一种英语翻译演示板的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种英语翻译演示板。


背景技术：

2.英语是当今世界上主要的国际通用语言，同时也被作为最重要的信息载体之一，社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，良好的英语交流、英文资料的编写和查阅等都离不开对英语进行翻译，英语翻译能力是衡量英语学习者英语综合能力的集中体现，英语学习者在进行英语翻译时，理解的正确性和翻译的准确性直接影响翻译水平的提高。
3.现有的英语翻译演示板大多只能单面使用，很难提高英语学习者的学习兴趣，现有英语翻译演示板功能单一，降低了英语学习者的学习效率，同时在书写完毕后一般需要使用者在讲台上取擦灰板进行擦拭，操作麻烦，因此本实用新型提供了一种英语翻译演示板。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语翻译演示板，解决了上述背景技术中提出的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种英语翻译演示板，包括展示框，所述展示框的上表面活动连接有手摇杆，所述手摇杆的底部活动连接有演示板，所述演示板的中部通过转轴活动连接有活动板，所述演示板中部的边缘处固定连接有搭板，所述活动板的一侧固定连接有擦灰刷，所述展示框的底部固定连接有储存箱，所述储存箱的内部固定连接有隔板，所述活动板的一侧固定连接有手把。
8.可选的，所述展示框的边缘处插接有立杆，所述展示框一侧的底部螺纹连接有固定螺栓。
9.可选的，所述储存箱的正面活动连接有箱门，所述箱门的正面固定连接有拉手。
10.可选的，所述储存箱的背面设置有换气扇，所述储存箱背面的中部固定连接有固定板，所述固定板的中部通过阻尼转轴活动连接有副支撑杆。
11.可选的，所述副支撑杆的一端插接有主支撑杆，所述主支撑杆的一侧螺纹连接有调节螺栓。
12.可选的，所述立杆的底部固定连接有支撑底盘。
13.(三)有益效果
14.本实用新型提供了一种英语翻译演示板，具备以下有益效果：
15.该英语翻译演示板，通过手摇杆和演示板的设置，教师在使用演示板进行书写时，教师可转动手摇杆使得演示板进行正反面翻转，继而方便使用者使用的同时扩大了书写面
积，从而提高了该装置的实用性，通过活动板、擦灰刷和搭板的设置，使用者在演示板书写后，可用手把借助转轴的作用拉动活动板带动擦灰刷在演示板上进行操作擦灰操作，从而方便使用者清理演示板的灰尘，同时在不使用时活动板可搭与搭板上，有效的方便使用者的使用，通过储存箱、隔板和换气扇的设置，使用者可将使用的教学书本放置于储存箱内，进而用隔板隔开，进而方便使用者对教学书本进行分类查找，继而换气扇可方便对储存箱内的教学书本进行有效的通风散热和防潮的效果，从而保护了教学书本的完整性，通过副支撑杆和主支撑杆的设置，使用时可根据演示板的高度，旋转调节螺栓对调节主支撑杆的长度进行调节，从而方便对储存箱进行一个固定的效果，有效的提高了该装置的稳定性。
附图说明
16.图1为本实用新型结构立体图；
17.图2为本实用新型储存箱结构示意图；
18.图3为本实用新型图1中a处放大结构示意图。
19.图中：1、展示框；2、手摇杆；3、演示板；4、转轴；5、活动板；6、擦灰刷；7、储存箱；8、隔板；9、立杆；10、固定螺栓；11、箱门；12、拉手；13、换气扇；14、固定板；15、阻尼转轴；16、副支撑杆；17、主支撑杆；18、调节螺栓；19、支撑底盘；20、搭板；21、手把。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
21.请参阅图1至图3，本实用新型提供一种技术方案：一种英语翻译演示板，包括展示框1，展示框1的上表面活动连接有手摇杆2，手摇杆2的底部活动连接有演示板3，通过手摇杆2和演示板3的设置，教师在使用演示板3进行书写时，教师可转动手摇杆2使得演示板3进行正反面翻转，继而方便使用者使用的同时扩大了书写面积，从而提高了该装置的实用性，演示板3的中部通过转轴4活动连接有活动板5，演示板3中部的边缘处固定连接有搭板 20，活动板5的一侧固定连接有擦灰刷6，通过活动板5、擦灰刷6和搭板20 的设置，使用者在演示板3书写后，可用手把21借助转轴4的作用拉动活动板5带动擦灰刷6在演示板3上进行操作擦灰操作，从而方便使用者清理演示板3的灰尘，同时在不使用时活动板5可搭与搭板20上，有效的方便使用者的使用，展示框1的底部固定连接有储存箱7，储存箱7的内部固定连接有隔板8，活动板5的一侧固定连接有手把21，展示框1的边缘处插接有立杆9，展示框1一侧的底部螺纹连接有固定螺栓10，通过固定螺栓10的设置，使用时，使用者可根据自身的身高对演示板3进行高度调节，进而旋转固定螺栓 10使得展示框1带动演示板3向上抬起或者向下降低，从而方便使用者的使用，储存箱7的正面活动连接有箱门11，箱门11的正面固定连接有拉手12，储存箱7的背面设置有换气扇13，通过储存箱7、隔板8和换气扇13的设置，使用者可将使用的教学书本放置于储存箱7内，进而用隔板8隔开，进而方便使用者对教学书本进行分类查找，继而换气扇13可方便对储存箱7内的教学书本进行有效的通风散热和防潮的效果，从而保护了教学书本的完整性，储存箱7背面的中部固定连接有固定板14，固定板14的中部通过阻尼转轴 15活动连接有副支撑杆16，副支撑杆16的一端插接有主支撑杆
17，通过副支撑杆16和主支撑杆17的设置，使用时可根据演示板3的高度，旋转调节螺栓18对调节主支撑杆17的长度进行调节，从而方便对储存箱7进行一个固定的效果，有效的提高了该装置的稳定性，主支撑杆17的一侧螺纹连接有调节螺栓18。
22.本实用新型中，该装置的工作步骤如下：
23.1、手摇杆2和演示板3的搭配工作，教师在使用演示板3进行书写时，教师可转动手摇杆2使得演示板3进行正反面翻转，继而方便使用者使用的同时扩大了书写面积，从而提高了该装置的实用性；
24.2、活动板5、擦灰刷6和搭板20的搭配工作，使用者在演示板3书写后，可用手把21借助转轴4的作用拉动活动板5带动擦灰刷6在演示板3上进行操作擦灰操作，从而方便使用者清理演示板3的灰尘，同时在不使用时活动板5可搭与搭板20上，有效的方便使用者的使用；
25.3、储存箱7、隔板8和换气扇13的搭配工作，使用者可将使用的教学书本放置于储存箱7内，进而用隔板8隔开，进而方便使用者对教学书本进行分类查找，继而换气扇13可方便对储存箱7内的教学书本进行有效的通风散热和防潮的效果，从而保护了教学书本的完整性；
26.4、副支撑杆16和主支撑杆17的搭配工作，使用时可根据演示板3的高度，旋转调节螺栓18对调节主支撑杆17的长度进行调节，从而方便对储存箱7进行一个固定的效果，有效的提高了该装置的稳定性。
27.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。