一种心理沙盘用的教学桌的制作方法

1.本实用新型涉及一种心理沙盘用的教学桌。


背景技术：

2.沙盘游戏又称箱庭游戏。沙盘游戏治疗是国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗；在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢迎。通过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。
3.同时对于一部分心里有障碍的人来说，也会存在一定的自卑，不愿意在别人看着的情况下，去完成他的沙盘，基于上述问题，需要提供一种可以解决问题的心理沙盘用的教学桌。


技术实现要素：

4.本实用新型所要解决的技术问题是提供一种心理沙盘用的教学桌。
5.本实用新型是通过以下技术方案来实现的：
6.一种心理沙盘用的教学桌，包括沙粒放置框，所述沙粒放置框底面靠近四个顶角的位置处设置有支撑脚，所述沙粒放置框内侧面的位置处设置有沙，所述沙粒放置框底面中间的位置处设置有控制箱体，所述控制箱体前端面的位置处设置有控制开关，所述控制箱体内部的位置处设置有延时装置，所述控制箱体左侧面的位置处设置有拉伸带，所述沙粒放置框顶面靠近前、后两侧的位置处设置有移块，所述拉伸带连接在所述移块上，所述沙粒放置框右侧面靠近顶部的位置处设置有遮挡图，所述沙粒放置框内侧位于左端面的位置处设置有限位传感器。
7.优选地，所述沙粒放置框底面的位置处设置有伸缩杆，所述伸缩杆套设在所述支撑脚内，所述支撑脚表面的位置处设置有配合所述伸缩杆的调节孔。
8.优选地，所述沙粒放置框左侧面和右侧面的位置处均设置有防护框。
9.优选地，所述沙粒放置框左侧面的位置处设置有配合所述拉伸带的过渡轮。
10.优选地，所述控制箱体内侧位于最左侧的位置处设置有固定轴杆，所述固定轴杆中间的位置处设置有从动齿轮，所述固定轴杆靠近两侧的位置处设置有拉伸带轮，所述控制箱体内侧位于所述固定轴杆右侧的位置处设置有驱动电机，所述驱动电机的输出端位置处设置有主动齿轮。
11.优选地，所述移块右侧面的位置处设置有压板，所述压板与所述移块之间的位置处设置有压紧螺杆，两块所述移块之间的位置处设置有连接支撑杆，所述移块外侧面的位置处设置有滑杆，所述沙粒放置框内表面的位置处设置有配合所述滑杆的滑槽。
12.本实用新型的有益效果是：本装置通过在沙粒放置框顶部加装有遮挡图，同时配合有延时装置，当按下控制开关，适合患者的音乐即刻想起，并让患者自行组合，直到音乐停止，此时延时装置也会控制驱动电机，将遮挡图慢慢的将沙粒放置框内的内容进行遮挡，
该结构不但可以在进行沙盘放置的时候，给患者听其喜欢的音乐，同时音乐也做为一个定时倒计时，最后当音乐停止以后，遮挡图将患者所放置的沙盘场景进行遮挡，最后的结构可以针对一些比较自闭的患者，使其在心理师讲解之前，不会因为被他人盯着摆放，而手足无措。
附图说明
13.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
14.图1为本实用新型的主视图；
15.图2为沙粒放置框和控制箱体的连接示意图；
16.图3为沙粒放置框的俯视图；
17.图4为固定轴杆的连接示意图；
18.图5为本实用新型的电力原理图。
具体实施方式
19.本说明书中公开的所有特征，或公开的所有方法或过程中的步骤，除了互相排斥的特征和/或步骤以外，均可以以任何方式组合。
20.本说明书(包括任何附加权利要求、摘要和附图)中公开的任一特征，除非特别叙述，均可被其他等效或具有类似目的的替代特征加以替换。即，除非特别叙述，每个特征只是一系列等效或类似特征中的一个例子而已。
21.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“一端”、“另一端”、“外侧”、“上”、“内侧”、“水平”、“同轴”、“中央”、“端部”、“长度”、“外端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
22.此外，在本实用新型的描述中，“多个”的含义是至少两个，例如两个，三个等，除非另有明确具体的限定。
23.在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“套接”、“连接”、“贯穿”、“插接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
24.如图1、图2、图3、图4和图5所示的一种心理沙盘用的教学桌，包括沙粒放置框101，所述沙粒放置框101底面靠近四个顶角的位置处设置有支撑脚102，所述沙粒放置框101内侧面的位置处设置有沙，所述沙粒放置框101底面中间的位置处设置有控制箱体105，所述控制箱体105前端面的位置处设置有控制开关106，所述控制箱体105内部的位置处设置有延时装置，所述控制箱体105左侧面的位置处设置有拉伸带107，所述沙粒放置框101顶面靠
近前、后两侧的位置处设置有移块108，所述拉伸带107连接在所述移块108上，所述沙粒放置框101右侧面靠近顶部的位置处设置有遮挡图109，所述沙粒放置框101内侧位于左端面的位置处设置有限位传感器210。
25.本实用新型中一个较佳的实施例，所述沙粒放置框101底面的位置处设置有伸缩杆103，所述伸缩杆103套设在所述支撑脚102内，所述支撑脚102表面的位置处设置有配合所述伸缩杆103的调节孔104。
26.本实用新型中一个较佳的实施例，所述沙粒放置框101左侧面和右侧面的位置处均设置有防护框110。
27.本实用新型中一个较佳的实施例，所述沙粒放置框101左侧面的位置处设置有配合所述拉伸带107的过渡轮111。
28.过渡轮的设置，可以保护拉伸带。
29.本实用新型中一个较佳的实施例，所述控制箱体105内侧位于最左侧的位置处设置有固定轴杆201，所述固定轴杆201中间的位置处设置有从动齿轮202，所述固定轴杆201靠近两侧的位置处设置有拉伸带轮203，所述控制箱体105内侧位于所述固定轴杆201右侧的位置处设置有驱动电机，所述驱动电机的输出端位置处设置有主动齿轮204。
30.固定轴杆的设置，方便两个拉伸带轮同步运动。
31.本实用新型中一个较佳的实施例，所述移块108右侧面的位置处设置有压板205，所述压板205与所述移块108之间的位置处设置有压紧螺杆206，两块所述移块108之间的位置处设置有连接支撑杆207，所述移块108外侧面的位置处设置有滑杆，所述沙粒放置框101内表面的位置处设置有配合所述滑杆的滑槽。
32.本实用新型的工作原理以及电路原理图的分析：
33.首先将本装置接通电源，并且预先了解该课堂上的患者所喜欢的音乐，进行准备，当进行授课的时候，为了规避一些患者的心理，心理师可以站在对于患者而言，相对没影响的一边，然后患者自行按下控制开关，并开始摆放沙盘，此时音乐播放器会播放患者喜欢的音乐，同时时间继电器开始工作，当设定的时间到了以后，即音乐停止的时间，时间继电器就会导通驱动电机，然后驱动电机带动移块，并且拉动遮挡图，当移块移动到最左侧，直到与限位传感器接触，从而使得整体断电，音乐停止，驱动电机停止，当心理师进行解读的过程中，可以慢慢将遮挡图慢慢回收，进行解读。
34.以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。