一种经济数学用计量统计教学装置的制作方法

1.本实用新型适用于经济数学用教学辅助装置领域，特别涉及一种经济数学用计量统计教学装置。


背景技术：

2.目前，经济数学是高等数学的一类，分为微积分、线性代数、概率论与数理统计，学生应系统学习和掌握数学和应用数学的基础理论和基本方法，而在对经济数学进行教学时，需要使用相应的黑板对其教学内容进行书写教育。
3.但是，现如今使用的教学辅助装置中仍然存在一些不足之处：由于需要在教学板表面书写大量的教学内容，进而在书写之后，需要对教学板表面的粉笔痕迹进行擦除，进而导致粉笔在被擦除时会有大量的粉笔碎屑飘落，而现如今使用的教学板只有简单的挡板对粉笔灰进行收集，而在收集完成后无法快速方便的对挡板表面飘落的灰尘进行清理，进而影响后续的使用。因此，我们提出一种经济数学用计量统计教学装置。


技术实现要素：

4.本实用新型的主要目的在于提供一种经济数学用计量统计教学装置，可以有效解决背景技术中的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：
6.一种经济数学用计量统计教学装置，包括教学板，所述教学板左侧底端表面固定安装有收集板，所述收集板左侧前后两端均通过转轴铰接有挡板，所述收集板底端中部开设有滑动槽，所述滑动槽前端内部贯穿活动安装有推杆，所述推杆顶端表面固定安装有固定板，所述固定板底端左右两侧表面均固定安装有收集毛刷，且收集毛刷的数量为若干组。
7.优选的，所述挡板底部前后两端均固定安装有限位软扣，每个所述限位软扣中端均开设有限位槽，所述收集板左侧前后两端均固定安装有限位软柱。
8.优选的，所述推杆底端表面通过螺纹拧接有连接套筒，所述连接套筒底端表面固定安装有限位板。
9.优选的，所述滑动槽左右两侧内部均粘合有密封条。
10.优选的，所述限位软柱的直径与限位槽的内径相同。
11.与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：
12.1.本实用新型的一种经济数学用计量统计教学装置，由于在收集板内部开设有滑动槽，以及在滑动槽内部安装有推杆，可以保证推杆在滑动槽内部进行水平移动，进而带动其顶部的固定板连同其底部的清理毛刷随之在收集板表面进行移动，对教学板表面脱落至收集板表面的粉笔灰尘进行推动收集，方便后续对散落的粉笔灰进行清理，并且在推杆底部通过连接套筒安装有限位板，可以通过限位板避免推杆任意的从滑动槽内部脱落而影响后续的清理，以及在对推杆和清理毛刷进行养护时，可以将连接套筒取下，对推杆进行拆卸分离，保证清理毛刷的正常使用。
13.2.本实用新型的一种经济数学用计量统计教学装置，由于通过转轴将挡板与收集板相连接，可以通过转轴的转动带动挡板进行转动，从而保证挡板在转动后可以对收集板表面堆积的粉尘进行清理，并且通过将限位软柱塞入限位软扣内部的限位槽中，保证挡板的位置可以被限定，进而保证挡板不会任意的转动而影响后续的使用。
附图说明
14.图1为本实用新型一种经济数学用计量统计教学装置的整体侧视剖面结构示意图；
15.图2为本实用新型一种经济数学用计量统计教学装置的收集板俯视剖面结构示意图。
16.附图标记：1、教学板；2、收集板；3、滑动槽；4、推杆；5、连接套筒；6、限位板；7、固定板；8、收集毛刷；9、密封条；10、转轴；11、挡板；12、限位槽；13、限位软柱；14、限位软扣。
具体实施方式
17.为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
18.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
19.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置；本实用新型中提供的用电器的型号仅供参考。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据实际使用情况更换功能相同的不同型号用电器，对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
20.如图1
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2所示，一种经济数学用计量统计教学装置，包括教学板1，所述教学板1左侧底端表面固定安装有收集板2，所述收集板2左侧前后两端均通过转轴10铰接有挡板11，所述收集板2底端中部开设有滑动槽3，所述滑动槽3前端内部贯穿活动安装有推杆4，所述推杆4顶端表面固定安装有固定板7，所述固定板7底端左右两侧表面均固定安装有收集毛刷8，且收集毛刷8的数量为若干组。
21.本实施例中如图1和图2所示，由于在收集板2内部开设有滑动槽3，以及在滑动槽3内部安装有推杆4，可以保证推杆4在滑动槽3内部进行水平移动，进而带动其顶部的固定板7连同其底部的清理毛刷8随之在收集板2表面进行移动，对教学板1表面脱落至收集板2表面的粉笔灰尘进行推动收集，方便后续对散落的粉笔灰进行清理。
22.本实施例中(通过图1和图2所示)，所述挡板11底部前后两端均固定安装有限位软扣14，每个所述限位软扣14中端均开设有限位槽12，所述收集板2左侧前后两端均固定安装有限位软柱13，由于通过转轴10将挡板11与收集板2相连接，可以通过转轴10的转动带动挡板11进行转动，从而保证挡板11在转动后可以对收集板2表面堆积的粉尘进行清理，并且通过将限位软柱13塞入限位软扣14内部的限位槽12中，保证挡板11的位置可以被限定，进而
保证挡板11不会任意的转动而影响后续的使用。
23.本实施例中(通过图1和图2所示)，所述推杆4底端表面通过螺纹拧接有连接套筒5，所述连接套筒5底端表面固定安装有限位板6，由于在推杆4底部通过连接套筒5安装有限位板6，可以通过限位板6避免推杆4任意的从滑动槽3内部脱落而影响后续的清理，以及在对推杆4和清理毛刷8进行养护时，可以将连接套筒5取下，对推杆4进行拆卸分离，保证清理毛刷8的正常使用。
24.本实施例中(通过图1和图2所示)，所述滑动槽3左右两侧内部均粘合有密封条9，保证对滑动槽3的密封性，以及保证推杆4在移动时可以挤压密封条9进行移动。
25.本实施例中(通过图1和图2所示)，所述限位软柱13的直径与限位槽12的内径相同，保证限位软柱13可以被塞入限位槽12内部进行使用。
26.需要说明的是，本实用新型为一种经济数学用计量统计教学装置，部件均为通用标准件或者本邻域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，工作时，在教学板1表面进行教学书写，在对书写内容进行擦除后，将推杆4穿过密封条9安装在滑动槽3内部，转动拧接连接套筒5以及限位板6至推杆4底部，推动推杆4，带动固定板7以及清理毛刷8对收集板2表面堆积的灰尘进行刷动收集，再将限位软柱13从限位软扣14内部的限位槽12内部移出，推动挡板11，对灰尘进行清理，相较于传统的经济数学用教学辅助装置，本装置由于在收集板2内部开设有滑动槽3，以及在滑动槽3内部安装有推杆4，可以保证推杆4在滑动槽3内部进行水平移动，进而带动其顶部的固定板7连同其底部的清理毛刷8随之在收集板2表面进行移动，对教学板1表面脱落至收集板2表面的粉笔灰尘进行推动收集，方便后续对散落的粉笔灰进行清理，并且在推杆4底部通过连接套筒5安装有限位板6，可以通过限位板6避免推杆4任意的从滑动槽3内部脱落而影响后续的清理，以及在对推杆4和清理毛刷8进行养护时，可以将连接套筒5取下，对推杆4进行拆卸分离，保证清理毛刷8的正常使用。
27.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。