一种教学仪器用升降台的制作方法

1.本实用新型涉及教学仪器应用领域，具体涉及一种教学仪器用升降台。


背景技术：

2.教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业。在教学中，需要对教学仪器进行充分的展示。现有技术中为了提升教学仪器升降平台的实用性，在底座上设置支撑架结构，通过调节支撑台位于支撑架的安装高度，从而进行支撑台的支撑高度的调节，更有利于适用在不同教学仪器的使用需求高度。
3.例如，现有技术中，专利申请号：cn201921592538.0，发明名称：一种教学仪器用升降台；公开了一种教学仪器用升降台，包括稳定安装底板、安装架、升降板、连接架、调节板、活动卡头、卡紧杆、滑动连接块、卡紧弹簧以及锥形卡槽，稳定安装底板上端面前后两侧固定有安装架，安装架内部安装有升降板，升降板内壁固定有连接架，连接架内部中间位置安装有卡紧弹簧，卡紧弹簧前后两侧连接有卡紧杆，卡紧杆内侧连接有滑动连接块，滑动连接块内壁固定有调节板，卡紧杆后端面连接有活动卡头，安装架内部后侧开设有锥形卡槽，该设计解决了原有教学仪器用实验台不便于进行升降的问题，本实用新型结构合理，便于组合安装，调节简单便捷，使用效果好。
4.但是，在使用的过程中现有技术中的教学仪器用升降台还存在以下问题：第一，采用卡紧弹簧以及锥形卡槽组合配合实现升降板的上升，但是需要通过手动抬升升降板，适用于单独对升降板进行高度调节，如果升降板上放置教学仪器后，升降板在手教学仪器的重力影响，不方便再进行高度调节；第二，虽然能通过锥形卡槽和活动卡头相互配合能灵活实现空置的升降板向上位移限位，但是向下操作时需要将升降板的活动卡头推顶回去才能向下位移，一一推顶活动卡头但不便于对卡头进行限位，操作不便；第三，升降板上没有设置防护结构，在承载教学仪器后再进行升降或位移，不能对教学仪器起到防护限位的作用;第四，既然是教学仪器用升降台，现有技术中的升降台不具有能平稳转动展示角度的功能。


技术实现要素：

5.本实用新型克服了现有技术的不足，提供了一种能调整展示角度，具有限位防护功能的教学仪器用升降台。
6.为达到上述目的，本实用新型采用的技术方案为：一种教学仪器用升降台，包括底座，所述底座上设置有调整座，所述调整座上设置有升降柱，所述升降柱上设置有能相对升降柱上下位移的支撑台；所述底座上设置有环形滑轨，所述调整座滑动设置在所述环形滑轨上；所述支撑台通过升降机构驱动设置在所述调整座上，所述支撑台上还设置有能相对所述支撑台伸缩的止回锁定件，所述止回锁定件的一端弹性滑动嵌设入所述支撑台内，所述止回锁定件的另一端嵌设入所述升降柱。
7.本实用新型一个优选的实施方案中，调整座横跨设置在所述环形滑轨上，且所述调整座下部设置有与所述环形滑轨滑动衔接的限位滑块；所述环形滑轨和所述限位滑块上
分别设置有定位孔一和定位孔二。
8.本实用新型一个优选的实施方案中，升降柱上设置有纵向排列设置的限位槽，所述限位槽包括内凹的对接腔，所述对接腔采用的是内凹的直角三角形结构。
9.本实用新型一个优选的实施方案中，对接腔的下部设置有限位平台，所述对接腔的上部设置有倾斜设置的导向切面。
10.本实用新型一个优选的实施方案中，止回锁定件包括嵌设入所述支撑台内的滑套，所述滑套内穿设有伸缩滑杆，所述伸缩滑杆的两端通过限位端头一和限位端头二将所述伸缩滑杆滑动限定在所述滑套内，且所述限位端头一或限位端头二上设置有与所述对接腔对接的对接端；所述限位端头一或限位端头二与所述滑套之间设置有弹性件。
11.本实用新型一个优选的实施方案中，对接端的上端面设置有与所述导向切面抵靠的导向面，所述对接端的下端面设置有与所述限位平台限位支撑的锁定面。
12.本实用新型一个优选的实施方案中，支撑台设置有若干对横向凹嵌入所述支撑台的伸缩盲孔，所述支撑台上设置有能相对所述伸缩盲孔位移的限位插板二。
13.本实用新型一个优选的实施方案中，支撑台上设置有用于收纳教学仪器的内凹式收纳区，所述收纳区的一侧设置有开口，所述收纳区的开口处设置有插接盲槽，所述插接盲槽内插接有限位插板一。
14.本实用新型一个优选的实施方案中，升降机构采用剪式升降台结构。
15.本实用新型一个优选的实施方案中，支撑台上设置有若干个用于吸附教学仪器的吸盘。
16.本实用新型解决了技术背景中存在的缺陷，本实用新型有益的技术效果是：
17.本实用新型公开了一种能快速便捷定位平板的教学仪器用升降台。
18.第一，通过在调整座和支撑台之间设置有升降机构，利用升降机构进行升降支撑台，再利用滑动设置在环形滑轨上的调整座，能在外力的推动下实现支撑台的稳定转动，支撑台上设置有止回锁定件，止回锁定件能弹性嵌设入支撑台外周的升降柱内。
19.第二，通过止回锁定件的对接端的具有弹性伸缩的性能，通过在升降机构向上推动支撑台时，对接端的倾斜设置的导向切面与对接腔的导向面挤压，向上的抬升力给倾斜设置的导向切面施压，对接端回收活动至对应的收纳腔时，对接端对接入对应的收纳腔中后，通过对接端的锁定面与收纳腔内的限位平台限位抵靠支撑，具有止回的功能。
20.第三，当需要将支撑台复位时，可以推动或拨动对接端，使得对接端受外力作用下向支撑台位移，回收至支撑台的伸缩盲孔中，再向下推限位插板二封堵住伸缩盲孔，将对接端锁定在伸缩盲孔内，然后位移至需要的位置后，再将限位插板二向上拨动，打开伸缩盲孔，对接端受弹性件驱动，复位伸出。
附图说明
21.下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。
22.图1是本实用新型的优选实施例一的教学仪器用升降台的结构示意图；
23.图2是本实用新型的优选实施例一的教学仪器用升降台中支撑台的结构示意图；
24.图3是本实用新型的优选实施例一的教学仪器用升降台中升降柱与止回锁定件之间的组合结构示意图；
25.图4是本实用新型的优选实施例二的教学仪器用升降台的结构示意图；
26.其中，1
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底座，11
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环形滑轨，111
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定位孔一，2
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调整座，21
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限位滑块，211
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定位孔二，3
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升降柱，31
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限位槽，311
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导向切面，312
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限位平台，4
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升降机构，41
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枢转伸缩架，42
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滑座，43
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丝杆，44
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摇把，45
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轴承，46
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抵靠块，5
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支撑台，51
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收纳区，52
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吸盘，53
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限位插板一，54
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伸缩盲孔，55
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插接盲槽，56
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限位插板二，6
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止回锁定件，61
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滑套，611
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安装孔，62
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伸缩滑杆，621
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限位端头一，622
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限位端头二，623
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导向面，624
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锁定面，63
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弹性件。
具体实施方式
27.现在结合附图和实施例对本实用新型作进一步详细的说明，这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。
28.需要说明，若本实用新型实施例中有涉及方向性指示(诸如上、下、底、顶等)，则该方向性指示仅用于解释在某一特定姿态下各部件之间的相对位置关系、运动情况等，如果该特定姿态发生改变时，则该方向性指示也相应地随之改变。术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
29.实施例一
30.如图1~图2所示，一种教学仪器用升降台，包括底座1，底座1上设置有环形滑轨11，调整座2滑动设置在环形滑轨11上，支撑台5通过升降机构4驱动设置在调整座2上，支撑台5与调整座2相互平行。进一步的，升降机构4采用剪式升降台结构。剪式升降台结构采用现有技术中常用的升降机构4，本技术中采用的是一对x型交叉枢转连接的枢转伸缩架41，枢转伸缩架41的一侧上部固定枢转设置在支撑台5下方，下部固定枢转设置在调整座2上，另一侧的上部和下部分别通过滑座42滑动枢转设置在调整座2上设置的滑杆上，且通过丝杆43穿设在调整座2和滑座42之间，丝杆43的一端与抵靠块46活动通过轴承45枢转设置在调整座2上的抵靠块46中，丝杆43的另一端通过轴承45枢转穿设出调整座2后连接有一摇把44，且滑座42与丝杆43旋接吻合。
31.具体的，调整座2横跨设置在环形滑轨11上，且调整座2下部设置有与环形滑轨11滑动衔接的限位滑块21；环形滑轨11和限位滑块21上分别设置有定位孔一111和定位孔二211。通过定位销插接入对应的定位孔一111和定位孔二211实现调整座2与环形滑轨11的相对限位。进一步的，调整座2的四个角上设置有升降柱3，升降柱3上设置有能相对升降柱3上下位移的支撑台5；四根呈矩形结构排布的升降柱3，每根升降柱3上设置有纵向连续排列设置的多个限位槽31，每个限位槽31内设置有内凹的对接腔，对接腔采用的是内凹的直角三角形结构。对接腔下侧设置有限位平台312，对接腔的上侧设置有向对接腔内部斜切的导向切面311。
32.具体的，支撑台5上设置有用于收纳教学仪器的内凹式收纳区51，收纳区51的一侧
设置有开口，收纳区51的开口处设置有插接盲槽55，插接盲槽55内插接有限位插板一53。进一步的，支撑台5设置有两对横向凹嵌入支撑台5的伸缩盲孔54，伸缩盲孔54与支撑座位置对应。支撑台5上设置有能相对伸缩盲孔54位移的限位插板二56。支撑台5的伸缩盲孔54内均设置有能相对支撑台5伸缩的止回锁定件6。止回锁定件6的一端弹性滑动嵌设入支撑台5内，止回锁定件6的另一端嵌设入升降柱3的收纳腔内。止回锁定件6包括嵌设入支撑台5内的滑套61，滑套61内穿设有伸缩滑杆62，伸缩滑杆62的两端通过限位端头一621和限位端头二622将伸缩滑杆62滑动限定在滑套61内，且限位端头一621或限位端头二622上设置有与对接腔对接的对接端；限位端头一621或限位端头二622与滑套61之间设置有弹性件63。对接端的上端面设置有与导向切面311抵靠的导向面623，对接端的下端面设置有与限位平台312限位支撑的锁定面624。
33.实施例二
34.如图4所示，在实施例一的基础上，支撑台5上设置有若干个用于吸附教学仪器的吸盘52。更进一步的，环形滑轨11上还能设置有内凹的滑槽，环形滑轨11的外侧设置有外凸沿。限位滑块21下部设置有能顺着滑槽滚动的滚轮，滚轮滑动设置在滑槽内，且限位滑块21外侧设置有环抱住外凸沿的凸台。
35.本实用新型工作原理：
36.如图1~图4所示，将教学仪器放置到支撑台5的收纳区51上，收纳区51的开口处的插接盲槽55内插接有限位插板一53，进行限位。在其中一个实施例中通过支撑台5上设置的吸盘52吸附住教学仪器。
37.利用滑动设置在环形滑轨上的调整座2，能在外力的推动下实现支撑台5的稳定转动。
38.通过在调整座2和支撑台5之间设置有升降机构4，利用升降机构4进行升降支撑台5。并通过支撑台5上设置的止回锁定件6能弹性嵌设入支撑台5外周的升降柱3内，进行止回限位。通过止回锁定件6的对接端的具有弹性伸缩的性能，通过在升降机构4向上推动支撑台5时，对接端的倾斜设置的导向切面311与对接腔的导向面623挤压，向上的抬升力给倾斜设置的导向切面311施压，对接端回收活动至对应的收纳腔时，对接端对接入对应的收纳腔中后，通过对接端的锁定面624与收纳腔内的限位平台312限位抵靠支撑，具有止回的功能。
39.当需要将支撑台5复位时，可以推动或拨动对接端，使得对接端受外力作用下向支撑台5位移，回收至支撑台5的伸缩盲孔54中，再向下推限位插板二56封堵住伸缩盲孔54，将对接端锁定在伸缩盲孔54内，然后位移至需要的位置后，再将限位插板二56向上拨动，打开伸缩盲孔54，对接端受弹性件63驱动，复位伸出。
40.以上具体实施方式是对本实用新型提出的方案思想的具体支持，不能以此限定本实用新型的保护范围，凡是按照本实用新型提出的技术思想，在本技术方案基础上所做的任何等同变化或等效的改动，均仍属于本实用新型技术方案保护的范围。