一种高中学生用数学学习辅助装置的制作方法

1.本实用新型涉及教育学习技术领域，具体为一种高中学生用数学学习辅助装置。


背景技术：

2.随着时代的发展，高中学习在学习时间里占据重要位置，其中数学为主要学科，高中数学涉及面非常广泛，需要应用文具工具较多，且解题较为麻烦，需要耗费大量时间进行学习。
3.为了提高数学学习效率，保证学生学习效率，我们提出了一种高中学生用数学学习辅助装置。
4.现有的高中学生用数学学习辅助装置存在的缺陷是：
5.1、现有的高中学生用数学学习辅助装置在进行工具不方便进行携带使用，且在实际使用时其他物品无放置区域，功能性不足。
6.2、现有的高中学生用数学学习辅助装置在进行使用时手写效果较差，涂且手写后涂抹起来不够方便快捷，在实际操作时无法调节使用角度，使用手写体验较差。
7.3、现有的高中学生用数学学习辅助装置在进行实际使用时，卡接固定效果较差，使其不方便进行携带，便携性较差。


技术实现要素：

8.本实用新型的目的在于提供一种高中学生用数学学习辅助装置 ，以解决上述背景技术中提出的问题。
9.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中学生用数学学习辅助装置，包括下壳体、文具槽、固定块、上盖板、笔槽、固定板和计算器和支撑槽，所述下壳体内部设置有文具槽和笔槽，所述文具槽内部固定安装有直尺、圆尺和橡皮，所述笔槽底部固定安装有磁吸块，所述磁吸块顶部固定安装有金属笔，所述笔槽一侧固定安装有固定板，所述固定板内部固定安装有手写笔，所述笔槽顶部固定安装有放置槽，所述下壳体顶部固定安装有旋转轴，所述旋转轴顶部固定安装有上盖板，所述上盖板正面固定安装有液晶手写板，所述液晶手写板底部固定安装有按钮，所述上盖板背面顶部固定安装有固定块，所述固定块内部固定安装有固定槽，所述固定槽底部固定安装有弹簧，所述弹簧底部固定安装有卡接块，所述下壳体底部内部固定安装有支撑槽，所述支撑槽内部固定安装有支撑件。
10.优选的，所述下壳体正面固定安装有提手。
11.优选的，所述文具槽一侧固定安装有记事本，所述固定板一侧固定安装有计算器。
12.优选的，所述下壳体内壁底部设置有卡槽。
13.优选的，所述下壳体顶部固定安装有橡胶缓冲层，所述下壳体底部固定安装有防滑座。
14.优选的，所述上盖板内侧固定安装有文件收纳袋。
15.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
16.1、本实用新型通过在下壳体内部设置有文具槽和笔槽，文具槽内部固定安装有直尺、圆尺和橡皮，笔槽底部固定安装有磁吸块，磁吸块顶部固定安装有金属笔，笔槽顶部固定安装有放置槽，在进行实际使用时，文具槽和笔槽内部的直尺、圆尺、橡皮和金属笔，保证学生学习时的文具使用，且可根据实际情况将其他文具放置进文具槽内部，保证使用体验，且在学习时可将其他物品放置进入放置槽内部，方便学士进行学习使用。
17.2、本实用新型通过在笔槽一侧固定安装有固定板，固定板内部固定安装有手写笔，上盖板正面固定安装有液晶手写板，液晶手写板底部固定安装有按钮，在进行实际使用时学生可通过手写笔在液晶手写板上进行计算草稿使用，使用起来更加方便，且在计算完成后通过按压按钮可将草稿内容进行一键清除，使得使用体验进一步提高，且为了保证手写笔不受损伤，在不使用时将其固定在下壳体内部的固定板上，将手写笔进行保护，通过下壳体底部内部固定安装有支撑槽，支撑槽内部固定安装有支撑件，为了方便学生进行使用，可将支撑槽内部的支撑件旋转一定角度进行使用，保证产品使用体验。
18.3、本实用新型通过在上盖板背面顶部固定安装有固定块，固定块内部固定安装有固定槽，固定槽底部固定安装有弹簧，弹簧底部固定安装有卡接块，在进行使用时，固定槽上的弹簧将卡接块向外弹出，将卡接块卡接进下壳体内部，使其卡接更加紧固，方便进行携带，满足实际使用所需。
附图说明
19.图1为本实用新型的主视剖面图。
20.图2为本实用新型的俯视结构图。
21.图3为本实用新型的侧视结构示意图。
22.图4为本实用新型的卡接块结构示意图。
23.图中：1、下壳体；101、记事本；102、提手；103、放置槽；104、橡胶缓冲层；105、防滑座；2、文具槽；201、直尺；202、圆尺；203、橡皮；3、固定块；301、卡槽；302、卡接块；303、固定槽；304、弹簧；4、上盖板；401、旋转轴；402、液晶手写板；403、按钮；404、文件收纳袋；5、笔槽；501、磁吸块；502、金属笔；6、固定板；601、手写笔；7、计算器；8、支撑槽；801、支撑件。
具体实施方式
24.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
25.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
26.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连
接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
27.请参阅图1
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4，本实用新型提供的一种实施例一种高中学生用数学学习辅助装置，包括下壳体1、文具槽2、固定块3、上盖板4、笔槽5、固定板6和计算器7和支撑槽8，下壳体1正面固定安装有提手102，下壳体1内壁底部设置有卡槽301，下壳体1内部设置有文具槽2和笔槽5，下壳体1顶部固定安装有橡胶缓冲层104，下壳体1底部固定安装有防滑座105，文具槽2内部固定安装有直尺201、圆尺202和橡皮203，文具槽2一侧固定安装有记事本101，笔槽5底部固定安装有磁吸块501，磁吸块501顶部固定安装有金属笔502，固定板6一侧固定安装有计算器7，笔槽5一侧固定安装有固定板6，固定板6内部固定安装有手写笔601，笔槽5顶部固定安装有放置槽103。
28.具体的，通过在下壳体1内部设置有文具槽2和笔槽5，文具槽2内部固定安装有直尺201、圆尺202和橡皮203，笔槽5底部固定安装有磁吸块501，磁吸块501顶部固定安装有金属笔502，笔槽5顶部固定安装有放置槽103，在进行实际使用时，文具槽2和笔槽5内部的直尺201、圆尺202、橡皮203和金属笔502，保证学生学习时的文具使用，且可根据实际情况将其他文具放置进文具槽2内部，保证使用体验，在学习时可将其他物品放置进入放置槽103内部，方便学士进行学习使用。
29.下壳体1顶部固定安装有旋转轴401，旋转轴401顶部固定安装有上盖板4，上盖板4内侧固定安装有文件收纳袋404，上盖板4正面固定安装有液晶手写板402，液晶手写板402底部固定安装有按钮403。
30.具体的，通过在笔槽5一侧固定安装有固定板6，固定板内6部固定安装有手写笔601，上盖板4正面固定安装有液晶手写板402，液晶手写板402底部固定安装有按钮403，在进行实际使用时学生可通过手写笔601在液晶手写板402上进行计算草稿使用，使用起来更加方便，且在计算完成后通过按压按钮403可将草稿内容进行一键清除，使得使用体验进一步提高，且为了保证手写笔601不受损伤，在不使用时将其固定在下壳体1内部的固定板6上，将手写笔601进行保护。
31.上盖板4背面顶部固定安装有固定块3，固定块3内部固定安装有固定槽303，固定槽303底部固定安装有弹簧304，弹簧304底部固定安装有卡接块302。
32.具体的，通过在上盖板4背面顶部固定安装有固定块3，固定块3内部固定安装有固定槽303，固定槽303底部固定安装有弹簧304，弹簧304底部固定安装有卡接块302，在进行使用时，固定槽303上的弹簧304将卡接块302向外弹出，将卡接块302卡接进下壳体1内部，使其卡接更加紧固，方便进行携带，满足实际使用所需。
33.下壳体1底部内部固定安装有支撑槽8，支撑槽8内部固定安装有支撑件801。
34.具体的，通过下壳体1底部内部固定安装有支撑槽8，支撑槽8内部固定安装有支撑件801，为了方便学生进行使用，可将支撑槽8内部的支撑件801旋转一定角度进行使用，保证产品使用体验。
35.工作原理：使用人员先对装置进行检测，确认没有问题后使用，首先将金属笔502从笔槽5内部拿出进行使用，将文具槽2内部的直尺201、圆尺202和橡皮203根据实际情况进行使用，将手写笔601从固定板6上取出在液晶手写板402上进行草稿计算，旋转支撑槽8内
部的支撑件801将装置调整一定的角度。
36.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。