一种基于互联网的智慧校园一卡通充值机的制作方法

1.本实用新型涉及校园一卡通充值技术领域，具体为一种基于互联网的智慧校园一卡通充值机。


背景技术：

2.互联网始于1969年美国的阿帕网；通常泛指互联网，而internet则特指因特网；这种将计算机网络互相联接在一起的方法可称作“网络互联”，在这基础上发展出覆盖全世界的全球性互联网络称互联网，即是互相连接一起的网络结构；互联网并不等同万维网，万维网只是一建基于超文本相互链接而成的全球性系统，且是互联网所能提供的服务其中之一，而校园一卡通是基于智能卡物联网技术和计算机网络的数字化理念融合于校园管理进行的统一身份认证、人事、学工等mis应用系统的应用解决方案，通过共同的身份认证机制，实现数据管理的集成与共享，使校园一卡通系统成为校园信息化建设有机的组成部分，通过这样的有机结合，可以避免重复投入，加快建设进度，为系统间的资源共享打下基础；
3.现有的校园一卡通充值机在实际的使用过程中存在以下几点不足：1.现有的校园一卡通充值机当同学进行排队等候充值时，容易出现插队等现象，导致秩序较乱；2.当学生在校园一卡通充值机上查询余额、充值等操作时，屏幕上会显示卡上的相关信息容易被后方排队等待的同学获取，会增加安全风险，提高隐私密码泄露的风险；3.且现有的校园一卡通充值机上显示屏粘附灰尘等杂质时，需要额外通过清理人员进行清理，费时费力且实际操作较为不便。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种基于互联网的智慧校园一卡通充值机，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于互联网的智慧校园一卡通充值机，包括底座，所述底座顶部一端的中间位置处设置有充值机主体，所述充值机主体一端顶部的中间位置处设置有显示屏，所述充值机主体一端顶部的两侧设置有清理组件，所述底座内部一侧的一端设置有伺服电机，所述伺服电机的输出端设置有第二转动杆，且第二转动杆的一端与底座内部的一侧相连接，所述底座顶部的两侧设置有限位仓，所述限位仓内顶部一端的一侧设置有第一转动杆，且第一转动杆延伸至底座的内部，所述第一转动杆位于底座内部一端的外侧与第二转动杆外侧的两端皆设置有锥齿轮，所述第一转动杆的外侧设置有两组第三套块，所述第三套块的一侧设置有连接块，且连接块延伸至限位仓的外部，所述连接块远离第三套块的一侧设置有阻挡板，所述底座内底部一端的中间位置处设置有按压仓，所述按压仓内顶部与内底部的四角处皆设置有第二滑杆，所述第二滑杆的外侧设置有第二套块，所述第二套块的一侧设置有连接板，所述第二滑杆外侧的底部设置有弹簧，所述按压仓内底部的中间位置处设置有按压开关，所述连接板底部的中间位置处设置有触块，所述连接板的顶部设置有按压块，且按压块延伸至底座的外部，所述按压
开关通过导线与伺服电机电连接。
6.优选的，所述清理组件包括第一套块、安装板和第一滑杆，所述第一滑杆位于充值机主体一端顶部的两侧，所述第一滑杆的外侧套设有第一套块，所述第一套块的一侧设置有安装板。
7.优选的，所述安装板靠近充值机主体的一端设置有海绵擦拭块，所述安装板远离底座一端的中间位置处设置有把手。
8.优选的，所述伺服电机的外侧设置有电机保护罩。
9.优选的，所述按压仓内底部两侧的中间位置处设置有限位块，且限位块的顶部设置有缓冲海绵。
10.优选的，所述按压块的顶部设置有防滑纹。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该基于互联网的智慧校园一卡通充值机；
12.1.通过阻挡板的设置可对后续排队的同学进行阻挡，对当学生在充值机主体上查询余额、充值等操作时，屏幕上会显示卡上的相关信息不会被后方排队等待的同学获取，降低安全风险，进而提高对学生隐私的保护，降低隐私密码泄露的风险；
13.2.当前方同学脚踩按压块后，可自动将阻挡板闭合并进行阻挡，可使得后续排队的同学无法进行插队，从而提高排队充值时的秩序；
14.3.通过安装板、第一滑杆、海绵擦拭块和第一套块之间的相互配合，可快速的对显示屏进行擦拭，提高显示屏的整洁度，使得观看更加清晰，进一步提高该装置的实用性。
附图说明
15.图1为本实用新型的主视图；
16.图2为本实用新型的第一主视剖视图；
17.图3为本实用新型的第二主视剖视图；
18.图4为本实用新型的俯视图；
19.图5为本实用新型的图3的a处放大图。
20.图中：1、底座；2、阻挡板；3、显示屏；4、第一套块；5、安装板；6、第一滑杆；7、充值机主体；8、限位仓；9、按压块；10、伺服电机；11、第一转动杆；12、锥齿轮；13、第二转动杆；14、按压仓；15、第三套块；16、连接块；17、第二滑杆；18、第二套块；19、触块；20、按压开关；21、弹簧； 22、连接板。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.请参阅图1
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5，本实用新型提供的实施例：一种基于互联网的智慧校园一卡通充值机，包括底座1，底座1顶部一端的中间位置处设置有充值机主体7，充值机主体7一端顶部的中间位置处设置有显示屏3，充值机主体7一端顶部的两侧设置有清理组件，底座1内部一侧
的一端设置有伺服电机10，伺服电机10的输出端设置有第二转动杆13，且第二转动杆13的一端与底座1内部的一侧相连接，底座1顶部的两侧设置有限位仓8，限位仓8内顶部一端的一侧设置有第一转动杆11，且第一转动杆11延伸至底座1的内部，第一转动杆11位于底座1 内部一端的外侧与第二转动杆13外侧的两端皆设置有锥齿轮12，第一转动杆 11的外侧设置有两组第三套块15，第三套块15的一侧设置有连接块16，起到连接作用，且连接块16延伸至限位仓8的外部，连接块16远离第三套块15的一侧设置有阻挡板2，起到阻挡作用，底座1内底部一端的中间位置处设置有按压仓14，按压仓14内顶部与内底部的四角处皆设置有第二滑杆17，第二滑杆 17的外侧设置有第二套块18，第二套块18的一侧设置有连接板22，第二滑杆 17外侧的底部设置有弹簧21，按压仓14内底部的中间位置处设置有按压开关 20，连接板22底部的中间位置处设置有触块19，连接板22的顶部设置有按压块9，便于按压，且按压块9延伸至底座1的外部，按压开关20通过导线与伺服电机10电连接。
23.在本实施中，清理组件包括第一套块4、安装板5和第一滑杆6，第一滑杆 6位于充值机主体7一端顶部的两侧，第一滑杆6的外侧套设有第一套块4，第一套块4的一侧设置有安装板5，便于安装，安装板5靠近充值机主体7的一端设置有海绵擦拭块，起到清理作用，安装板5远离底座1一端的中间位置处设置有把手，伺服电机10的外侧设置有电机保护罩，起到防护作用，按压仓14 内底部两侧的中间位置处设置有限位块，便于限位，且限位块的顶部设置有缓冲海绵，起到缓冲作用，按压块9的顶部设置有防滑纹，增大摩擦。
24.工作原理：该装置用电部件皆由外部电源进行供电，当有同学需要对一卡通进行充值时，先在底座1上走动，然后站在按压块9上，通过重力会带动连接板22顺着第二滑杆17下移，同时使得第二套块18对弹簧21进行压缩，然后使得连接板22上的触块19触碰到按压开关20，通过按压开关20启动伺服电机10带动第二转动杆13进行转动，通过多组锥齿轮12之间的相互啮合，可同步带动第一转动杆11进行转动，进而带动第三套块15转动，使得连接块16上的阻挡板2展开并进行阻挡，从而使得后续排队的同学无法进行插队，从而提高排队充值时的秩序，同时当学生在充值机主体7上查询余额、充值等操作时，屏幕上会显示卡上的相关信息不会被后方排队等待的同学获取，降低安全风险，进而提高对学生隐私的保护，降低隐私密码泄露的风险，当学生操作完成后，将脚从按压块9上移开时，利用弹簧21的回弹力，带动连接板22上升，使得触块19取消对按压开关20的按压，进而将两组阻挡板2打开，方便学生离去；
25.当在操作时，充值机主体7上的显示屏3灰尘较多时，可通过拉动安装板5 顺着第一滑杆6滑动，进而带动安装板5上的海绵擦拭块对显示屏3进行擦拭，提高显示屏3的整洁度，使得观看更加清晰，进一步提高该装置的实用性。
26.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
27.在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关
系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
28.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。