一种数学用绘图器的制作方法

1.本实用新型涉及一种绘图器，具体是一种数学用绘图器。


背景技术：

2.数学教学的的过程中经常需要画图来辅助文本教学，但手动画图会导致画图不够准确，适用直尺或者三角板在绘制图纸时仍然不够精确，难以对数学知识进行很好的表达，影响了老师的教学进度，降低了学生的学习效率，为此本领域技术人员提出了一种数学用绘图器，以解决上述背景中提出的问题。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种数学用绘图器，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
5.一种数学用绘图器，包括底座，底座中间开有绘图槽，底座上下左右两侧开有四个第一滑槽，第一滑槽位于底座内部，右侧第一滑槽内部滑动连接有滚轮，滚轮左侧固定连接有轴套，上下左右四个第一滑槽的结构相同，左右两侧轴套中间固定连接有第一定位杆，上下两侧轴套中间固定连接有第二定位杆，第一定位杆中间滑动连接有定位块，定位块与第二定位杆滑动连接，定位块中间开有第二滑槽，第二滑槽与第一定位杆滑动连接，定位块中间开有第三滑槽，第三滑槽与第二定位杆滑动连接，第二滑槽与第三滑槽垂直且不在一个平面上，定位块中间开有通孔，定位块前方设置有夹持机构，所述第一滑槽在滚轮圆心位置处完全贯穿底座，滚轮前方固定连接有丝杠，丝杠前方螺纹连接有调节旋钮。
6.作为本实用新型进一步的方案：所述夹持机构为四组相互对称的机构，包括第一固定板，第一固定板位于定位块右上方，第一固定板左下方固定连接有弹簧，弹簧下端固定连接有推板，推板在定位块上滑动，推板左下方固定连接有推杆，推杆左下方固定连接有圆弧块，四组机构上的圆弧块圆心均位于定位块中心。
7.作为本实用新型再进一步的方案：所述弹簧处于正常状态下时，四个圆弧块到定位块中心的距离小于通孔半径，弹簧材质为65mn。
8.作为本实用新型再进一步的方案：所述第一滑槽边界与绘图槽边界相同。
9.作为本实用新型再进一步的方案：所述调节旋钮位于底座前方。
10.作为本实用新型再进一步的方案：所述底座下方两侧固定连接有支架。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本装置机构新颖，操作简单，易于移动，有助于画直线，当需要在绘图槽内任意绘图时，可以拖动定位块在绘图槽内任何地方滑动，定位块之间的通孔上安装有绘图笔，通过调整调节旋钮，改变滚轮与第一滑槽之间的摩擦力，辅助画图，当需要画水平直线时，调节左右的调节旋钮，使得第一定位杆固定，则可以使得绘图为水平直线，当需要画竖直直线是，调节上下调节旋钮，使得第二定位杆固定，则可以使得绘图为竖直直线，绘图更加漂亮，有利于表达；通过底座上的支架放置好装置，拉
动推板使得弹簧压缩，使得圆弧块滑动后，四个圆弧块之间的通孔完全显现出来，放入绘图笔，松开推板，使得绘图笔被固定，装置提高了绘图的美观程度，绘图时精确图较高，提高了教学效率，装置实用性很强。
附图说明
12.图1为一种数学用绘图器的结构示意图；
13.图2为一种数学用绘图器中夹持机构的结构示意图；
14.图3为一种数学用绘图器中第一滑槽、滚轮以及轴套的结构示意图；
15.图4为一种数学用绘图器中定位块的三维结构示意图；
16.图5为一种数学用绘图器中丝杠以及调节旋钮的三维结构示意图；
17.图中：1
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底座、2
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绘图槽、3
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第一滑槽、4
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滚轮、5
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轴套、6
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第一定位杆、7
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第二定位杆、8
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定位块、9
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第二滑槽、10
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第三滑槽、11
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通孔、12
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丝杠、13
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调节旋钮、14
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夹持机构、15
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第一固定板、16
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弹簧、17
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推板、18
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推杆、19
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圆弧块、20
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支架。
具体实施方式
18.下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
19.实施例一：请参阅图1
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5，一种数学用绘图器，包括底座1，底座1中间开有绘图槽2，底座1上下左右两侧开有四个第一滑槽3，第一滑槽3位于底座1内部，右侧第一滑槽3内部滑动连接有滚轮4，滚轮4左侧固定连接有轴套5，上下左右四个第一滑槽3的结构相同，左右两侧轴套5中间固定连接有第一定位杆6，上下两侧轴套5中间固定连接有第二定位杆7，第一定位杆6中间滑动连接有定位块8，定位块8与第二定位杆7滑动连接，定位块8中间开有第二滑槽9，第二滑槽9与第一定位杆6滑动连接，定位块8中间开有第三滑槽10，第三滑槽10与第二定位杆7滑动连接，第二滑槽9与第三滑槽10垂直且不在一个平面上，定位块8中间开有通孔11，定位块8前方设置有夹持机构14，所述第一滑槽3在滚轮4圆心位置处完全贯穿底座1，滚轮4前方固定连接有丝杠12，丝杠12前方螺纹连接有调节旋钮13；
20.本装置机构新颖，操作简单，易于移动，有助于画直线，当需要在绘图槽2内任意绘图时，可以拖动定位块8在绘图槽2内任何地方滑动，定位块8之间的通孔11上安装有绘图笔，通过调整调节旋钮13，改变滚轮4与第一滑槽3之间的摩擦力，辅助画图，当需要画水平直线时，调节左右的调节旋钮13，使得第一定位杆6固定，则可以使得绘图为水平直线，当需要画竖直直线是，调节上下调节旋钮13，使得第二定位杆7固定，则可以使得绘图为竖直直线，绘图更加漂亮，有利于表达；
21.所述夹持机构14为四组相互对称的机构，包括第一固定板15，第一固定板15位于定位块8右上方，第一固定板15左下方固定连接有弹簧16，弹簧16下端固定连接有推板17，推板17在定位块8上滑动，推板17左下方固定连接有推杆18，推杆18左下方固定连接有圆弧块19，四组机构上的圆弧块19圆心均位于定位块8中心；
22.通过底座1上的支架20放置好装置，拉动推板17使得弹簧16压缩，使得圆弧块19滑动后，四个圆弧块19之间的通孔11完全显现出来，放入绘图笔，松开推板17，使得绘图笔被固定，装置提高了绘图的美观程度，绘图时精确图较高，提高了教学效率，装置实用性很强。
23.所述弹簧16处于正常状态下时，四个圆弧块19到定位块8中心的距离小于通孔11
半径，弹簧16材质为65mn。
24.所述第一滑槽3边界与绘图槽2边界相同。
25.实施例二：本实施例作为上一实施例进一步的改进：所述调节旋钮13位于底座1前方，所述底座1下方两侧固定连接有支架20。
26.本实用新型的工作原理是：本装置机构新颖，操作简单，易于移动，有助于画直线，当需要在绘图槽2内任意绘图时，可以拖动定位块8在绘图槽2内任何地方滑动，定位块8之间的通孔11上安装有绘图笔，通过调整调节旋钮13，改变滚轮4与第一滑槽3之间的摩擦力，辅助画图，当需要画水平直线时，调节左右的调节旋钮13，使得第一定位杆6固定，则可以使得绘图为水平直线，当需要画竖直直线是，调节上下调节旋钮13，使得第二定位杆7固定，则可以使得绘图为竖直直线，绘图更加漂亮，有利于表达；通过底座1上的支架20放置好装置，拉动推板17使得弹簧16压缩，使得圆弧块19滑动后，四个圆弧块19之间的通孔11完全显现出来，放入绘图笔，松开推板17，使得绘图笔被固定，装置提高了绘图的美观程度，绘图时精确图较高，提高了教学效率，装置实用性很强。
27.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
28.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。