一种便于多角度展示的生物教学示模型的制作方法

技术特征：
1.一种便于多角度展示的生物教学示模型，其特征在于：包括底座(1)和支撑板(2)，所述支撑板(2)固定连接在底座(1)顶端位置，所述支撑板(2)两侧壁均滑动插接有防护板(3)，所述防护板(3)的自由端粘接有橡胶柱(302)，所述支撑板(2)上表面中间位置固定连接正反转电机(4)，所述正反转电机(4)的传动输出端传动连接装配座(5)，所述装配座(5)表面对称安装夹板(6)且为滑动连接，所述支撑板(2)表面滑动连接辅助组件(7)，所述辅助组件(7)由滑块(701)、伸缩杆(702)、万向球座(703)和放大镜(704)组成，所述放大镜(704)通过万向球座(703)和伸缩杆(702)底端活动连接。2.根据权利要求1所述的一种便于多角度展示的生物教学示模型，其特征在于：所述支撑板(2)表面对称开设有导向槽(201)，所述防护板(3)插接在导向槽(201)的开口端，所述防护板(3)的插接端活动连接滚珠(301)。3.根据权利要求1所述的一种便于多角度展示的生物教学示模型，其特征在于：所述装配座(5)表面对称开设有装配槽(501)，所述装配槽(501)位于夹板(6)之间。4.根据权利要求1所述的一种便于多角度展示的生物教学示模型，其特征在于：所述夹板(6)内壁粘接有橡胶条(601)。5.根据权利要求1所述的一种便于多角度展示的生物教学示模型，其特征在于：所述伸缩杆(702)底端固定连接滑块(701)。6.根据权利要求1所述的一种便于多角度展示的生物教学示模型，其特征在于：所述伸缩杆(702)位于装配座(5)一侧，所述放大镜(704)位于装配座(5)斜上方位置。

技术总结
本实用新型公开了一种便于多角度展示的生物教学示模型，包括底座和支撑板，所述支撑板固定连接在底座顶端位置，所述支撑板两侧壁均滑动插接有防护板，所述防护板的自由端粘接有橡胶柱，所述支撑板上表面中间位置固定连接正反转电机，所述正反转电机的传动输出端传动连接装配座，所述装配座表面对称安装夹板且为滑动连接，所述支撑板表面滑动连接辅助组件，所述辅助组件由滑块、伸缩杆、万向球座和放大镜组成。本实用新型通过外接电源和控制器启动正反转电机，正反转电机通过装配座带动生物教学示模型进行多角度的展示，提高教学质量；通过放大镜对生物教学示模型进行放大处理，方便学生对生物教学示模型的不同位置进行认真观看，提高清晰度。提高清晰度。提高清晰度。


技术研发人员：蔡小兵
受保护的技术使用者：蔡小兵
技术研发日：2021.02.05
技术公布日：2021/9/24