一种学生上课期间保管手机的装置的制作方法

1.本实用新型属于手机保管装置技术领域，具体涉及一种学生上课期间保管手机的装置。


背景技术：

2.目前，大部分中学生都配备了智能手机，在上课期间，学生玩手机会影响课堂纪律，为控制学生课堂玩手机，需要使用挂式手机袋，暂时集中保管手机。而现有的手机袋结构简单，且在存取手机时容易拿错，最终造成手机丢失的问题。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种学生上课期间保管手机的装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学生上课期间保管手机的装置，包括手机保管装置主体，所述手机保管装置主体的内部设置有用于存放手机的手机存放舱，所述手机存放舱设置为多个并等间距设置，所述手机保管装置主体的顶部表面安装有存放舱保险门，所述存放舱保险门与手机存放舱一一对应，所述存放舱保险门由保险门主体、单片机、电子密码锁和显示器组成，所述单片机安装在保险门主体的内部，所述电子密码锁安装于保险门主体的一侧，所述显示器安装于保险门主体的另一侧，且电子密码锁和显示器均与单片机电性连接，所述手机保管装置主体的内部底部固定设置有蓄电池，所述单片机与蓄电池电性连接，所述手机保管装置主体的表面上固定设置有显示屏，所述手机保管装置主体的内部一侧安装有读卡器和plc，所述读卡器通过导线与plc电性连接，所述读卡器中插接有内存卡，所述plc通过导线分别与蓄电池、显示屏电性连接。
5.优选的，所述手机保管装置主体的外部一侧侧面开设有与读卡器配合的插卡槽，所述手机保管装置主体上安装有与插卡槽配合的密封盖。
6.优选的，所述手机存放舱的内部底部固定设置有弹簧，弹簧的顶部固定设置有支撑板。
7.优选的，所述支撑板为橡胶材质。
8.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型在使用时，每个学生可获得一个手机存放舱的使用资格，然后学生自己设定电子密码锁的密码，通过手机存放舱和电子密码锁可以为手机提供更安全的保管服务，避免其他人误拿，在存放舱保险门打开后，手机会在弹簧的推动作用下自动推出手机存放舱，方便学生拿取，通过内存卡、读卡器、plc和显示屏，方便向学生播放教育宣传片、热点新闻等内容，丰富学生的课余生活，通过更换内存卡中的数据可以实现播放内容的替换，使用更加方便。
附图说明
9.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用
新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
10.图1是本实用新型的整体俯视结构示意图；
11.图2是本实用新型的整体内部结构示意图；
12.图3是本实用新型的存放舱保险门表面结构示意图；
13.图4是本实用新型的整体正面结构示意图。
14.图中：1、手机保管装置主体；2、存放舱保险门；3、手机存放舱；4、支撑板；5、弹簧；6、蓄电池；7、电子密码锁；8、显示器；9、读卡器；10、plc；11、内存卡；12、密封盖；13、显示屏。
具体实施方式
15.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
16.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
17.在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，还可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
18.请参阅图1
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图4，本实用新型提供一种技术方案：一种学生上课期间保管手机的装置，包括手机保管装置主体1，手机保管装置主体1的内部设置有用于存放手机的手机存放舱3，手机存放舱3设置为多个并等间距设置，手机保管装置主体1的顶部表面安装有存放舱保险门2，存放舱保险门2与手机存放舱3一一对应，存放舱保险门2由保险门主体、单片机、电子密码锁7和显示器8组成，单片机安装在保险门主体的内部，电子密码锁7安装于保险门主体的一侧，显示器8安装于保险门主体的另一侧，且电子密码锁7和显示器8均与单片机电性连接，手机保管装置主体1的内部底部固定设置有蓄电池6，单片机与蓄电池6电性连接，手机保管装置主体1的表面上固定设置有显示屏13，手机保管装置主体1的内部一侧安装有读卡器9和plc10，读卡器9通过导线与plc10电性连接，读卡器9中插接有内存卡11，plc10通过导线分别与蓄电池6、显示屏13电性连接。
19.本实施例中，优选的，手机保管装置主体1的外部一侧侧面开设有与读卡器9配合的插卡槽，手机保管装置主体1上安装有与插卡槽配合的密封盖12。
20.本实施例中，优选的，手机存放舱3的内部底部固定设置有弹簧5，弹簧5的顶部固定设置有支撑板4。
21.本实施例中，优选的，支撑板4为橡胶材质。
22.本实用新型工作原理及使用流程：本实用新型在使用时，每个学生可获得一个手机存放舱3的使用资格，然后学生自己设定电子密码锁7的密码，通过手机存放舱3和电子密
码锁7可以为手机提供更安全的保管服务，避免其他人误拿，在存放舱保险门2打开后，手机会在弹簧5的推动作用下自动推出手机存放舱3，方便学生拿取，通过内存卡11、读卡器9、plc10和显示屏13，方便向学生播放教育宣传片、热点新闻等内容，丰富学生的课余生活，通过更换内存卡11中的数据可以实现播放内容的替换，使用更加方便。
23.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征：
1.一种学生上课期间保管手机的装置，包括手机保管装置主体(1)，其特征在于：所述手机保管装置主体(1)的内部设置有用于存放手机的手机存放舱(3)，所述手机存放舱(3)设置为多个并等间距设置，所述手机保管装置主体(1)的顶部表面安装有存放舱保险门(2)，所述存放舱保险门(2)与手机存放舱(3)一一对应，所述存放舱保险门(2)由保险门主体、单片机、电子密码锁(7)和显示器(8)组成，所述单片机安装在保险门主体的内部，所述电子密码锁(7)安装于保险门主体的一侧，所述显示器(8)安装于保险门主体的另一侧，且电子密码锁(7)和显示器(8)均与单片机电性连接，所述手机保管装置主体(1)的内部底部固定设置有蓄电池(6)，所述单片机与蓄电池(6)电性连接，所述手机保管装置主体(1)的表面上固定设置有显示屏(13)，所述手机保管装置主体(1)的内部一侧安装有读卡器(9)和plc(10)，所述读卡器(9)通过导线与plc(10)电性连接，所述读卡器(9)中插接有内存卡(11)，所述plc(10)通过导线分别与蓄电池(6)、显示屏(13)电性连接。2.根据权利要求1所述的一种学生上课期间保管手机的装置，其特征在于：所述手机保管装置主体(1)的外部一侧侧面开设有与读卡器(9)配合的插卡槽，所述手机保管装置主体(1)上安装有与插卡槽配合的密封盖(12)。3.根据权利要求1所述的一种学生上课期间保管手机的装置，其特征在于：所述手机存放舱(3)的内部底部固定设置有弹簧(5)，弹簧(5)的顶部固定设置有支撑板(4)。4.根据权利要求3所述的一种学生上课期间保管手机的装置，其特征在于：所述支撑板(4)为橡胶材质。

技术总结
本实用新型公开了一种学生上课期间保管手机的装置，包括手机保管装置主体，所述手机保管装置主体的内部设置有用于存放手机的手机存放舱，所述手机存放舱设置为多个并等间距设置，所述手机保管装置主体的顶部表面安装有存放舱保险门，所述存放舱保险门与手机存放舱一一对应，所述存放舱保险门由保险门主体、单片机、电子密码锁和显示器组成，所述单片机安装在保险门主体的内部，所述电子密码锁安装于保险门主体的一侧，所述显示器安装于保险门主体的另一侧，且电子密码锁和显示器均与单片机电性连接，所述手机保管装置主体的内部底部固定设置有蓄电池；本实用新型结构合理有效，可以为学生提供更加安全的手机保管服务。以为学生提供更加安全的手机保管服务。以为学生提供更加安全的手机保管服务。


技术研发人员：黎颖辉
受保护的技术使用者：黎颖辉
技术研发日：2021.02.06
技术公布日：2021/9/17