.伸缩容纳壳体19，伸缩容纳壳体19设置于安装框架4上且位于液晶显示屏5 后侧；
80.伸缩开口20，伸缩开口20开设在伸缩容纳壳体19侧表面上；
81.伸缩硬质白板21，伸缩硬质白板21伸缩移动于伸缩容纳壳体19内且从伸缩开口20处伸出；
82.以及滑动支撑轨道22，滑动支撑轨道22设置在伸缩容纳壳体19与伸缩硬质白板21之间用以支撑伸缩硬质白板21移动。
83.工作原理：
84.首先本装置的所有电器件，均通过本领域人员，根据各电器件的工作原理完成电性连接，具体连接手段，应参考下述工作原理中，各电器件之间先后工作顺序完成电性连接，其详细连接手段，为本领域公知技术，下述主要介绍工作原理以及过程，不再对其进行说明。
85.本装置中，主支撑架体中的移动底座1上的刹车脚轮2能够支撑整个装置进行移动，并在适当位置能够进行刹车固定，其中支撑架3起到支撑安装框架4的作用，安装框架4起到安装和支撑屏显演示机构、隐藏式手写教学板机构以及屏显演示辅助机构的作用。
86.在使用装置的过程中，利用屏显演示机构方便的对应用文写作方法和技巧进行演示，同时利用屏显演示辅助机构能够直接书写板书配合屏显演示机构，更加直观方便。具体的，屏显演示机构中的液晶显示屏5能够通过高清数据线插口6连接高清数据线与电脑进行连接，进行传输或者播放视频或者图片，进行多媒体形式的教学演示，以及mp3播放模块7能够用来播放音乐增强朗读氛围，提升教学效果，并且液晶显示屏5和mp3播放模块7均通过扬声器8进行扩音，同时在应用文演示的过程中，很多时候需要与板书相结合进行教学，此时利用屏显演示辅助机构中伸缩硬质白板21，使其自伸缩开口20伸出伸缩容纳壳体19进行使用，其中滑动支撑轨道用以支撑伸缩硬质白板21移动。
87.同时还能利用隐藏式手写教学板机构进行大面积的板书教学，更有利于教师对应用文写作的讲解和演示。具体的，通过限位杆14上的拉动把手17将柔性白板9从筒状收纳盒体10上的条形开口13拉出，并绕过透明钢化玻璃18，在透明钢化玻璃18的支撑下，使柔性白
板9不会与液晶显示屏5直接接触，以免使用时对液晶显示屏5造成损伤。随后将拉出的柔性白板9通过挂钩15挂在挂圈16上进行固定，此时柔性白板9保持被拉出的状态作为板书进行使用。在柔性白板9被拉出的过程中，由轴承转动支撑的转动支撑杆11起到对柔性白板9的支撑作用，同时拉出柔性白板9使转动支撑杆11转动，因为发条弹簧12一端与筒状收纳盒体 10之间固定连接、另一端与转动支撑杆11之间固定连接，转动支撑杆11转动将使发条弹簧12蓄力，并在松开柔性白板9时将在发条弹簧12的回弹力作用下带动转动支撑杆11反向转动，继而使柔性白板9卷绕在转动支撑杆11上以恢复到初始状态。其中限位杆14在柔性白板9恢复到初始状态时将卡在条形开口13处，起到限位作用，防止柔性白板9完全卷入收纳盒体10内，以便下次使用。
88.综上所述，本装置能够将屏幕演示和板书教学相结合来对应用文写作方法和技巧进行演示，更加直观方便，有利于应用文写作教学。
89.显然，上述实施例仅仅是为清楚地说明所作的举例，而并非对实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。而由此所引伸出的显而易见的变化或变动仍处于本发明创造的保护范围之中。