一种便于调节高度的课桌
【技术领域】
1.本实用新型涉及一种课桌，具体的是一种便于调节高度的课桌。
背景技术：
2.课桌是学生学习必不可少的教学用具，现有的课桌高度不能调节，因此不能很好地适应不同身高的学生使用，例如个子较高的学生在学习时需要弯腰，长此以往容易导致驼背，个子较矮的学生使用起来又不是很方便，因此急需一种高度可以进行调节的课桌。现有技术中未发现可以进行高度调节的课桌，虽然家具领域中存在高度可调的桌子，但是其调节方式难度较大，需要借助一定的工具，这并不适用学生进行高度调节。
技术实现要素：
3.为解决上述问题，本实用新型给出了一种方便进行高度调节的课桌。
4.一种便于调节高度的课桌，包括桌面、桌兜、固定桌腿、升降桌腿、支撑脚，固定桌腿设有高度调节装置。
5.高度调节装置包括调节螺母、前限位装置以及后限位装置，其中前限位装置和后限位装置结构相同，包括连接脚、限位板，调节螺母位于前限位装置以及后限位装置之间。
6.升降桌腿下端设有螺纹杆，固定桌腿具有空心部和侧面贯穿孔，升降桌腿以及其下端的螺纹杆插入到固定桌腿的空心部内；调节螺母位于侧面贯穿孔处，螺纹杆通过第一螺纹孔与调节螺母螺纹配合，限位板具有镂空部，调节螺母夹设在前后限位板中间并贯穿镂空部。
7.进一步，前限位装置和后限位装置采用固定螺栓固定连接，限位板为方形结构，四个顶角处设有连接脚，第二螺纹孔贯穿前限位板以及连接脚。
8.进一步，升降桌腿下端的螺纹杆的长度为30厘米。
9.本实用新型有益技术效果：调节方便，使用安全可靠，使用者徒手就可以进行调节，整体造型美观大方，适合学校推广。
【附图说明】
10.图1为本实用新型课桌整体示意图；
11.图2为图1中6的爆炸图；
12.图3为图1中6的横截面。
【具体实施方式】
13.参照图1，本实用新型课桌包括桌面1，桌兜2，固定桌腿5，升降桌腿4，支撑脚3，固定桌腿5设有高度调节装置6，使用者通过徒手操作高度调节装置6，就可以使升降桌腿4相对于固定桌腿5进行升降，从而可以方便的进行高度调节。
14.参照图2
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3，高度调节装置6包括调节螺母60，前限位装置以及后限位装置，其中前
限位装置和后限位装置结构相同，包括连接脚63，限位板62，调节螺母60位于前限位装置以及后限位装置之间。
15.升降桌腿4下端设有螺纹杆41，固定桌腿5具有空心部51和侧面贯穿孔52，升降桌腿 4以及其下端的螺纹杆41插入到固定桌腿5的空心部51内。
16.继续参照图2
‑
3，调节螺母60位于侧面贯穿孔52处，螺纹杆41通过第一螺纹孔61与调节螺母60螺纹配合，前后限位板62具有镂空部621，调节螺母60夹设在前后限位板62 中间并贯穿镂空部621。
17.进一步，前限位装置和后限位装置采用固定螺栓64固定连接，前后限位板62为方形结构，四个顶角处设有连接脚63，第二螺纹孔622贯穿前限位板62以及连接脚63，固定螺栓 64穿过第二螺纹孔622连接前后限位装置。
18.进一步，升降桌腿4下端的螺纹杆41的长度为30厘米。
19.以上实施方式仅为示例，应当理解，凡属本领域技术人员依据本申请发明构思做出的常规变动设计，均应涵盖在本申请保护范围当中。
技术特征：
1.一种便于调节高度的课桌，包括桌面(1)、桌兜(2)、固定桌腿(5)、升降桌腿(4)、支撑脚(3)，固定桌腿(5)设有高度调节装置(6)；其特征在于：高度调节装置(6)包括调节螺母(60)、前限位装置以及后限位装置，其中前限位装置和后限位装置结构相同，包括连接脚(63)、限位板(62)，调节螺母(60)位于前限位装置以及后限位装置之间；升降桌腿(4)下端设有螺纹杆(41)，固定桌腿(5)具有空心部(51)和侧面贯穿孔(52)，升降桌腿(4)以及其下端的螺纹杆(41)插入到固定桌腿(5)的空心部(51)内；调节螺母(60)位于侧面贯穿孔(52)处，螺纹杆(41)通过第一螺纹孔(61)与调节螺母(60)螺纹配合，限位板(62)具有镂空部(621)，调节螺母(60)夹设在前后限位板(62)中间并贯穿镂空部(621)。2.如权利要求1所述的便于调节高度的课桌，其特征在于：前限位装置和后限位装置采用固定螺栓(64)固定连接，限位板(62)为方形结构，四个顶角处设有连接脚(63)，第二螺纹孔(622)贯穿前限位板(62)以及连接脚(63)。3.如权利要求2所述的便于调节高度的课桌，其特征在于：升降桌腿(4)下端的螺纹杆(41)的长度为30厘米。
技术总结
一种便于调节高度的课桌，包括桌面、桌兜、固定桌腿、升降桌腿、支撑脚，固定桌腿设有高度调节装置，高度调节装置采用螺母丝杆传动，使用者徒手就可以进行调节，调节方便，使用安全可靠，整体造型美观大方，适合学校推广。适合学校推广。适合学校推广。
技术研发人员：谢宇哲
受保护的技术使用者：谢宇哲
技术研发日：2020.11.26
技术公布日：2021/10/29
再多了解一些
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